생활주제와 통합한 유아 동작교육 프로그램 구성 및 효과 = (A)study on the effects of movement education programs combined with a daily life-based theme
저자
발행사항
서울: 중앙대학교, 2006
학위논문사항
학위논문(박사) -- 중앙대학교 대학원 , 유아교육학과 유아교육학전공 , 2006
발행연도
2006
작성언어
한국어
주제어
KDC
375.1 판사항(4)
DDC
372.21 판사항(21)
발행국(도시)
서울
형태사항
v, 193 p.: 삽화, 도표; 26 cm
일반주기명
권말부록으로 "생활 주제와 통합한 동작교육 프로그램 내용" 등 수록
참고문헌: p. 115-125
DOI식별코드
소장기관
본 연구는 유아의 기본운동과 창의적 신체표현을 생활주제와 통합한 동작교육 프로그램을 구성한 후 현장에 적용하여 그 효과를 검증하는데 목적이 있다.
이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 생활주제와 통합한 동작교육 활동 안을 만들었으며 이 동작교육 활동 안을 만4세 유아에게 13주 동안 적용하였다. 연구대상은 충남 공주에 위치한 K유치원과 B유치원 유아를 전통적인 동작교육 활동을 실시하는 비교집단으로 구분하였다.
실험처리를 하기 전에 실험집단과 비교집단의 연령에 대한 차이 검증을 실시하여 연령에 있어 동일집단임을 확인하였다. 사전?사후 검사에 있어 기본운동과 창의적 신체표현검사에 대한 도구는 Krechevsky(1998)의 동작 영역 검사를 참고하여 연구자가 재구성하여 사전과 사후 동일한 검사방법을 사용하여 채점하였다.
두 집단의 실험처치기간은 2005년 10월 31일부터 2006년 2월 10일까지 각각 13주간 실시하였으며 주당3회 총 39회에 걸쳐 실시하였다.실험기관동안 실험집단 유아에게 적용한 활동의 내용은 유치원에서 실시하고 있는 연간, 주간 교육 계획안에 따른 생활주제에 맞추어 기본운동, 창의적 신체표현, 기초체력증진 활동, 대?소도구를 이용한 활동, 전통놀이 등을 선택하여 실시하였다. 비교집단의 경우는 생활주제에 맞추어 기존의 유치원 현장에서 시행하는 전통적인 동작활동을 구성하여 실시하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 생활 주제와 통합한 동작교육 프로그램을 어떻게 구성할 것인가?
둘째, 생활 주제와 통합한 동작교육 프로그램의 효과는 어떠한가?
이상의 연구문제에 대하여 본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 생활 주제와 통합한 동작교육 프로그램이 유아의 기본운동을 향상시키는 것으로 밝혀졌다. 활동을 실시한 후 기본 운동 검사를 한 결과 실험집단이 비교집단에 비해 사전검사에서와 다르게 높은 점수를 받은 것으로 나타났으며 두 집단 간에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 예를 들어 하위영역인 힘, 균형, 민첩성, 속도 등 전 영역에 걸쳐 향상된 점수를 받은 것으로 나타났다.둘째, 생활 주제와 통합한 동작교육 프로그램이 유아의 창의적 신체표현력을 향상시키는 것으로 밝혀졌다. 특히 실험집단 유아들이 리듬감, 표현력, 신체조절, 동작아이디어 산출 등에서 향상된 점수를 받은 것으로 나타났다.
이러한 결과들을 통하여 생활 주제와 통합한 동작교육 프로그램이 유아의 기본운동과 창의적 신체표현에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 말할 수 있다.
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