과학 수업 매체 활용도에 따른 학생들의 이해도와 요구도 = A study on the understanding of and demand by students depending on lecture media in science class
저자
발행사항
창원 : 昌原大學校 敎育大學院, 2005
학위논문사항
학위논문(석사) -- 昌原大學校 敎育大學院 , 생물교육전공 , 2005. 8
발행연도
2005
작성언어
한국어
발행국(도시)
경상남도
형태사항
48 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 申炳湜
소장기관
21세기는 정보화 사회이기 때문에 다양하고 많은 정보를 쉽게 얻을 수 있고 그 정보를 이용하여 많은 문제를 해결하고 있다. 사회의 정보화와 더불어 교육도 많은 발전을 하고 있다. 다양한 교육 기자재를 이용하여 수업을 진행하고 새로운 교육 매체를 이용한 수업을 활용하고 있다.
하지만 다양한 수업매체의 활용정도가 학생들에게 도움을 줄 수 있는지에 대한 연구는 아직 부족한 상태이다. 학생들에게 필요한 자료와 학생 개개인의 특성에 맞추어 수준별 수업을 하기에는 역부족이다. 따라서 지금 가지고 있는 자료의 활용 정도는 얼마나 되는지 학생들에게 필요한 교육매체의 종류는 어떤 것인지 알아보아야 할 것이며, 어떤 부분을 더 보완하여 수업 매체를 제작해야 하는지에 대한 많은 연구를 필요로 하고 있다.
이에 본 연구는 일정 지역의 학생들을 대상으로 설문을 실시하여 과학 수업을 함에 있어 수업 매체의 활용 정도와 그에 따른 학생들의 이해도와 요구되는 정도를 알아보기 위해 설문조사를 실시하였다.
1. 중 · 고등학교 학생들의 실험 및 실습수업에서의 수업매체의 활용과 활용정도
2. 중 · 고등학교 학생들의 강의 수업에서의 수업매체의 활용과 활용정도
3. 중 · 고등학교 학생들의 과학 수업에 대한 이해정도
4. 중 · 고등학교 학생들의 교육매체와 과학 수업에 대한 요구정도
The 21st century is the information-oriented society, as you know, so we can easily access to various and lots of information and can resolve many issues with that information. With this information, the education program is not only beingprogressed and improved but also various of new lecture equipments are being used in the class and new lecture media are being facilitated as well.
However, there is not much study or research in the field that how well assist the class by using the lecture media. It is very hard to teach with what the students need and what the best practice is.
Therefore, the research is investigating that how well the class is using the current lecture media, which the best lecture media are and which part is to be improved.
The data is collected from the certain local student by survey, which aims to find out the current lecture media status and the degree of the students` understanding of science class by using lecture media. The following things are the main objects for the research.
1. How lecture media are using and how well it is facilitating in the class scientific experiment or practical training.
2. How lecture media are using and how well it is facilitating in the common class the normal way that teacher delivery.
3. The degree of students` understanding with lecture media
4. The degree of students` demands for the science class
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