초등 고학년과 중등 저학년의 교육내용 연계성 연구 : 5~8학년 문학영역을 중심으로
저자
발행사항
서울: 고려대학교, 2006
학위논문사항
학위논문(석사) -- 고려대학교 교육대학원 , 국어교육전공 , 2006
발행연도
2006
작성언어
한국어
KDC
374.81 판사항(4)
DDC
375.8957 판사항(21)
발행국(도시)
서울
형태사항
iii, 102장; 26 cm
일반주기명
권말부록으로 "(교사용, 학생용)설문지" 수록
참고문헌: 장 90-92
소장기관
현행 국어과 교육과정은 ‘학습자의 창의적인 국어사용 능력 향상’이라는 목표 아래 1학년부터 10학년까지 단일한 내용체계를 중심으로 전체적인 연결을 중시한다. 즉 학교 급에 차이를 두지 않고 통합적 구조를 전제로 하기 때문에 학교 급을 달리하는 초등학교와 중학교 국어교육 연계는 필수적이라 하겠다.
그러나 학습자들은 중학교 저학년이 되면서부터 대체적으로 달라지는 교육환경과 국어교육으로 인해 많은 어려움을 느낀다. 초등학교 고학년과 중학교 저학년은 1년 정도의 연령 차이와 비슷한 발달과정을 가지고 있기 때문에 초등에서 중등으로 후속되는 교육내용에 단절이 심하다면 교육의 성과는 기대하기 어렵다.
따라서 본 논문은 초등학교 고학년과 중학교 저학년 국어교육내용의 연계성 정도를 문학영역과 관련된 내용을 중심으로 검토해 보았다.
이를 위해 먼저 교과서 내용구성의 근간이 되는 교육과정에서 제시하고 있는 단계별 내용체계를 검토하여 적절한 연계성을 갖추고 있는지 살피고, 교육과정의 구체화이며 학생들에게는 학습의 준거와 자료가 되는 교과서를 비교․검토했다. 교과서 교육 내용을 비교․검토하기 전에 학습자들이 교과서를 접했을 때 교과서 외적 체제로 인해 느끼는 차이도 크기 때문에 이를 간단히 살펴보았다. 한편 교과서 교육내용은 5~6학년과 7~8학년 교과서를 중심으로 비교․분석하여 연계성정도를 살펴보았다. 또한 교육의 주체인 교사와 학생을 설문하여 국어교과교육에서 연계교육에 대해 어떤 생각을 가지고 있는지 조사하였다.
그 결과는 다음과 같다.
첫째, 교육과정의 교육내용을 검토해 본 결과 1~10학년까지 뚜렷한 반복과 심화의 계열을 찾아볼 수 없었고 다양한 층위의 진술들이 뒤섞여 있었다. 다만, 후행학습 내용요소가 선행학습 내용요소를 포괄한다는 전제가 있다면 반복과 심화의 원리를 잘 반영하고 있다고 볼 수 있다. 즉 이와 같은 전제가 있을 시 교육과정상의 교육내용 사이엔 연계성이 있다고 볼 수 있다.
둘째, 초․중학교 교과서체제를 비교한 결과 장르중심이 아닌 속성중심으로 단원명을 제시하며 목표중심으로 교과서를 구성하는 점 등에서 비슷한 체제를 보인다. 그러나 초등학교 교과서체제엔 단원의 마무리활동이 없는 점, 대단원을 ‘마당’이란 표현으로 사용하고 있으며 읽기와 말하기․듣기․쓰기교과서가 같은 제목의 마당명으로 제시되어 반복성이 높은 점, 단원의 길잡이가 없는 점 등에서 차이가 있었다. 이러한 차이는 교과내용학습 전 학습자에게 중학교 교과에 대한 선입견으로 작용한다.
셋째, 문학관련 단원의 학습내용 요소가 적절한 연계성을 갖추고 있는지 교과서 수록 문학제재를 서사적 측면과 서정적 측면으로 나누어 살펴본 결과 각각 장르면에선 초등학교 시절 동화나 동시 중심의 내용을 배우다 중학교로 이행 후 소설, 시, 수필 등 본격적인 문학 장르로 나아가게 되면서 연계성에 문제를 안고 있었다. 주제 면에선 초등의 경우 동심의 세계와 자연친화적인 내용을 주로 담고 교훈성 중심의 주제가 주를 이루고 있는 반면 중등의 경우 구체적인 삶의 문제와 관련하여 심미적인 주제가 주를 이루고 있어 점층성과 위계성이 고려되지 못한 감이 있다. 또한 텍스트 구조면에서는 초등에서 중등으로 이행 시 단순한 것에서 복잡한 구조로 이어지는 데 있어서 다소 미흡한 감이 있었다.
넷째, 교육의 주체인 교사와 학생의 설문결과 교사들의 대부분은 서로의 교육과정내용에 대한 이해가 부족했고 실제로 연계에 문제가 있다는 점을 실감하고 있었다. 학생들의 대부분은 중학교1~2학년 사이엔 차이가 없으나 초등6년과 중학교1년 사이는 분명한 차이를 느끼는데 교과내용의 어려움 정도에서 가장 많은 차이를 느끼고 있었고 그 다음으로 교육환경에서 차이를 느끼고 있었다.
따라서 초등과 중등의 연계성있는 교육을 위해서는 교육과정의 교육내용과 교과서의 내용이 학습자들의 발달과정과 흥미 등에 적합하게 구성되어야 할 것이다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 교수․학습사태에서 초등과 중등의 교사의 수업진행의 차이를 극복하기 위해 노력해야 할 것이다. 이를 위해 양 교육기관의 교사들은 연수와 교과모임을 통해 서로간의 교육과정을 인식할 수 있도록 우선적으로 노력을 기울려야 할 것이다.
아울러 초등학교 고학년과 중학교 저학년 국어교육의 연계교육 연구가 다른 교과에 비해 거의 이루어지지 않고 있는 실정이므로 체계성있는 국어교육의 성과를 위해서 여섯 영역 모두에서 깊이 있게 이루어져야 할 것이다.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가 |
|
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 수집·이용 근거 | 수집·이용 목적 | 수집·이용 항목 | 보유·이용기간 |
|---|---|---|---|---|
| [학술연구정보 서비스 이용자 가입정보] |
「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행) |
회원 서비스 운영 |
ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원) |
회원탈퇴시 까지 |
| 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조 |
주문 및 결제 처리 |
ID, 비밀번호, 이름, 주소 |
5년 |
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)