빈곤아동의 보호요인이 학교적응에 미치는 영향 = (The) influence of protective factors on the school adjustment of children in poverty
저자
발행사항
부산 : 경성대학교 사회복지대학원, 2007
학위논문사항
학위논문(석사) -- 경성대학교 사회복지대학원 , 사회복지학과 , 2007. 8
발행연도
2007
작성언어
한국어
주제어
KDC
338.504 판사항(4)
발행국(도시)
부산
형태사항
iii, 90 p. : 삽도 ; 27cm
일반주기명
권말부록으로 '아동의 특성에 관한 설문지' 수록
참고문헌: p.70-75
소장기관
본 연구는 빈곤아동을 부정적인 시각으로 보았던 기존의 연구와는 달리, 빈곤함에도 불구하고 적응을 잘하는 아동들에 초점을 맞추었다. 이러한 적응유연한 아동들이 역경 속에서도 어떻게 학교적응을 잘할 수 있었는지, 학교적응을 잘할 수 있도록 한 보호요인이 무엇인가를 밝히는 것이 본 연구의 목적이다.
본 연구의 대상은 지역아동센터를 이용하는 초등학교 4, 5, 6학년 아동들이다. 2007년 3월 23일부터 4월 17일까지 자기기입식 설문조사를 실시하였고, 총 205부가 분석에 사용되었고, 빈도분석, 기술통계분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 사용하였다.
주요한 결과는 다음과 같다. 첫째, 전반적인 응답 결과를 살펴보면, 학교적응평균점수가 높은 편이여서 본 연구 대상 빈곤아동의 전반적인 학교적응도가 높다고 할 수 있다. 둘째, 본 연구에서 설정한 8개의 보호요인과 학교적응과의 상관관계를 살펴보면, 모두 학교적응과 정적인 상관관계를 나타내었다. 구체적으로 의지적 보호요인이 학교적응과 가장 상관관계가 높았다. 셋째, 내적 보호요인이 학교적응에 미치는 영향을 살펴보면, 의지적 보호요인, 지적 보호요인이 학교적응에 유의미한 영향을 미치는 변수로 밝혀졌다. 구체적으로 목표와 희망, 낙천성, 자기효능감과 문제해결능력이 높을수록 학교적응을 잘한다는 것이다. 넷째, 외적 보호요인이 학교적응에 미치는 영향을 살펴보면, 가정, 학교, 또래 보호요인이 학교적응에 유의미한 영향을 미치는 변수로 밝혀졌다. 부모와의 긍정적인 관계, 교사의 지지, 친사회적 또래와의 관계가 빈곤함에도 학교적응을 잘하게 변수로 밝혀졌다.
요컨대, 위와 같은 결과를 통한 사회복지적 함의는 다음과 같다. 첫째, 빈곤아동에 대한 시각을 전환할 수 있다. 기존의 문제 중심적인 시각에서 벗어나 그들의 유능성, 강점, 자원을 볼 수 있게 된 것이다. 둘째, 본 연구에서 밝혀진 보호요인은 사회복지 프로그램 개발의 이론적, 실천적 근거가 된다. 셋째, 위험한 상황 가운데서도 위기 능력을 제고시켜주기 위해 보호요인을 강화시켜주는 예방적 개입에 대한 근거가 된다.
This study focused on the children who are thriving in spite of poverty. The purpose of this study is to examine protective factors contributed to school adjustment of children in poverty.
The subjects of the study were poor children utilizing the local child welfare centers, and they were in fourth, fifth, and sixth grade in elementary schools in Busan.
The data was collected by a self-administered survey method from March 23 to April 17 in 2007. Totally 2005 data were analyzed using SPSS 12.0 and frequency, descriptive statistics, correlation, and Multiple Linear Regression were conducted.
Major results of the study were as follows ;
First, the school adjustment level among children utilizing the local child welfare center was found somewhat high.
Second, the relation between protective factor and school adjustment showed significant correlations. Specially, volitional protective factor showed the highest correlations.
Third, the internal protective factors such as optimism, goal and hope, self-efficacy, problem solving have a signigicant effect on school adjustment.
Fourth, the external protective factors such as parental support and relationship, support of teacher and interaction at school, positive relationship with pro-social peers have a significant effect on school adjustment.
Based on the research results above implication for the social work are like following ;
First, those findings will provide various theoretical and practical basis for social welfare intervention. Protective factors showed in this study should strengthen through social welfare program.
Second, it is necessary to carry out further studies about resilience of poor children. In fact, studies about poor children is not many, so studies of them should go on. Specially, it is important to study how children thrive in spite of poverty.
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