동화를 통한 동작활동이 유아의 언어 및 그리기 표상 능력에 미치는 효과 = The Effects of Physical Movement Activity through Fairy Tales on Children’s Language and Drawing Representation Abilities
저자
발행사항
광주 : 全南大學校 敎育大學院, 2005
학위논문사항
학위논문(석사) -- 全南大學校 敎育大學院 , 교육학과 , 2005. 2
발행연도
2005
작성언어
한국어
발행국(도시)
광주
형태사항
ⅵ, 98 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 池性愛
소장기관
본 연구는 동화를 통한 동작활동이 유아의 언어 및 그리기 표상 능력에 미치는 효과를 비교·분석해보고 언어 및 그리기 표상 능력을 증진시키기 위해 효과적으로 활용할 수 있는 유아 교수·학습 방법 모색에 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
이에 따라 선정된 연구문제는 다음과 같다:
1. 동화를 통한 동작활동이 유아의 언어 능력에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 동화를 통한 동작활동이 유아의 그리기 표상 능력에 어떠한 영향을 미치는가?
본 연구의 대상은 K도에 위치한 D초등학교 병설유치원의 만 5세 유아 40명(남 20명, 여 20명) 중 A반을 실험집단(남 10명, 여 10명)과 B반을 비교집단(남 10명, 여 10명)으로 무선배정 하였다. 유아 언어 능력을 측정하기 위해 K-WPPSI 의「유아 지능 검사」중 '언어성(상식, 이해, 어휘, 공통성, 문장) 검사'를 유아 그리기 표상 능력을 측정하기 위해 지성애(2001)의「그리기 표상 능력 평가척도」를 선정하여 사전·사후 검사로 사용하였다. 실험집단에는 동화를 통한 동작활동을 실시하였고, 비교집단에는 경험을 이야기로 재구성 활동으로 주4회씩 총 16회 실험처치 하였다.
동화를 통한 동작활동이 유아의 언어 능력 및 그리기 표상 능력에 미치는 효과를 알아보기 위해 집단 간 사전·사후 검사 후 수집된 자료는 SPSS 10.0 프로그램을 이용하여 t-검증하여 비교·분석하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 언어 능력에 대한 실험집단과 비교집단 간 차이는 검증한 결과 사후 검사에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 동화를 듣고 동작활동을 한 실험집단이 동화를 듣고 경험을 이야기로 재구성한 비교집단보다 전체적으로 언어 능력이 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 또한, 언어 능력의 하위 영역인 이해, 어휘, 문장 등의 영역에서도 실험집단이 비교집단 보다 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다.
둘째, 그림 표상 능력에 대해 실험집단과 비교집단과의 차이는 검증한 결과 사후검사에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 동화를 듣고 동작활동을 한 실험집단이 동화를 듣고 경험을 이야기로 재구성한 비교집단보다 전체적인 그리기 표상 능력이 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 특히, 그리기 표상 능력의 하위 요인 중 기본도형과 선의 병합 정도, 다양한 색채, 세부적 묘사, 주제관련 표상, 표상의 창의성, 그림의 완성도에서 통계적으로 유의하게 실험집단이 비교집단보다 높은 것으로 나타났다.
결론적으로 동화를 통한 동작활동이 동화를 듣고 경험을 이야기로 재구성하는 활동보다 유아의 언어 능력과 그림 표상 능력을 향상시키는데 큰 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 동화를 통한 동작활동은 유아의 언어 능력과 그림 표상 능력에 효과가 있음으로 이를 유아교육현장에서 언어 및 미술 교육에 적용할 수 있을 것으로 사료된다.
The purpose of this study was to investigate the effects of physical movement activity through fairy tales on children’s language and drawing representation abilities.
The research questions of this study were follows:
1. What kinds of effect does physical movement activity through fairy tales on children's language expression ability?
2. What kinds of effect does physical movement activity through fairy tales on children's drawing representation ability?
The subjects in this study were 40 children five-year-old(male 20, female 20), attending kindergarten attached to G elementary school at Goheung-Eup. They were randomly assigned to experimental(20 children) and comparative group(20 children). And they were randomly divided into two groups; an experimental group(male 10, female 10) and comparative group(male 10, female 10).
The instruments used to pre- and post-test in this study were「Languages Ability (common sense, comprehension, vocabulary, commonness, sentence) Test」for measuring young children's intelligence test of K-WPPSI and 「Drawing Representation Ability Evaluation Scale」by Chi, Sung-Ae(2001) for measuring children's drawing representation abilities.
The result of pre-test to examine the group homogeneity between experimental and comparative group showed no significant difference. So both were regarded as a homogeneous group.
The data collected from the pre- and post-test to perform this study were analyzed by t- test using SAS system.
The results in this study were follows:
First, there was statistically significant differences between the experimental group and comparative group in language expression ability. That is, the experimental group which performed physical movement activity after listening fairy tales got higher score than the comparative group which only re-formed the story after listening fairy tales; the experimental group got higher score than the comparative group in the sub-field of language ability as like comprehension, vocabulary, sentence.
Second, there was statistically significant differences between the experimental group and comparative group in drawing representation ability. That is, the experimental group got higher score than the comparative group in the sub-fields of drawing representation ability as like the concurrence degree of basic pattern and line, the using of diverse color, detail description, representation related to subject, creativity of representation, perfection of picture.
As a result of this study, it was showed that physical movement activity through fairy tales were very effective in improving early children's language and drawing representation abilities. Therefore, the relevant application of physical movement activity through fairy tales will be one of the most effective teaching methods in the young children education field.
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