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The purpose of this study was to develop the integrated object-control motor education program for young children. The other purpose of this study was to investigate the effects of the integrated object-control motor education program on young children's motor development, self-esteem, and creativity.
The following research questions were considered:
First, how can an integrated object-control motor education program be developed for young children?
Second, what are the effects of the integrated object-control motor education program on young children?
The subjects used in this study were 111 five-year-old kindergartners in H kindergarten located in K city. Four classes were selected from this kindergarten and assigned to experimental group Ⅰ (object control group, n:27), experimental group Ⅱ (gymnastics group, n:28), experimental group Ⅲ (physical expression group, n:27) and experimental group Ⅳ (integrated object control group, n:29), respectively.
Though all four classes conducted activities, experimental group Ⅰ was treated activities from the object-control motor program. Experimental group Ⅱ was treated activities from the gymnastics program. Experimental group Ⅲ was treated activities from the physical expression program. On the other hand, experimental group Ⅳ was treated the integrated object-control motor activities (that progressed with consideration of motor development, self esteem and creativity) based on the "integration principals" among object- control, gymnastics and physical expression activities.
It used TGMD-2 (for motor development), PSPC (for the self-esteem) and TTCT (for the creativity) in the collection of the data. Analysis of covariance (ANCOVA) and post hoc analysis (LSD) were used to analyze the data. And significant effects of the integrated object-control motor education program were analyzed.
The results of the current study can be summarized as follows:
First, in order to develop the integrated object-control motor education program for young children, core factors of the object control program, gymnastics program and physical expression program were selected. The integrated object-control motor education program's purpose, content and teaching method were developed in addition to materials, role of teacher and evaluation based on the "integration principal". Using this structure model as a basis, the content of the program consisting of twenty activities over five weeks was organized.
Second, the integrated object-control motor education program for young children was proven to affect young children's motor development, creativity and self-esteem in a positive way. With regards to motor development and improvement of creativity and self-esteem, it was shown that experimental group Ⅳ (integrated group) was the most effective.
In conclusion, it was confirmed that the integrated object-control motor education program for young children improves children's motor development, self-esteem and creativity. It can be considered an effective program that should be applied to early childhood education setting.

번역결과

국문 초록 (Abstract)

