俗談을 活用한 效果的인 中國語 敎育 硏究 = 活用俗谈的中国语教育研究
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 교육대학원, 2007
학위논문사항
학위논문(석사) -- 숙명여자대학교 교육대학원 , 중국어교육전공 , 2007. 8
발행연도
2007
작성언어
한국어
주제어
KDC
376
DDC
495
발행국(도시)
서울
형태사항
ⅴ, 117 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 양동숙
소장기관
俗谈是一个民族精神和文化的产物,也是我们学习汉语当中学习“言语和文化”的重要部分。在民间广泛流传的口语形式的简单语言,是根据社会环境而产生的。俗谈是近时代的,但大多数是数十年岁月的流逝中人们在不断上进的努力下而形成的共同真理,共同表现效果,共同的语感上的结晶体。俗谈不仅是各民族各国家的优秀的文学,又是生活的哲学,这是因为俗谈内涵着各国,各民族独特的情绪、智慧、心理、感情。我们平时在语言生活中开玩笑的时候,一般都用俗谈,虽然俗谈是几句话而言,但内含着道德、宗教、哲学的真理、俗谈言语生动、能充分的听懂、它涵义明确、所以俗谈能反映民众的思想和生活规范,又是民族精神和文化的产物。中国是一个文明古国,有五千年的文化发展史。在长期的生活中,广大民众运用自己的聪明才智,把生活经验规律哲理的东西用简短的语言方式表达出来,就是俗谈。所以,中国俗谈的本源来自民间。俗谈里还包含着国民的智慧和简单的幽默的文学。所以通过俗谈可以知道民众的生活或风俗习惯。当今在韩国和中国都流行着学韩国语和中国语,虽然俗谈的兴味和关心的对象广泛,但在学外国语方面是最难理解的一部分。为了更加了解韩中两国的国民,更学好韩国语和中国语,本论文把中国俗谈作为中心来汉语教育研究。
随着韩中两国经济文化交往的增加,作为外交与个人之间的交际的工具和桥梁——语言的作用已在这种交往中显得愈发重要。众所周知,韩中两国有着共同的文化渊源,有着相近的风俗习惯。本文以对比研究为出发点试图从微观角度探索韩中两国俗谈的异同,简述现代文明生活中民俗文化的诞辰和影响。当今韩中两国建立了国交关系,但因半世纪左右的政治断绝在社会制度、宗教、民族习惯、风俗人情、传统方式上有了差距,但建立关系以后,为了复兴各方面的交流,在韩中两国间理解、研究语言和文化是比什么都重要的,而俗谈正是民族文化的组成部分。
以上在中国俗谈的文化侧面上分析了,在传统思想意识中我们比较分析了三个部分家庭内部关系,社会的男尊女卑关系及社会上的其它交际关系。能看出韩中两国的文化和风俗习惯大同小异,韩中两国都是重视儒家思想的社会,也有浓厚的男尊女卑思想。还根据人们的习惯按食、衣、住、金钱的顺序来研究说明,分析了韩中两国在俗谈中出现的差异,并分析了字本身含意和内含的意思。意味同一,形式同一,意味不同一,形式不同一,意味同一等通过形式和意味的比较来研究特征。分析了出现在表面上的特点,中国俗谈在表面上有定型性、口语性、通俗性、简洁性等,俗谈构成成分和文章的构造。在文章中国俗谈一般都使用描写方法,中国俗谈大部分都使用修饰法。研究了韩国人学习中国俗谈时遇到的问题。学习俗谈时要理解内含的意思和民族特征;要了解一个国家,更进一步理解那个国家的语言,俗谈是占了很重要的位置。目前,表现语言的过程中俗谈带来了语言的丰富。
从中国俗谈来看,如今的世界文化交流越来越多,地球好像变成了一个小的村庄。因此,中国俗谈不仅在本国有更进一步的发展,而且在世界的语言文化上也有很大的影响。正如人们所说的“东方文化,一朵奇花”随时代的发展,中国俗谈文化会成为世界文化的瑰宝,而且还会在教育方面有帮助的。正如上述中国有自己独特的俗谈特点。我们自觉俗谈的重要性,还要研究给学汉语的学生教在中国文化之下的中国俗谈的方法。把本论文通过中国俗谈研究有效果的中国语教授法,按照为了第七次教育过程的“跟中国人自然的沟通”目的在现高中学校常用中国俗谈。
國際化의 물결이 점점 거세지면서 外國語를 통한 의사소통과 정보교류가 매우 중요한 일로 떠올랐다. 따라서 外國語 구사능력은 필수적 요건이 되어 가고 있으며 국가 경쟁력의 주요 수단으로 인식되고 있다. 따라서 우리나라뿐 만 아니라 세계는 지금 外國語 學習의 열기로 뜨거워져 가고 있다.
