국악을 통한 동작활동이 유아의 운동능력과 다중지능에 미치는 효과 = The Effects of Movement Activities through Korean Traditional Music on Young Children's Motor Ability and Multiple Intelligence
저자
발행사항
광주: 전남대학교 대학원, 2005
학위논문사항
학위논문(석사) -- 전남대학교 대학원 일반대학원 , 유아교육학과 , 2005. 8
발행연도
2005
작성언어
한국어
DDC
372.21 판사항(20)
발행국(도시)
광주
형태사항
ⅵ, 111 p.: 삽도; 29 cm.
일반주기명
지도교수: 지성애
부록: 설문지 수록
참고문헌 포함
소장기관
This study investigated the effects of to compare·verify how the motion activity through the Korean music affected the improvement of the children's motor activity, exercise capacity, and multiple intelligence. On a basis of it, the purpose of this study was to give necessary and basic information to grope for the proper teaching-learning method that could be effectively used in the field of early childhood education in order to improve the children's motor activity and linguistic ability. To achieve this goal this study was to establish the research questions as follows.
1. How the children's motion activities through Korean music and nursery rhyme affect the children's motor activity?
2. How the children's motion multiple intelligence Korean music and nursery rhyme affect the children 'multiple intelligences ?
As to the object of this research, this study was to select A class among 50 children(26 boys and 24 girls) fully 5 years old at H kindergarten located on D county, Gun, in Jeonlanamdo, divided into two groups like the experiment group(13 boys and 12 girls) and the control group(13 boys and 12 girls). To verify the homogeneity between two groups as a pretest this study was to use the Auxerretsky(2003)'s motor activity test in order to measure the motor activity and the testing tool
for motor activity that Lim Suk Hui modified and complemented. This study was to use the field of motor activity test as a testing tool, divided into the basic motor function test and perceptual motor function test. As to the multiple intelligence test tool, this researcher used KC-MIDAS that Jung Dae Hyun adapted the developmental evaluation scale of multiple intelligence for the nursery developed by Shearer(1996) as a study tool in order to analyze the effect of multiple intelligence promotion program based on the Korean music motor activity. This study was to execute the experiment treatment in the experiment group and control group for 4 weeks(total 12 times) by three times a week. The motor activity through Korean music was executed in the experiment group, and the motor activity through the fairy tale was executed in the control group. Also, this study was to use the test tool similar to the pretest. As to the data collected after pretest and posttest this study was to analyze the results of pretest and posttest between two groups as t-test in order to investigate the differences between the groups, using SPSS program.
From the result of this research above, it may be summed up as follows.
First, as a result of posttest, it found out that the experiment group that executed the motor activity through Korean music had total high significant motor ability score statistically more than one of control group. In the manipulation movement, subfield of motor ability, among the basic motor function, there was no significant differences. But, as to the rest of basic motor functions, the score for the space perception, directional perception, and time perception, etc. in the experiment group among the non-movement, movement, and perceptual motor were significant higher than ones of control group.
Second, as a result of posttest, the experiment group that executed the motor activity through Korean music did not show significant differences in the whole multiple intelligence test higher than one of control group that executed the motor activity through nursery rhyme. However, the score in the experiment group found out to be higher significant in the multiple intelligence, musical intelligence, subfield, and bio-kinetic intelligence, than one of control group.
In conclusion, it found out that the motor activity through Korean music was effective on the improvement of the children's motor ability more than the motor activity through the nursery rhyme. As to the multiple intelligence, this study found out to be effective on the improvement of musical intelligence, subfield, and bio-kinetic intelligence. Therefore, if the motor activity through Korean music is to be applied to the field of early childhood education, it will be considered to be effective on the improvement of the children's motor ability and musical intelligence.
본 연구는 국악을 통한 동작활동이 유아의 운동능력과 다중지능에 어떠한 영향을 미치는지를 비교, 검증 해보고자 하였다. 이를 근거로 유아의 운동능력과 다중지능의 증진을 위해 유아교육현장에서 효과적으로 활용할 수 있는 적합한 교수-학습방법 모색에 필요한 기초 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위해서 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 국악을 통한 동작활동과 동요를 통한 동작활동이 유아의 운동능력에 어떠한 영향 을 미칠 것 인가?
2. 국악을 통한 동작활동과 동요를 통한 동작활동이 유아의 다중지능에 어떠한 영향 을 미칠 것 인가?
본 연구의 대상은 K도 D군에 위치한 H유치원의 만 5세 유아 50명(남 26명 , 여 24명)을 실험집단 (남 13명, 여 12명)과, 통제집단(남 13명, 여 12명)으로 나누어 무선 배정하였다. 운동능력을 측정하기 위한 연구도구는 오세르츠키가 개발하고 임숙희(2003)가 수정 보완한 운동능력 검사도구를 사용하였다. 다중지능 검사도구는 Shearer(1996)에 의해 개발된 유아용 다중지능 발달평가척도를 정대현(2003)이 타당화한 KC-MADAS를 수정 보완하여 사용하였다.
실험절차는 예비연구와 사전검사, 4주간의 실험처치, 사후검사의 순서로 이루어졌다. 실험처치가 실시되기 전, 사전검사를 통해 실험집단과 통제집단의 동질성을 알아본 후, 실험집단은 국악을 통한 동작활동을 통제집단은 동요를 통한 동작활동을 주 3회씩 4주간 총 12회를 실시하였다. 국악을 통한 동작활동이 유아의 운동능력과 다중지능에 미치는 효과를 검증하기 위해 집단간 사전, 사후 검사의 점수를 SPSS프로그램을 이용하여 t-검증하여 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 국악을 통한 동작활동을 실시한 실험집단이 동요를 통한 동작활동을 실시했던 통제집단보다 전체 운동능력점수가 통계적으로 유의하게 높게 나타났다. 운동능력의 하위영역인 기본운동기능 중 조작운동에서는 집단간 유의미한 차이가 보이지 않았지만, 나머지 기본운동기능 중 비이동운동, 이동운동과 지각운동 기능 중 공간지각, 방향지각, 시간지각 등에서는 실험집단의 점수가 통제집단보다 유의하게 높게 나타났다.
둘째, 국악을 통해 동작활동을 실시한 실험집단이 동요를 통한 동작활동을 실시했던 통제집단보다 전체 다중지능검사에서는 집단간 유의미한 차이가 보이지 않았으나 다중지능 하위영역인 음악적 지능, 신체 운동적 지능에서는 실험집단의 점수가 통제집단보다 유의하게 높게 나타났다.
이처럼 국악교육을 국악기만을 쳐보고 국악동요를 부르는 따로 학습법이 아닌 통합적으로 노래를 부르며 장단을 동작으로 표현하는 활동 및 전래 동요 놀이를 접하게 하는 국악 경험들은 유아의 음악적, 신체 운동적 지능 증진에 효과가 있음을 시사한다고 하겠다.
결론적으로 국악을 통한 동작활동이 동요를 통한 동작활동보다 유아의 운동능력향상에 효과가 있으며, 다중지능에서는 하위영역인 음악적 지능과 신체 운동적 지능증진에도 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구결과는 유아교육 현장에서 국악을 통한 동작활동은 유아의 운동능력과 음악적 지능, 신체 운동적 지능의 증진을 위한 효과적인 교수, 학습방법의 대안이 될 수 있음을 시사하는 것이라 하겠다.
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