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본 연구는 유아의 운동능력, 자아존중감, 창의성 발달에 있어 대상통제운동의 중요성을 수용하고 유아에게 적합한 통합적대상통제운동 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하고자 하였다. 선정된 연구문제는 다음과 같다:
연구문제 1. 통합적대상통제운동 프로그램은 어떻게 구성되어야 하는가?
연구문제 2. 통합적대상통제운동 프로그램의 효과는 어떠한가?
먼저 통합적대상통제운동 프로그램을 개발하기 위해 유아에게 적합한 대상통제운동과 체조 활동 및 신체표현 활동을 선정·조직하여 프로그램화하였다. 이어서 체조와 신체표현 그리고 대상통제운동 프로그램을 통합적으로 구성하기 위한 □□통합 원칙□□을 창안하고 이를 근거로 프로그램들을 통합하였다. 통합적대상통제운동 프로그램은 대상통제운동을 중심으로 체조와 신체표현 활동을 균형적 통합, 주제관련 통합, 보완적 통합, 상호 연계적 통합 그리고 발달 지향적 통합의 원칙을 적용하여 연계적인 하나의 경험으로 통합한 프로그램이며 프로그램의 목표, 내용, 전개절차, 교수-학습방법, 평가의 체제로 구조화하였다. 결론적으로 통합적대상통제운동 프로그램은 대상통제운동 프로그램과 체조 프로그램 그리고 신체표현 프로그램의 장점을 강화하고 상호 연계하여 각 프로그램들의 제한점을 보완할 수 있게 구성하였다. 따라서 통합적대상통제운동 프로그램은 대상통제운동 프로그램, 체조, 그리고 신체표현 프로그램을 독립적으로 적용하였을 때보다 빠른 시간 내에 효과적으로 유아의 운동능력과 자아존중감, 그리고 창의성 발달을 극대화할 수 있을 것으로 기대하였다.
또한 본 연구에서 개발한 통합적대상통제운동 프로그램의 기대효과를 과학적으로 검증하기 위해 4개의 실험집단을 선정하고 통합적대상통제운동 프로그램, 대상통제운동 프로그램, 체조 프로그램 그리고 신체표현 프로그램을 실시하여 이들 프로그램들이 유아의 자아존중감, 운동능력, 그리고 창의성에 미치는 효과를 비교 분석하였다.
연구 대상은 K시에 위치한 H유치원의 만 5세 유아 4개 반 111명을 선정하여 무선으로 실험집단에 배정하였고 실험처치는 2004. 6. 7~2004. 7. 10일까지 5주 동안 1주일에 4회씩 총 20회 실시하였다. 유아의 운동능력을 검사하기 위해서는 Ulrich(2002)가 개발한 TCMD-2를 사용하였으며, 자아존중감을 검사하기 위한 연구도구는 Harter와 Pike(1984)가 개발한 PSPC를 사용하였으며, Torrance의 TTCT를 사용하여 유아의 창의성을 검사하였다. 집단 간의 동질성 검사를 위한 사전검사와 실험처치가 유아의 운동능력, 자아존중감, 그리고 창의성에 미치는 효과 분석은 ANCOVA를 통해 검증하였으며, 집단들(실험집단Ⅰ: 대상통제운동 프로그램 집단, 실험집단Ⅱ: 체조 프로그램 집단, 실험집단Ⅲ: 신체표현 프로그램 집단, 실험집단Ⅳ: 통합적대상통제운동 프로그램 집단)간의 유의한 차이를 파악하기 위한 추후분석은 LSD를 사용하여 분석하였다.
실험연구 결과에서 나타난 유아의 운동능력, 자아존중감 그리고 창의성 증진의 효과는 다음과 같다.
첫째, 통합적대상통제운동 프로그램은 유아의 운동능력 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 전체 운동능력 점수는 통합적대상통제운동 활동에 참여한 집단이 다른 집단들보다 유의하게 높은 점수를 나타내었고, 대상통제운동을 실시한 집단, 그리고 체조 활동을 실시한 집단, 신체표현 활동을 실시한 집단의 순으로 높게 나타났으며 집단들 간에는 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
둘째, 통합적대상통제운동 프로그램은 유아의 자아존중감을 효과적으로 증진시킬 수 있는 것으로 나타났다. 유아의 자아존중감 점수는 통합적대상통제운동 프로그램에 참여한 집단이 전체 자아존중감 발달에 있어 가장 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 통합적대상통제운동 프로그램은 유아의 창의성 증진에도 효과가 높은 것으로 나타났다. 통합적대상통제운동 프로그램의 전체 창의성 점수는 통합적대상통제운동 프로그램에 참여한 집단이 다른 집단들 보다 유의하게 높았다.
이상의 연구결과를 종합해 볼 때, 통합적대상통제운동 프로그램에 참여한 유아들은 보다 효과적으로 자신의 신체를 움직이고 협응하며 재미있고 독특한 표현들을 찾아내는 표현능력과 움직임을 탐색하고 실험할 수 있는 기회를 통해 운동능력 뿐 만 아니라 창의성 및 자아존중감을 향상시키는 효과를 확인하게 되었다. 따라서 본 연구에서 개발한 통합적대상통제운동 프로그램은 대상통제운동 프로그램, 체조 프로그램 그리고 신체표현 프로그램들보다는 유아의 운동능력과 자아존중감 그리고 창의성을 전체적으로 가장 효과있게 발달시킬 수 있는 프로그램으로 결론을 내릴 수 있다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

목차
국문초록
Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 = 1
2. 연구 목적 = 8
3. 연구문제 = 8
4. 용어의 정의 = 9
5. 연구의 제한점 = 11
Ⅱ. 이론적 배경 = 12
1. 유아를 위한 신체활동의 유형 = 12
2. 대상통제운동의 이해 = 28
3. 운동능력과 자아존중감 및 창의성 = 33
4. 유아를 위한 운동의 교육적 접근 = 39
Ⅲ. 통합적대상통제운동 프로그램 개발 = 43
1. 통합적대상통제운동 프로그램의 개발 절차 = 43
가. 프로그램 개발 절차 = 43
나. 개별 프로그램 개발 = 44
1) 대상통제운동 프로그램 = 45
2) 체조 프로그램 = 56
3) 신체표현 프로그램 = 63
2. 통합적대상통제운동 프로그램 = 74
가. 통합적대상통제운동 프로그램의 통합 원칙 = 74
나. 통합적대상통제운동 프로그램의 구성 배경 및 목표 = 79
다. 통합적대상통제운동 프로그램의 내용 = 80
라. 통합적대상통제운동 프로그램의 운영 = 89
마. 통합적대상통제운동 프로그램의 교수 - 학습 방법 = 93
바. 통합적대상통제운동 프로그램의 평가 = 94
사. 통합적대상통제운동 프로그램의 교사 역할 = 94
3. 통합적대상통제운동 프로그램의 기대 효과 = 96
Ⅳ. 통합적대상통제운동 프로그램의 효과검증 = 98
1. 연구대상 = 98
2. 연구도구 = 99
3. 연구 절차 = 109
가. 예비검사 = 111
나. 연구보조원 훈련 = 111
다. 교사훈련 = 112
라. 예비연구 = 115
마. 사전검사 = 116
바. 실험처치 = 116
사. 사후검사 = 127
4. 자료처리 = 128
5. 연구결과 및 해석 = 128
가. 운동능력 = 128
1) 전체운동능력 = 128
2) 운동능력 하위영역 = 131
나. 자아존중감 = 136
1) 전체자아존중감 = 136
2) 자아존중감 하위영역 = 139
다. 창의성 = 147
1) 전체창의성 = 147
2) 창의성 하위영역 = 150
Ⅴ. 논의 및 결론 = 163
1. 요약 및 논의 = 163
2. 결론 및 제언 = 183
참고문헌 = 186
Abstract = 201
부록 = 205

