중국어 의사소통 능력 향상을 위한 영화 활용 방안 연구 = A Study on the Use of Films for Improving Communicative Competence in Chinese Language
저자
발행사항
서울 : 淑明女子大學校 敎育大學院, 2005
학위논문사항
학위논문(석사) -- 淑明女子大學校 敎育大學院 , 중국어교육전공 , 2005. 8
발행연도
2005
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
140p ; 26cm.
소장기관
제 7차 외국어 교육과정은 외국어 교육의 본질된 목적으로 의사소통 능력 배양을 강조하고 있고, 이러한 능력을 배양하기 위해 다양하고 혁신적인 교수방법 및 교재개발을 지향하고 있다. 그러므로 중국어 교육에서도 시대적 흐름에 따라 의사소통 능력 향상을 교육의 목표로 세워 이를 위한 효과적인 교수 학습 방법을 모색해야 한다. 현 우리나라 외국어 교육의 교수방법은 아직도 ‘주입식, 문법위주, 입시위주’에 편중되어 의사소통 능력의 네 기능을 균형 있게 길러주지 못하고 있고, 의사소통 능력에 핵심이 되는 언어적 환경 역시 조성해 주지 못하고 있다. 뿐만 아니라 교육내용에 있어서도 정규수업의 맞게 구성된 인위적인 학습 자료는 또 다른 제한적인 요소로 작용되고 있다. 따라서 이러한 교육적 한계를 극복하기 위한 방안으로서 종래의 학습 자료에서 눈을 돌려 영상매체와 다양한 멀티미디어를 활용한 교수 학습방안을 적극 권장하고 있다. 그 가운데 특히 영화는 학습 자료로서 여러 가지 효용성을 가지고 있는데, 관심과 학습동기를 일으킴으로써 보다 자발적인 학습을 유도할 수 있고, 기억과 집중력을 높여 효과적인 학습을 촉진할 수 있으며, 직접적인 의사소통 환경을 제시함으로 인해 실제적 언어 자료를 획득할 수 있다. 또한 모국어에 의한 사고의 변환 없이 그대로 학습자에게 전달될 수 있고, 효과적인 문화의 이해를 도울 수 있으며, 끝으로 외국어 교육에 있어서 적용 방법과 적용 대상이 유연한 장점을 가지고 있다. 따라서 본고는 이러한 영화의 효용성을 바탕으로 총 2편의 영화 「일산도불능소(책상 서랍 속의 동화)」와 「甛密密(첨밀밀)」을 이용하여 여러 학자들에 의해 발표된 다양한 수업절차와 기준에 관한 이론을 근거로 삼아, 학습자에게 적절하고 학습 목표에 맞는 구체적이면서도 수업에 적용 가능한 중국어 교수 학습 모형과 지도안을 제시하고자 하였다. 뿐만 아니라 학습자들이 수업에 흥미를 갖고 능동적으로 참여할 수 있도록 각 영역별 다양한 교수 방법과 학습 활동을 제시하여 영화 활용 수업에 직접 전개할 수 있도록 하였다.
더보기The 7th national education curriculum emphasizes the importance of building communicative competence as the essential goal of foreign language education. So it is aiming at developing innovative teaching methods and textbooks. Also in Chinese language education, communicative competence should be the goal which its learners should achieve and effective teaching methods should be designed for it. However, the teaching methods of foreign language education in Korea are still grammar-oriented and examination-oriented. They neither improve four major communicative skills equally, nor provide proper linguistic environment, which is the core in building communicative competence. When it comes to the textbooks, their contents are constructed focusing on traditional teaching methods, which is another reason why they have limitation.
To overcome it, new teaching methods utilizing various multimedia are being suggested. Especially, films can be used for motivating students to learn voluntarily, for encouraging students to concentrate on learning, for helping students experience realistic communicative environment of the target language by presenting real conversational situations. They also make it possible to transmit the target language to students without translaters' subjective interpretation and to help students understand the culture of the target language effectively.
Utilizing 「Not One Less」 and 「Comrades」, this thesis attempts to suggest various theories of teaching procedures as theoretical foundations, and to present concrete and adaptable lesson plans appropriate for the goal of achieving communicative competence. Furthermore, it offers a variety of teaching approaches and learning activities for each part of communicative skills to help students participate in classes actively.
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