(독서지도사와 함께하는)책먹는 아이들
저자 :
김진향
발행사항 :
서울: 푸른사상사, 2005
발행연도 :
2005
작성언어 :
한국어
주제어 :
독서 지도[讀書指導]
,책읽기활동
,독서프로그램
,독서감상문
,글쓰기지도
KDC : 029.8 판사항(4)
DDC : 028.55 판사항(21)
자료형태 : 도서
발행국(도시) : 서울
서명/저자사항 : (독서지도사와 함께하는)책먹는 아이들 / 김진향 엮음
형태사항 : 352p.: 삽도; 23cm
소장기관 :
- 건국대학교 GLOCAL(글로컬)캠퍼스 중원도서관
- 건국대학교 상허기념도서관
- 경민대학교 도서관
- 경북대학교 중앙도서관
- 경인교육대학교 도서관(인천캠퍼스)
- 경희대학교 국제캠퍼스 도서관
- 계명대학교 동산도서관
- 고려대학교 도서관
- 고려대학교 세종학술정보원
- 국립중앙도서관
- 금오공과대학교 도서관
- 대구교육대학교 도서관
- 동아대학교 도서관
- 부산교육대학교 도서관
- 부산대학교 중앙도서관
- 서강대학교 도서관
- 서울대학교 중앙도서관
- 서울여자대학교 도서관
- 서원대학교 도서관
- 성공회대학교 도서관
- 신라대학교 도서관
- 연세대학교 학술문화처 도서관
- 영남대학교 도서관
- 이화여자대학교 도서관
- 인하대학교 도서관
- 전북대학교 중앙도서관
- 조선대학교 도서관
- 중앙대학교 서울캠퍼스 학술정보원
- 중앙대학교 안성캠퍼스 학술정보원
- 창원대학교 도서관
- 청주대학교 도서관
- 충남대학교 도서관
- 충북대학교 도서관
- 한국체육대학교 도서관
- 홍익대학교 세종캠퍼스 문정도서관
- 홍익대학교 중앙도서관
- 소장기관 전체보기
서지정보 열기
-
목차
-
목차
-
책 먹는 아이들을 바라보며‥‥‥ = 5
-
1부 독서지도란? = 11
-
독서지도사가 되려면‥‥‥ = 13
-
아이들은 책 속의 인물을 보며 자란다 = 18
-
어떤 책을 골라주어야 하나요? = 22
-
그림책은 그림으로 이야기한다 = 27
-
좋은 책, 나쁜 책이란 어떤 책인가 = 31
-
나만의 고전(古典)은 있는가? = 34
-
선생님, 이 책이요. 그게, 네 수준에 맞니? = 37
-
아이는 장난감 놀이를 통해 자란다 = 40
-
오감으로 느껴보는 독서지도 = 44
-
수다쟁이 엄마가 똑똑한 아이로 기른다 = 47
-
엄마두 안 읽으면서! = 49
-
정체성을 잃은 한국의 공주들 = 53
-
선생님, 언제부터 책을 읽어주면 좋나요 = 57
-
엄마가 만들어주는 사물 그림책이 제일 좋아요 = 62
-
전철에서 만난 21세기형 토끼와 거북이 = 65
-
우리 아이가 책을 싫어해요. 장난감만 좋아해서 걱정이예요 = 70
-
21세기의 어린이들에게 EQ(감성지수), MQ(도덕지수), TQ(창의력) 지도가 필요하다 = 74
-
아이들의 잘못을 꾸짖는 데도 단계가 있다 = 77
-
선생님, 우리 아이는 말이 없어요 = 83
-
책 사망, 책 환생 = 87
-
이럴 땐 이렇게 해 봐요 = 92
-
혼자서도 잘해요 = 97
-
어른들이 좋아하는 책, 아이들이 좋아하는 책 = 100
-
너 이 책 읽고 꼭, 독서감상문 써야 돼? = 103
-
독서지도사의 요건 = 106
-
행복나무 = 110
-
무릎 독서시기에 많은 책을 읽어주세요 = 113
-
선생님, 우리 집엔 국어사전 없어요! = 116
-
우리 엄마 귀는 당나귀 귀다!!! = 120
-
명절 증후군으로부터 탈출하자 = 125
-
선생님, 부잡한 아이를 어떻게 지도할까요? = 130
-
이럴 때 이런 책을 읽어주자 = 134
-
좋은 그림책이란? = 139
-
그림책은 좌뇌와 우뇌 모두 발달하게 한다 = 144
-
전기문은 이렇게 읽어야 한다 = 148
-
전기문 수업 이렇게 해 보세요 = 152
-
책은 왜 읽어야 하는가? = 162
-
책 읽으며 아이들과 함께 추억을 만들어요 = 166
-
책 먹는 아이들과 책 먹이는 엄마 = 169
-
책 읽은 후, 감명 깊었던 장면 그려보기 = 172
-
이 한 권의 그림책이 아이를 행복하게 한다 = 176
-
그림책 번역 선생님, 너무 친절하지 마세요 = 180
-
2부 책읽기 활동(다양한 독서 프로그램) = 185
-
책이 있는 세상 = 187
-
책읽기 전 활동 = 190
-
책 읽어주기 = 195
-
책 읽은 후 활동 = 197
-
읽기와 듣기의 상관관계 = 207
-
책을 읽고 내용을 정리 못하는 아이들을 어떻게 지도해야 하나? = 216
-
아이와 엄마가 함께하는 독후활동 이렇게 해 보자 = 220
-
3부 독서감상문 쓰기지도 및 갈래별 글쓰기 지도 = 227
-
독서감상문 쓰기 지도 = 229
-
다양한 독서감상문 형식 = 234
-
일기 쓰기 지도 = 244
-
동시 암송 어떻게 지도할까요? = 256
-
동시 수업 어떻게 유도할까요? = 262
-
이야기 꾸미기 = 271
-
패러디 동화 쓰기 = 275
-
NIE(신문활용교육) 어떻게 지도할 것인가? = 277
-
설명문, 묘사문, 서사문 = 285
-
4부 글쓰기 지도 어떻게 하면 잘할 수 있을까? = 289
-
글 잘 쓰기 위해서는 무엇이 필요할까? = 291
-
글쓰기는 메모하는 습관에서부터 시작된다 = 293
-
글쓰기, 짧은 글부터 시작하자 = 295
-
글을 쓰기 위한 자기만의 공간을 만들자 = 300
-
주위를 유심히 살펴보자. 글감은 거기에 다 있다 = 302
-
글쓰기를 잘 하려면‥‥‥ = 305
-
좋은 글이란? = 307
-
나만의 의성어, 의태어를 찾자 = 309
-
관찰력을 확장시키자 = 312
-
사진으로 보는 독후활동 = 321
-
이 자료를 본 이용자가 본 자료
-
나만을 위한 추천 자료