청소년의 리더십 생활기술과 학교적응유연성과의 관계 분석 = (A) Study on the analysis of relationship between youth leadership life skills and school resilience
저자
발행사항
서울: 숙명여자대학교 일반대학원, 2005
학위논문사항
학위논문(석사) -- 숙명여자대학교 대학원 , 아동복지학과 아동·청소년복지전공 , 2005
발행연도
2005
작성언어
한국어
DDC
370.153 판사항(20)
발행국(도시)
서울
형태사항
ⅳ, 68p.; 26cm.
일반주기명
권말부록으로 '설문지' 수록.
참고문헌 : p.53-60
소장기관
본 연구에서는 청소년의 리더십 생활기술과 학교적응유연성과의 관계를 살펴보고, 청소년 리더십의 하위영역들이 학교적응유연성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 서울 · 경기 지역 중 · 고등학생 1130명을 표집하여 설문조사를 실시하였다.
연구도구로는 청소년의 리더십 생활기술을 알아보기 위해 최창욱(2001)이 구성한 척도를 사용했고, 학교적응유연성을 알아보기 위해 박현선(1998)이 사용한 척도를 사용했다.
수집된 자료는 SPSS 12.0 통계 프로그램을 이용하여 청소년의 리더십 생활기술과 학교적응유연성의 관련성을 알아보기 위하여 pearson 상관 계수를 산출하였고, 학교적응유연성에 미치는 리더십 생활기술의 영향력을 파악하기 위하여 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 리더십 생활기술전체와 학교적응유연성전체와의 관계를 살펴본 결과 높은 상관관계를 나타내고 있다. 구체적으로 리더십 생활기술의 하위요인과 학교적응유연성의 관계를 살펴보면, 학교적응유연성과 가장 상관이 높은 리더십 생활기술은 의사결정기술과 학습능력기술, 그리고 자기이해기술로 나타났다. 그 다음으로는 인간관계기술, 그룹활동기술, 커뮤니케이션기술의 순으로 상관관계가 나타났다.
둘째, 청소년의 리더십 생활기술이 학교적응유연성에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회기분석을 실시한 결과, 리더십 생활기술의 모든 하위요인이 학교적응유연성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 좀 더 구체적으로 청소년의 리더십 생활기술의 각각의 하위요인이 학교적응유연성에 미치는 상대적 영향력을 알아본 결과, 가장 큰 영향력을 미치는 요인은 의사결정기술과 학습능력기술과 자기이해기술이고, 그 다음으로 인간관계기술, 그룹활동기술, 커뮤니케이션기술로 나타났다.
The purpose of this study is (a) to examine empirically the relationship between youth leadership life skills and school resilience, (b) to investigate how to influence all sub-factors of youth leadership life skills on the school resilience of the adolescents. Data for this study were collected from 1130 students in middle and high schools at Seoul, Kyunggi Province.
As for the research method of this study, we adapted from "Youth Leadership Life Skill Scale" made by Choi Chang Wook(2001) and "School Resilience Scale" made by Park Hyun Sun(1998).
The Statistical Package to Social Sciences(SPSS) 12.0 for the personal computer were used to analyze the collected data. Pearson correlation was used to identify the relationship between youth leadership life skills and school resilience and multiple regression was used to evaluate the effect of youth leadership life skills on school resilience.
The major findings of this study were as follows:
First, in all aspects, school resilience of the adolescents was highly correlated with youth leadership life skills. Specifically examining of relationship between sub-factors of youth leadership life skills and school resilience, decision-making skills, learning skills, skills in understanding yourself were correlated more highly with school resilience than any other factors. Also it was moderately correlated with skills in getting along with others, skills working with groups, communication skills.
Second, multiple regression analysis were conducted to examine the influence of youth leadership life skills on school resilience. The results of multiple regression analysis revealed that all sub-factors of youth leadership life skills influenced school resilience. Among these sub-factors, decision-making skills, learning skills, skills in understanding yourself were identified as the comparatively important determinants of school resilience. Skills in getting along with others, skills working with groups, communication skills had the less significant impacts on school resilience.
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