불교생명존중사상에 기초한 자연놀이 프로그램이 유아의 자연친화적 태도와 자아개념에 미치는 효과 = (A) Study of Effectiveness of the Nature Play Program based on the respect for life of buddhism on Children's Attitudes toward the Environment and Self-Concept
저자
발행사항
서울 : 동국대학교 교육대학원, 2003
학위논문사항
학위논문(석사) -- 동국대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2003
발행연도
2003
작성언어
한국어
주제어
KDC
375.1 판사항(4)
발행국(도시)
서울
형태사항
v, 95p. : 삽도 ; 26cm.
일반주기명
부록 : 유아의 환경친화적 태도 검사도구, 유아용 자아개념 검사도구
참고문헌: p. 72-76
DOI식별코드
소장기관
본 연구는 생명의 의미를 재인식하고 더불어 사는 공동체적 삶의 의미를 유아들에게 교육할 수 있는 철학적 기반으로서 불교의 생명존중사상에 주목하고, 이를 기초로 한 프로그램이 유아의 자연친화적 태도와 자아개념에 어떠한 효과를 미치는지를 검증하고자 하였다.
이에 본 연구에서 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
1. 유아를 대상으로 하는 불교생명존중사상에 기초한 자연놀이 프로그램은 어떻게 구성될 수 있는가?
2. 불교생명존중사상에 기초한 자연놀이 프로그램이 유아의 자연친화적 태도에 미치는 효과는 어떠한가?
3. 불교생명존중사상에 기초한 자연놀이 프로그램이 유아의 자아개념에 미치는 효과는 어떠한가?
본 연구에서는 이러한 연구 문제의 검증을 위해 다음과 같은 연구의 진행 과정을 거쳤다.
첫째, 유아교육 현장에서 불교의 생명존중사상을 기초로 한 자연놀이 프로그램을 선정하기 위해 권은주·강성희(2003)의 프로그램을 참고로 하였다. 이 과정에서 동물과 식물, 자연, 공생, 우주와 생명의 4개 영역을 포함한 16개 개별 프로그램이 포함되었다.
둘째, 유아들의 자연친화적 태도의 검사는 Musser와 Diamond가 1999년 개발한 유아용 자연친화적 태도검사도구(the Children's Attitudes toward the Environment Scale for Preschool children Version, CATES-PV)를 활용하였으며, 국내에서는 허윤정(2001)이 이를 번안·수정하여 사용한 바 있다. 또한 유아들의 자아개념 검사는 Bentley와 Yeatts(1974)가 공동 제작한 "I Feel...Me Feel"을 임춘금(1995)이 우리나라 유아교육 현실에 적합하도록 번역, 수정한 유아용 자아개념 그림 검사 도구를 이용하였다. 이 과정에서 미술 전문가의 도움을 얻어 그림을 재수정하였다.
셋째, 2004년 3월∼5월에 걸쳐 불교생명존중사상에 기초한 자연놀이 프로그램을 현장에 적용하였으며, 여기에는 임의표집된 만 5세 40명이 실험집단과 통제집단으로 무선할당되었다. 이 과정에서 프로그램 실시 전 자연친화적 태도검사와 자아개념 검사 도구를 통하여 두 집단이 동질함을 확인하였다.
넷째, 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램을 실시한 후 자연친화적 태도와 자아개념을 사후검사한 결과 유의한 차이가 나타났다. 즉, 불교생명존중사상에 기초한 자연놀이프로그램에 참여한 실험집단의 유아 20명이 프로그램 실시 전보다 자연친화적 태도와 자아개념에서 보다 높은 점수를 획득하였다. 이를 통해 본 연구에서 제시한 프로그램이 유아들의 자연친화적 태도와 자아개념에 긍정적 영향을 미친다는 사실을 확인할 수 있었다. 같은 맥락에서 프로그램 실시 후 실험집단과 통제집단간에도 유의미한 차이가 발견되었다. 이에 연구의 결과에 관한 논의와 제언을 덧붙였다.
The respect for life of buddhism is significant as a philosophical foundation which can educate children for the meaning of life community. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the program based on the respect for life of buddhism on attitude toward the environment and self-concept.
The questions in this study were as follows;
1. How can a nature play program based on the respect for life of buddhism which is applicable to the child be made of?
2. How is the effectiveness of a nature play program based on the respect for life of buddhism on children's attitude toward the environment?
3. How is the effectiveness of a nature play program based on the respect for life of buddhism on children's self-concept?
To solve the above questions, this study executed the following processes;
First, to select the nature play program based on the respect for life of buddhism which could be applied to the education field, this study referred to the program by Eunjoo-Kwon & Seonghee Kang(2003). In this process, 16 programs including 4 areas- animal & plant, nature, symbiosis and the universe & life were consisted of.
Second, to test children's attitude toward the environment, the Children's Attitudes toward the Environment Scale for Preschool children Version, CATES-PV by Musser & Diamond(1999) was used. To test children's self-concept, the Self-concept Picture Test modified by Chungeum Lim(1995) of "I Feel ... Me Feel" developed by Bentley & Yeatts(1974) was used.
Third, the nature play program based on the respect for life of buddhism was executed at education field from March to April, 2004. 40 five-year-old children were randomly assigned and divided into experimental group and control group.
Fourth, as a result of post-test for attitude toward the environment and self-concept by execution of program, the experimental group and the control group showed significant difference, that is, the experimental group who had participated in nature play program based on the respect for life of buddhism got better marks in attitude toward the environment and self-concept than before. In conclusion, the program suggested by this study had positive effect on children's attitude toward the environment and self-concept.
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