외국인 노동자를 위한 외국어로서의 한국어 e-러닝 학습방안 연구 = (A) study on the Korean language e-Learning methods as secondary language learning for foreign workers
저자
발행사항
서울 : 연세대학교 교육대학원, 2006
학위논문사항
학위논문(석사) -- 연세대학교 교육대학원 , 컴퓨터교육 전공 , 2006.8
발행연도
2006
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
viii, 68장 : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이일병
소장기관
본 논문은 외국인 노동자를 위한 외국어로서의 한국어 교육 e러닝 학습 방안 연구이며 기존의 학습자 요구사항 분석을 바탕으로 교육과정 개발과 e러닝 구현, 활용 방안을 연구하고자 한다.외국어로서 한국어 교육은 외국인 교환학생, 유학생들을 위한 오프라인 교육이 주류를 이루고 있으며, 교육기관은 각 학교의 어학당에서 교육을 받을 수 있다. 그러나 본 연구의 학습대상자인 외국인 노동자들은 공부를 하기 위한 목적 보다는 돈을 벌기 위해서 국내에 입국해 있기 때문에 사업체의 작업 환경 속에서 한국어를 익히고 있었다. 한국어 교육만을 위해 학습하는 일반 학습자의 교육과정을 그대로 적용 한다면 외국인 노동자의 실제 생활 영역 전반에 걸쳐 필요한 한국어 의사소통 능력의 획득 및 신장이라는 목표에 도달하기 어렵다. 그렇기 때문에 학습 집단의 학습 요구사항을 반영한 e러닝을 학습 방안을 연구 했다.제 2 장 이론적 배경으로 학습자 중심의 교육과정을 알아보고, 현재 외국인노동자의 국내 현황과 학습자 요구사항을 분석하여 외국어로서의 한국어 말하기, 듣기 교수법을 조사하였다.제 3 장 학습자 중심의 교육과정 e러닝 개발 방법을 알아보고, 외국어로서의 한국어 e러닝 사이트들을 비교 분석하여 e러닝 교육 내용을 개발하였다.제 4 장 시스템 구성 및 설계로 학습자의 요구사항을 중심으로 기존의 사이트와 차별성이 있는 사이트를 구현 하고자 다음과 같은 특성이 있는 학습 사이트를 구현 하였다.첫째 학습자의 요구사항을 반영한 일괄적인 교육 콘텐츠를 학습자에게 제공함으로서 전문적이고 체계적인 말하기, 듣기, 읽기 순으로 교육 받을 수 있다.둘째 실생활에 필요한 교육 내용을 선정하고 동영상을 제공함으로서 한국의 실정에 맞는 그림과 한글듣기를 통해 혼자서 쉽게 학습 할 수 있다.셋째 기존의 외국어로서의 한국어 e러닝 사이트와의 차별성을 두어 학습한 내용을 다양한 방법으로 학습테스트 할 수 있다.넷째 학습자가 원하는 시간에 충분한 반복 수업을 받을 수 있다. 학습프로그램을 사용하는 과정에서 학습자에게 자연스럽게 인터넷 활용 능력을 신장시키는 부수적인 효과도 얻을 수 있다.다섯째 학습자 요구 분석은 수시로 이루어 져야 한다는 결론을 가지게 되었고 한국의 PC방을 잘 이용하면 학습 활용 방안을 높일 수 있다.향후 이와 같은 연구는 계속해서 활발히 이루어져야 할 것이며, 특히 교육 분야에서 다양한 학습 모형과 학습요소의 개발, 외국인 노동자의 컴퓨터 활용교육에 대한 연구가 지속되어야 할 것이다.
더보기The purpose of this study was to review the Korean language e-Learning methods as secondary language learning for foreign workers. For this purpose, the researcher analyzed learners' needs identified by preceding studies and thereupon, developed a Korean language education curriculum and thereby, designed, implemented and applied an e-Learning program to foreign workers.The Korean language education as a foreign language education has been dominated by the off-line educational programs for exchange or international students, while each college operates their own Korean language school. Nevertheless, the foreign workers or subjects of this study came to Korea not for a continued study but for money, and thus, they are learning the Korean language at their workplaces. So, if the Korean language learning programs for the foreign students should be applied to them, the foreign workers would not acquire or improve the ability to communicate with us Koreans in their everyday life. Hence, this study reviewed an e-Learning method which reflected learner group's needs for Korean language learning.In the second chapter, the researcher reviews learner-centered curriculums and thereupon, analyzes foreign workers' life in Korea and their needs for the Korean language learning and thereby, examined the pedagogics for Korean language speaking and listening.In the third chapter, the researcher surveyed the e-Learning developments as learner-centered education programs and comparatively analyzed the Korean language e-Learning sites as secondary language learning to develop e-Learning contents.In the fourth chapter, the researcher implements an e-Learning site with the following attributes differentiated from the existing sites, based on learners' needs.First, since this site reflects learners' needs to provide them with a package learning contents, foreign workers may well learn about the Korean language in the order of speaking, listening and reading in a professional and systematic way.Second, since this site provides for video images with the educational contents required for everyday life, foreign workers may learn easily about the Korean language alone by viewing the realistic pictures and listening to the Korean language.Third, since the site is differentiated from the conventional Korean language e-Learning sites as secondary language learning, foreign workers may well test what they have learned in diverse ways.Fourth, learners can learn about the Korean language repeatedly whenever they want. The secondary effect of this learning site will be a natural enhancement of the ability to use Internet.Fifth, it was concluded that learners' needs for learning should be analyzed more frequently, and that foreign workers may improve their Korean language learning ability by taking advantage of the PC rooms in Korea.Lastly, it is hoped that this study will be followed up by future studies which will focus primarily on development of diverse learning models and elements as well as improvement of foreign workers' ability to use computers.
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