유아 예절교육을 위한 교수매체 개발 연구 = A study on developing the teaching media for educating infants in etiquette
저자
발행사항
서울 : 성균관대학교, 2005
학위논문사항
학위논문(석사) -- 성균관대학교 생활과학대학원 , 생활예절│다도전공 , 2004
발행연도
2005
작성언어
한국어
DDC
395 판사항(22)
발행국(도시)
서울
형태사항
ⅶ, 128 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
부록: 설문지.
참고문헌: p. 119-124
DOI식별코드
소장기관
This study tries to explore the kinds and contents of the books for educating children in etiquette in the Chosun dynasty and research and develop into the teaching media fit for current methods of education the contents of education presented in the guides for the etiquette education performed by them.
It aims at researching and developing the annual educational plans and teaching media according to them that enable children to interestingly get the etiquette education including tea in a kindergarten and a day-care center or as social education, presenting them as basic data to the teachers who educate their students in etiquette, and motivating various educational plans and teaching media to be activated in the future.
According to it the following research questions were set up.
Research Question 1. Does teaching media used have an effect on educating infants in etiquette?
Research Question 2. How do infants respond to the teaching media for educating infants in etiquette?
Research Question 3. How do teachers evaluate the teaching media for educating infants in etiquette?
I adopted FGI(Focus Group Interview) to test the validity of developing the teaching media for infants. The way of survey consists of the following items.
To meet the way the focus group was composed of five H Kindergarten teachers and four H Day Care Center teachers. The ages of educatees ranged from Baby Class(full three years old, 20) through Infant Class(full four years old, 37) to Kindergartener Class(full five years old, 50) in H Kindergarten located in Seoul, and from Baby Class(full three years old, 5) through Infant Class(full four years old, 15) to Kindergartener Class(full five years old, 25) in H Day Care Center located in Gyunggi-do.
The main results from the analyses by the research questions set up are as follows.
In the survey of the effect of teaching media used in Research Question 1 all teachers said that using the media was 'effective' to infants, among whom five teachers responded 'very effective' and four 'effective'.
The responses by all teachers such as 'absolutely necessary' and 'necessary' as a result of surveying the necessity of teaching media suggested that using the media was 'necessary' to infants.
Putting together and in order infants' responses and teachers' evaluations in Research Questions 2 and 3 indicated that how to place one's left hand over the right hand (as a gesture of respect) was required for improving infants' understanding, that how to bow was effective to provoking children's interests and forming their attitudes, that correct behavioral etiquette was helpful to forming their understandings and attitudes, and how to indicate a thing affected concentrating attention and forming attitude, which was common to both infants and teachers. The sorts of tea utensils had an effect on provoking infants' interests, name etiquette on improving their understandings, an etiquette fairy tale on children concentrating their attention, vacation etiquette on their interaction. Knowing Hanbok(Korean traditional clothes) was helpful to their understandings, acquiring tea utensils to provoking their interests, and how to arrange tea utensils and folding tea towel to children concentrating their attention. Nine shapes affected their forming attitudes, and making Korean traditional cookies their concentrating their attention.
Educating infants in etiquette is further required in the 21st century in a method of having Korean identity unbroken for thousands of years. Educational institutions and homes as well as the state, hereupon, will have to accelerate studies with the belief that the education is 'Cornerstone Education'.
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