연극치료(dramatherapy)를 통한 청소년의 자아개념(Self concept) 형성에 관한 연구 = (A) Study on Formation of Self Concept of Adolescents Through Drama Therapy
저자
발행사항
서울 : 중앙대학교 산업경영대학원, 2006
학위논문사항
학위논문(석사) -- 중앙대학교 산업경영대학원 , 문화예술경영학과 문화예술경영전공 , 2006.8
발행연도
2006
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
82 p. ; 26 cm
일반주기명
참고문헌수록
DOI식별코드
소장기관
본 논문은 연극치료를 통해 청소년의 자아개념변화에 치유적 도모를 위한 연구로 연극치료의 특성과 청소년의 심적인 특성을 이론적, 실천적으로 연구하였다. 20세기에 들어오면서 비문화적이고 비정체성의 가식적인 현상으로 전락하고 있으며, 그 속에 처한 현대인들의 환경도 당연히 누려야 할 권리인 문화생활의 지위마저 박탈당하고 있는 실정이다. 이러한 현대의 정신건강문제는 정신병을 앓고 있는 환자들에게만 속해 있는 것이 아니라, 현대사회에서 영위하는 일반 사람들의 정신건강까지도 사전 예방하는 일과 함께 인간의 자아정체성을 찾아주고 삶을 더 풍요롭게 윤택하게 변화를 위해 힘써야 한다. 이러한 위기사회에서 올바른 가치관과 다양한 문화를 습득해야 하고 배워나가야 할 미래의 주인인 청소년들이 획일적이고 교육제도적인 태도로 자신의 삶을 더 악화시키고 있다. 행복한 삶을 추구하고 그것을 떳떳하게 누려야 할 우리 청소년들에게 사회 병리적 현상에서 하루빨리 벗어나 자신들의 삶을 자발적이고 창조적인 윤택한 삶으로 영위해야 함은 당연한 도리이며 마땅히 가져야 할 권리인 것이다.
따라서 본 연구가 연극치료는 자신의 억압된 심적인 고통을 자유롭게 밖으로 표현하고, 드라마를 통한 치료를 극복하여 자신의 참다운 삶을 영위할 수 있을 때 연극치료가 청소년들의 자아개념변화에 중요한 역할과 기능을 할 수 있을 것이다.
연극치료는 치료의 목적을 두는 드라마이며 다양한 치료 프로그램을 통해 청소년들의 욕구를 해소해 주어 올바른 가치관과 삶을 윤택하게 영위해야 할 청소년들에게 끊임없이 질적인 세계를 창조하고 재창조하게 될 것이다.
현대사회에서 자라나는 우리 청소년들에게 자신의 질적인 세계를 지지해 주는 행복한 사람들이 필요하며, 다른 사람들과 지금보다 잘 지내기 위한 치료의 참 의미를 알려고 애써야 한다. 그리고 그 과정에서 그들은 자신의 자아를 올바르게 형성하게 되어 윤택한 생활을 누리게 될 것이다.
다양한 예술치료 분야 중에 연극치료라는 특성은 드라마적 요소를 통해 인간의 억압된 욕구를 몸의 움직임과 정서적 기억으로 자신의 리듬에 의해 표현되는 것이다.
인간의 억압된 고통과 정신은 사람들과의 만남으로 인해 많은 고민을 안겨주게 되고 이러한 사람으로 인해 받은 고통은 다시 사람과의 만남으로 욕구적 해소를 간직하게 되는 것이다. 이처럼 사람은 행복해지기 위해 자신을 가꿔나가고 발전해 나가는 원초적 본능이 내재되어 있는 것이다.
이처럼 연극치료는 인간의 정신적, 신체적 안정을 위한 치료를 목적으로 발전하는 예술치료분야로 현대사회에 자라나는 청소년들의 올바른 가치관과 잠재력을 이뤄나가는 중요한 핵심이 되어야 할 것이다.
따라서 현대사회에서 자라나는 청소년들의 정신적, 육체적 안정을 위한 연극치료가 청소년들의 학교생활 안에서도 이루어져야만 하며, 드라마를 통한 심적 고통을 덜어 낼 수 있도록 많은 학교 교육 프로그램에 시행되어야 할 것이다.
그리고 연극치료에 대한 청소년들의 인식이 무지에 가까울 정도로 정신병 환자나 소수의 집단에게나 속한 분야라는 인식에서 연극치료의 올바른 개념 인식과 치료목적이 뚜렷한 방법을 제시하여 청소년들이 가지고 있는 여러 고민문제를 친근하게 치료 할 수 있도록 체계시설이 완화되어야 할 것이다.
무엇보다 연극치료에서 청소년들이 학교나 단체에서 많은 고민과 갈등을 가지고 있기에 이를 가르치는 선생님들의 연극치료인식이 적극적으로 관심을 가져야 할 것이다. 또한 연극치료 프로그램을 진행하는 대상인 선생님과 학생이 먼저 인식해야 할 것은 서로의 환경과 성향을 인지해야 할 것이다.
연극치료는 즉흥적인 자기 욕구 해소 프로그램이 끝난 후에는 참가자 모두가 자신의 전과, 후의 감정 상태를 느끼고 기억하여 이것을 글로 정리 해보거나 발표하여 봄으로써 자신들의 고민과 갈등을 인지하고 앞으로 발전된 방법을 얻어 각자의 자아정체성에 큰 도움과 길잡이가 되어야 할 목적을 잊지 말아야 할 것이다.
마지막으로 연극치료를 실시하는 소수단체나 특수단체의 한계에만 그치지 말고 장기적인 철저한 기획을 세워 이를 지도하는 선생님과 부모 모두가 단기적인 한계에서 벗어나 치료의 목적아래 장기적으로 학생들의 자아개념을 서서히 성장시켜 줄 수 있는 연극치료 프로그램과 이를 수반해 줄 수 있는 국가차원의 적극적인 관심이 필요 할 것이다. 또한 연극치료의 다양한 방법이 대중화 되고 누구에게나 자신을 행복하게 해 줄 수 있는 가치 있는 예술 치료로 환원되어야 한다.
이러한 연극치료의 종합적 제의가 수반되어 연극치료적 의미가 완성되어 질 때 현대사회 속에서 자라나는 우리 청소년들은 창조적이고 안정화된 삶을 자유롭게 누리며 사회 속에서 중요한 위치로 그 책임을 다하리라 기대한다.
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