言語는 인간의 감정과 생각을 전달하는 수단으로 민족과 지역에 따라 그 體系와 形態가 다양하다. 이러한 다양한 言語 속에서 外國語를 學習할 때 각 言語의 差異, 言語 表現의 特徵 등에 대해 알고 있다면 言語 學習은 더욱 효과적일 것이다. 外國語 學習이라는 것은 단순히 言語 學習뿐만 아니라 그 言語를 통해 그 나라의 文化를 배우는 것이다. 한 나라의 文化, 歷史, 思想과 風俗 등은 여러 가지 語彙的 言語 形態를 통해서 표출되는데 그 중에서도 俗談이 대표적이라 할 수 있다.
俗談이란 俗語, 歇后語는 민중의 日常生活, 勞動生活, 社會實踐 중에 다듬어져 나온 것이다. 사람들의 成功經驗, 失敗敎訓, 科學知識, 生活感興의 종결 등이 言語 중에 깎고 다듬어져 나온 아주 정교한 일종의 言語形式이다. 言語는 簡單明瞭, 意味深長, 鮮明, 生動的으로 각종의 精神的 面貌와 人情을 묘사해 낸 것 이다. 또한 俗談은 민중의 생활실천 중에 장기간 구체적으로 生成되었다. 많은 科學道理, 人間哲學의 내용을 포함하며 押韻, 對偶, 比喩와 誇張 등의 많은 修辭技法을 사용하여 만들어졌다. 簡單明瞭하며 通俗的이라 이해하기 쉽고 深奧하며 기억하기 편하며 널리 전래되므로 우리나라 문화보물 중 진귀한 精神的 産物이다. 또한 感情을 表現할 때 俗談을 사용하면 言語의 선명함과 生動感을 한 층 더 살릴 수 있다.
이러한 俗談 敎育의 중요성을 알고 외국어 학습자들이 中國 俗談을 학습할 필요가 있음을 생각한다면 中國語 敎育에서 中國 文化를 바탕으로 한 中國 俗談 敎育의 목표와 내용 연구가 시급하다 하겠다. 그래서 본 논문에서는 中國 俗談을 통해 보다 효과적인 中國語 敎育을 실시하기 위해 몇 가지 방법을 제시하고자 한다.
1장 에서는 본 논문의 目的을 분명히 밝힌 다음, 그 필요성에 대해 언급하고 硏究의 발판을 마련하기 위한 접근 방법을 제시하였다.
2장 에서는 韓國과 中國 俗談의 定義 및 그 特徵을 서술하면서 中國 俗談이 成語, 慣用語, 歇后語와 차별되는 특징들에 대해 살펴보았다.
3장 에서는 俗談의 生成을 文化, 風俗, 地理 등에 의거하여 衣 · 食 · 住의 文化, 人間關係, 自然攝理, 言行, 金錢으로 나누어 알아보고 그 表現技法을 분석하였고, 中國語 俗談敎育의 活用硏究에 보다 쉽게 접근하기 위해 다양한 예문을 제시하였다.
4장 에서는 현재 한국 교과서에 실린 中國語 俗談 敎育現況과 한국의 고등학교 교과서에 실린 俗談의 양을 살펴보고 발음, 어휘, 어법에 있어 效果的인 中國語 學習을 위한 俗談의 자료들을 살펴보았다.
5장 에서는 효과적이고 참신한 外國語 敎授學習法을 모색하여 보다 흥미로운 수업이 될 수 있도록 다양한 俗談을 活用한 中國語 學習 指導 方案과 여러 가지 문제유형을 모색해 볼 것이다. 또한 현 中國 俗談敎育에 있어서 문제점과 한국인을 위한 올바른 俗談敎育 方法을 제시하였다.
이상 본 논문은 中國 俗談을 통해 보다 效果的인 中國語 敎授法을 연구하고 제7차 敎育課程의 敎育目標인 "외국인과 자유로운 의사소통"을 위해 기여하며 中國 俗談을 현행 고등학교에서 많이 다루고 자주 活用하고자 하는 데 의의를 두려고 한다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가 |
|
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 수집·이용 근거 | 수집·이용 목적 | 수집·이용 항목 | 보유·이용기간 |
|---|---|---|---|---|
| [학술연구정보 서비스 이용자 가입정보] |
「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행) |
회원 서비스 운영 |
ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원) |
회원탈퇴시 까지 |
| 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조 |
주문 및 결제 처리 |
ID, 비밀번호, 이름, 주소 |
5년 |
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)