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153 노순주, "통합적 운동놀이 프로그램이 유아의 운동능력 및 행동발달에 미치는 효과", 계명대학교, "아동교육, 2003
154 홍지원, 홍지원, "신체활동 중심 교육이 유아의 긍정적 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과", 숙명여자대학교, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1994
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156 최경순, 최경순, "창의적 동작교육 프로그램이 유아의 창의력 향상에 미치는 효과에 대한 실험연구", 계명대학교 교육대학원, 1997
157 정세호, "통합적 동작활동이 종일제 유아의 기본운동 능력 및 신체표현 능력에 미치는 영향", 배재대학교 대학원, "아동학회지, 2002
158 Ulrich, "Dynamic systems approach to understanding motor delay in infants with Down syndrome. In G. J. P. Savelsbergh (Ed.)", 1993
159 백혜정(Baek Hye-Jeong), "무용전공 여대생의 심리적 특성 비교: 자기 신체평가. 자기- 존중심. 정신건강을 중심으로", 1993
160 박경임, "유치원에서의 신체활동 놀이가 유아의 공격성 및 자아개념에 미치는 영향. 석사학위 논문", 1998
161 권은희, "자연친화적인 실외환경에서의 놀이활동이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과", 대구대학교, "아동학회지, 2003
162 방효숙, "동화를 통한 신체표현과 교사주도 신체활동이 유아의 언어능력 및 운동능력에 미치는 효과 비교", 全南大學校敎育大學院, 전남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
163 김은심 ( Eun Shim Kim ), "통합적 동작교수 방법이 유아의 기본동작과 능력과 창의적 사고 및 신체 표현 능력에 미치는 효과", 1995
164 Ames, "Competitive versus individualistic goal structures: The sallence of past performance information for causal attributions and affect", 1981
165 이성애, 정계숙, "Jigsaw-1 협동학습 전략을 적용한 유아 신체 표현 활동 프로그램의 지연된 자아존중감 증진 효과 연구", 2002
166 Savage, "The effect of an object control motor skill intervention on the motor development of preschool and kindergarten children who are attending an urban elementary school", 2002

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부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
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       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
2. 서비스 제공
     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 등 서비스 제공
3. 서비스 개선
     - 신규 서비스 개발 및 특화
     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
     - 서비스 이용에 대한 통계

제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

① 처리기간 및 보유 기간:

3년

또는 회원탈퇴시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

5년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 접속에 관한 기록 :

2년

이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
          1. 회원 서비스 운영
            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
          2. 주문 및 결제 처리
            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름
     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
          1. 기관회원서비스
            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
          2. 문헌복사·대출 서비스
            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
          3. 장애인 복지서비스
            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록

제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)


개인정보파일의 명칭	운영근거 / 처리목적	개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목		보유기간
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	필수	ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부	3년 또는 탈퇴시
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	선택	소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소	3년 또는 탈퇴시

제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
          5. 관련 근거: 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 시행령 제6조
▶ 개인정보 제공에 동의하지 않을 권리가 있으며, 거부하는 경우 서비스 이용이 불가합니다.

제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
     있습니다.
     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
KERIS 개인정보 보호담당자	개인정보보호부 송진욱
RISS 개인정보 보호책임자	교육학술데이터본부 정광훈	- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194
RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
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     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 4. 9. 부터 적용됩니다.
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제 1 장 총칙

제 1 조 (목적)

제 2 조 (약관의 효력과 변경)

제 3 조 (약관외 준칙)

제 4 조 (용어의 정의)

제 2 장 서비스 이용 계약

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제 6 장 저작권

제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

제 21 조 (이의신청금지)

제 22 조 (손해배상청구금지)

부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )