시각장애인 금관악대 실기교육에 관한 연구
저자
발행사항
서울: 단국대학교, 2006
학위논문사항
학위논문(석사) -- 단국대학교 특수교육대학원 , 특수교육학과 중등특수교육학전공 , 2006. 8
발행연도
2006
작성언어
한국어
주제어
DDC
371.911 판사항(20)
발행국(도시)
서울
기타서명
A Study on Brass Band Practical Technique Education for Students with Visual Impairments
형태사항
viii,96 장: 삽도; 26cm.
일반주기명
지도교수:박원희
참고문헌: 83-86장.
소장기관
음악은 흔히 ‘인간의 생각이나 감정 등을 음을 통하여 표현하는 시간 예술이다’라고 정의 된다. 음악은 예술이며, 소리를 재료로 사용하고, 그 용도는 인간적 차원에서 표현의 수단이라는 것이다. 이러한 정의 이전에도 인간은 심오한 개인적인 사상이나 감정 등을 소리라는 매체를 사용하여 창작, 연주, 감상 등의 특별한 방법으로 자신은 물론 모든 사람들과 함께 나누어 왔다. 즉, 음악이라는 용어에서 음악표현은 음악 활동이라는 음악실기교육을 통해서 이루어지게 된다. 음악실기교육에는 음악활동에 대한 평가가 수반되는데 이러한 교육성취와 평가에 대한 기준을 제7차 음악과 교육과정에서 다음과 명시하고 있다. “음악활동 영역의 평가는 가창, 기악, 창작, 감상사항에 유의한다(교육인적자원부, 2002).”
이 연구의 목적은 우리나라 시각장애인 음악실기 수준을 향상 시키는 것으로 연구 대상학교를 한빛맹학교 금관악대로 정했다. 연구목적 달성을 위한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 시각장애인의 금관악대 합주이론을 밝힌다.
둘째, 시각장애인의 금관악기 연주를 위한 실기교육방법을 밝힌다.
셋째, 시각장애인의 타악기 연주를 위한 실기교육방법을 밝힌다.
연구방법은 음악실기교육의 합주실기이론, 금관악기 주법, 그리고 타악기 연주를 위한 금관악대 실기교육을 실시했다. 연구결과는 현재 우리나라 시각장애학교 관악대의 악기 편성법과 이 연구대상 학교와의 차이를 드러냈다. 악기 편성법의 차이가 있으면 그 차이점에 의한 악기별 예컨대 트럼펫(Trumpet), 알토 혼(Alto Horn), 프렌취 혼(French Horn), 트롬본(Trombone), 바리톤(Baritone), 유포늄(Euphonium), 튜바(Tuba)와 타악기를 연주기술과 실질적인 악기별 주법으로 연구하였다. 금관악기 소리는 각 악기별 주법, 호흡법, 자세, 악기 관리 등에 의한 영향을 받는다. 그 중 금관악기의 공통적인 주법인 입술 주위근의 각 역할과 원리를 밝혀내고, 입체 그래픽 그림점자를 통한 보조역할 설명으로 밝혀내고자 하였다. 연구자는 시각장애인악대 지휘에 어려움을 극복 하고자 지휘자는 음성헤드폰으로 단원들은 이어폰으로 듣게 해서 보다 수월한 연주진행이 가능 하도록 보조기구를 이용한 방법을 처음으로 시도하였다.
결론적으로 이 연구 대상 학교는 시각장애학생에게도 할 수 있다는 자존감과 장애극복의 의지를 높이는 계기가 되었고, 국가행사는 물론 지역사회의 각종 행사 및 연주회에 적극적 참여함으로서 장애인 인식개선에 큰 역할을 하였고, 따라서 지속적인 실기기술연구 및 확장에 전폭적인 관심을 기울여야 할 것이다.
이 연구의 의의는 현재 특수교육의 새로운 음악실기교육에 그 기반을 제시하고, 새로운 시각장애인 전문 음악인 직업창출에 이바지 하는 것이다.
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