제7차 교육과정 초등 수학 교사용 지도서 개선 방안에 관한 연구 : 초등 수학 2-가, 2-나 단계를 중심으로 = (A) Study on Improvement in The 7th Curriculum Elementary Mathematics Teacher's Guide Book : Focus on Elementary Mathematics 2-A, 2-B Steps
저자
발행사항
제주 : 제주교육대학교 교육대학원, 2005
학위논문사항
학위논문(석사) -- 제주교육대학교 교육대학원 , 초등수학교육전공 , 2005. 8
발행연도
2005
작성언어
한국어
주제어
KDC
375.441 판사항(4)
DDC
372.7 판사항(22)
발행국(도시)
제주특별자치도
형태사항
iii, 210p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
참고문헌: p. 206-207
소장기관
현행 교사용 지도서는 실제 현장에서 교사에게 수학과 교육과정을 상세하게 설명하고 있지만 실제 수학 수업을 진행하는데 있어서는 교과서나 익힘책 문제의 해답을 제시해주는 주는 정도에 그쳐 수학 수업을 위해 필요한 교수 학습 자료를 제공하거나 수학 지도에 필요한 수학 이론에 대한 체계적인 설명은 하지 못하고 있다. 따라서 현장 교사들은 수업을 준비하기 위해 인터넷이나 각종 서적을 정리하여 수업 자료를 만들게 된다. 이것도 한 교사가 여러 교과를 가르치며 교과외의 각종 업무를 처리해야하는 초등 교사들에게는 현실적으로 시간적인 제약이 많이 따르게 되어 아무런 준비 없이 수업하게 되고 결국 수학 수업은 반복 계산을 통한 단순 계산 기능에 치우치게 되어 아동들은 수학이 그다지 실생활에 유용하다거나, 다른 학문에 기초가 되며, 그 자체로 아름다움을 지닌 학문이라고 생각하지 못하고 수학에 흥미를 잃어가게 되는 것이 현실정이다.
따라서 본 연구 초등수학 2-가, 2-나 단계의 교과서 및 교사용 지도서를 분석한 후 각 차시별로 전개되는 내용들 사이의 연관성 및 지도 내용을 상세하게 제시하였고, 초등수학 2-가, 2-나 단계에서 활용할 수 있는 수학자의 일화 및 생애, 수학사의 역사적인 문제 등의 내용을 담은 수학사 이야기 자료, 수학적 지식이 실생활에 활용됨을 보여 실생활과 수학의 밀접히 연관됨을 보여 주는 실생활 관련자료, 아동의 흥미와 동기를 유발할 수 있는 이야기 및 놀이로 구성된 동기유발 자료를 개발하여, 현행 교사용 지도서를 수정, 보완하여 교사용 지도서를 재구성하였다.
본 연구에서 재구성된 교사용 지도서는 일선 교사들의 수학적 지식을 넓히고, 수업에 활용할 수 있는 다양하고 풍부한 자료를 제공함으로써 수학 수업의 학습 효과가 커질 수 있을 것으로 기대된다.
The present mathemathics teacher's guide book is clearly explained math education curriculum, but help to know only the answer for textbooks or for the math study book.
Thus, It can't be explained about math theory which needed for math teaching as well as not provided meterials for teachers learning.
Accordingly, teachers need to make class meterials through Internet or many kinds of books in order to prepare their class.
This also its time limitation favor as an elementary teacher who usually handles various non-teaching tasks besides of teaching many subjects.
So, teachers have their own class without any preparation, Which made math nor even calculation teaching through repetition.
Children think that math is useless, not to be basis of other science, not to be a science with beauty in itself. As time goes by, they are not getting interested in mathmatics.
This study analyzed 2-A, 2-B steps of textbooks and teacher's guide book, and then provided relativity and teaching contents in category.
It is also showed that : mathematicion's Episod and life which can be used in the elementary math 2-A, 2-B steps, math tales including historical problem meterials related to real life.
It can also help the students get interest and motive, improving meterials with composing of story and play.
This recomposition of teacher's Edition through study will expand math knowledge of teachers and provide plentiful and various meterals which can be used in class, and get a expectation with increasing the effect of math learning.
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