아동의 창의력 향상을 위한 오감미술 활동에 관한 연구 : 6∼8세의 시각과 촉각을 중점으로
저자
발행사항
대구 : 계명대학교 교육대학원, 2006
학위논문사항
학위논문(석사) -- 계명대학교 교육대학원 , 미술교육전공 , 2006. 8
발행연도
2006
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
대구
기타서명
(A) study on five-sense fine arts activity to improve children's creativity : Focusing on the sense of sight and touch of children aged 6-8
형태사항
ⅱ, 74 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
지도교수 : 박남철
참고문헌 : p. 69-70
소장기관
(Abstract)
Art is a way not only to educate, but also to discover things about human beings. Artistic experiences enable functions, feelings, and imagination which lie hidden in the inner self to be expressed in creative ways. The most important expression of art is an individual attitude toward theworld, which can be seen as a creative thing. The expression becomes the foundation of self-improvement as a starting point to make contact with the environment. In particular, childhood is a growingstep, sensitive to educational effectiveness, so the development of emotions, imagination and creativity can be significant. It is important for children to have sensory play for their development because their creative expressions are based on their experiences. Aesthetic consciousness, enjoyment and creative expression arecultivated when aesthetic experiences and appreciation, consisting of five-sense sensory play, are assimilated, adjusted and expressed. Instructions are needed for children to perceive things, increase creativity and experiencesensory play actively through the environment for direct five-sense experience.
I studied instructions for sensory play utilizing the five senses that are able to naturally develop children’s aesthetic sensitivity and creativity with an interest in fine arts class.
The study aims to make children stimulated and interested in expressing their feelings actively,and enhance creative expression by increasing sensations and creativity through five-sense play. Children will experience unexpected effectiveness through the play so that their unconscious world will be stimulated. If the expressing activity through this stimulation is connected to fine arts education, it will help expand their creativity.
Theories on the importance of creative fine arts education and sensation education are discussed. I prepared instructions, appropriate to each sense, after searching for the instructions for suitable sensory play for children aged 6-8. The suggested instructions include choosing a proper theme to each sense, selecting various materials and making sure that the desired themes were present before doing expressionactivities. Meanwhile, given that those activities are based on free playtime, teachers should pay attention so children are not distracted. After completing the work, children can develop an aesthetic sense and find their own interpretation ofthe work while talking to teachers about how the activity was and appreciating the work. I observed children’s reactions and increased the quality of the instructions by suggesting ways forimprovement and application after the activity. In addition, I analyzed children’s interest in sensory play using a creativity scale during play.
Sensory play through five senses’ stimulation will make them believe that fine arts is easy and pleasant to do, and be a base to develop their own creative methods. I expect the instructions highlighted in the study will be utilized in classes and effectively increase the educational value of fine arts education through the five-sense activity.
(초록)
예술은 인간교육의 수단이면서 동시에 인간을 발견하기 위한 수단이기도 하다. 예술적 경험은 인간의 내면에 잠재되어 있는 기능, 감정, 상상력 등이 개성적인 방법으로 표출되도록 한다. 예술에서 가장 중요한 표현은 세계에 대한 개인적인 태도로서 개성적인 것, 개인적인 것으로 볼 수 있으며 표현은 환경에 대한 접촉의 출발점으로 자기발전의 기초가 된다. 특히 아동기에는 예술의 교육적 효과에 민감한 성장 단계로서 정서, 상상력, 창의성의 발달이 이 시기에 가장 풍부하게 이루어질 수 있다. 아동들의 창의적인 표현은 그들의 경험을 바탕으로 이루어지므로 그들의 발달 시기에 맞는 감각적 놀이는 중요하다. 오감의 감각놀이로 이루어지는 미적체험 활동과 감상활동이 동화되고 조절되어 표현으로 이루어 질 때 미의식과 미적향수가 높아지며 창의적인 표현력도 신장 될 것이다.
아동들은 직접적인 오감 체험을 할 수 있는 놀이 환경과 오감 경험을 통해 사물을 지각하고 창의성을 키우며 적극적으로 감각놀이를 충분히 체험 할 수 있는 지도안이 필요하다.
본 연구가는 아동들이 미술 수업에 흥미를 가지고 자연스럽게 미적 감성과 창의성을 개발할 수 있는 오감을 이용한 감각놀이 지도안을 연구하였다.
본 연구의 목표는 오감을 이용한 감각놀이를 통해 아동들에게 자극을 주어 흥미를 가지고 적극적으로 감정을 표현하게 하고 대상을 관찰하는 감각지각력과 상상력을 증대시켜 창의적 표현력이 향상되도록 하는데 있다. 오감의 체험을 통해서 예기치 않은 우연의 효과를 경험함으로써 무의식 세계를 자극하게 되며 이러한 감각적 자극을 통한 표현활동이 미술교육으로 이루어 질 때 창의력 신장에 도움이 될 것이다.
연구내용으로는 창의성의 미술교육의 중요성과 오감을 통한 감각교육의 중요성에 관한 이론들을 살펴보고 6-8세 아동들에게 적합한 감각놀이 지도안을 탐색한 후 각 감각에 맞는 지도안을 준비하였다. 제시된 감각 놀이 지도안은 각 감각에 맞는 주제를 정하고 다양한 재료를 정하고 표현활동을 하기 이전에 충분한 탐색활동과 발상을 통해 표현하고자 하는 주제를 확실히 하게 하였으며 활동과정에서는 놀이형태로 하는 만큼 지도교사는 아동들이 산만하지 않도록 주의를 기울여서 지도하고 작품을 완성 한 후에는 활동과정의 이야기와 감상을 통해 아동들의 미적안목을 길러줄 수 있고 아동 나름대로 작품에 대한 개인적인 판단을 발견하도록 하였다. 연구자는 지도하면서 아동들의 반응을 살피고 활동 후 개선점 및 응용법을 제시함으로 지도안의 완성도를 좀더 높였으며 아동의 감각놀이 활동 시 창의력 척도표를 사용하여 감각놀이에 대한 흥미도 분석을 하였다.
오감각의 자극을 통한 감각놀이는 아동들에게 미술은 쉽고 즐겁게 그리고 적극적으로 접할 수 있는 것이며 미술을 통한 창의적 방안을 스스로 만들어 가는 밑거름이 될 것이다. 본 연구에 제시된 지도안이 향 후 교육현장에서 활용되고 계속된 연구로 더욱 정교하게 수렴되어 오감활동 미술교육의 교육적 가치를 효과적으로 이끌어 내기를 기대한다.
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