중·고등학교 체육특기자들의 학습참여 실태에 관한 연구 = Research on reality of learning participation of physical students in middle-high school
저자
발행사항
서울 : 중앙대학교 교육대학원, 2008
학위논문사항
학위논문(석사) -- 중앙대학교 교육대학원 , 교육 체육교육 , 2008. 2
발행연도
2008
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
iv, 89 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 전선혜
DOI식별코드
소장기관
The purpose of research is to investigate the interests on learning participation, lesson contents, understanding and interesting about learning, future careers of student athletes in middle-high school and educational interests of their parents. This study ultimately intends to announce the structural contradiction of elite physical education to middle-high school student athletes, coaches, their parents and improve the learning participation method for student athletes through an accurate awareness of learning participation or the attitude.
The object of research was 254 middle-high school student athletes in metropolitan areas in 2007.
The research tools were the research materials such as, study on lesson achievement of high school student athletes by Lee Chang-Sung(1994), study on learning participation of high school student athletes by Kim Suk-Min(2000), study on school life of physical education high school students by Kim Jung-Ae(1996), research on class attendance of physical education students with special skills in middle school by Kang Byung-Kyu(2002), research on learning participation of soccer player in middle-high school by Jang Mun-Yeon(2006), the effect on education achievement by socio-economic position of their parents by Park Ju-Hee(2006), the impact on learning accomplishment of juveniles by socio-economic background by Yoon Hyun-Sun(2005), and questionaries included in the data above were used in my research through correction and supplement in proper ways. Except for being omitted or unfaithful questionaries of questionaries collected, the data gathered were processed statistically by using the program of SPSSWIN 12.0.
The frequency analysis as methodology was conducted for fundamental environmental inquiry of the object of research. Furthermore, the data collected was analyzed by using the x2(chi-square) verification to compare the actual conditions by the school year. The researcher calculated the coefficient (cronbach's a) for the reliability measurement of research tool.
The major outcomes of research are as follows.
Firstly, after analyzing learning participation of athletes attending in middle-high school, the result was that they have partially attended regular lessons in ordinary times and after games, but only 39.8% of student athletes has taken part in regular classes before games. Besides, the research has found that they mostly did not participate in lessons for the reason that they felt tired or a lack of motivation and basic ability due to the training in terms of participation attitude while learning, and most athletes have hardly participated in lessons for the impact of the training as showing irrelevant behaviors such as sleeping or reading novels or cartoon books during the class to the learning.
Secondly, the result analyzed the level of understanding of learning contents and the actual conditions of academic performance has revealed that many students had more focus on the training than lessons, and the majority of athletes understood only some parts they are interested in or specific subjects with regard to learning contents. As a positive result, the research has shown that most of schools tried to have an examination to their student athletes according to school policies, but only 31.5 % was interested in learning at normal times and only 25.2% had time to review on their learning and the majority of them received below 70 marks.
Thirdly, after analyzing their though of future careers of student athletes attending middle-high school, the result was that 74.8% was being satisfied in current career of athletes, but most of student athletes were worried about their future as poor performance. The study has proved that 62.6% hoped to be an athlete as future career and most of them had no preparation for the future direction in separate way. According to the findings analyzed their thought about the usual learning participation for the future career, the student athletes have considered that regular classes should be compulsory which is the most imminent task and also sports activities after school or implementation of regular classes is an imperative remedy for the future direction.
Fourthly, in the research on the interest of parents about learning participation, if education background of parents is over post graduate course and occupation of parents are high ranks in society, the response that the student athletes have "focus on both training and learning" was the highest rates as each 53.8%, but if the concern of parents is much, the response that the student athletes are "concentrated on the training" was the highest rates as 75.7 %.
The more socio-economic status of parents is high, the more the interests of learning is high, as the result of learning attitude and participation the parents do not have meticulous interests about what their children are absorbed in the training rather than studying.
Without institutional support, even though coaches or parents have interests on education of the student athletes it would be difficult to demand the study again to the student athletes tired of the training.
본 연구의 목적은 중․고등학교 운동선수들의 학습참여, 학습내용, 이해와 흥미, 장래의 진로에 대한 관심과 학부모들의 학습에 대한 관심을 알아보는 것이다. 이러한 연구를 통해 중․고등학교 운동선수들과 지도자, 학부모들에게 엘리트 체육의 구조적 모순을 알리고 학습참여 또는 태도에 대한 올바른 인식을 통하여 운동선수들의 학습참여 방식을 개선하고자 하는 것이 궁극적 목적이다.
연구대상은 2007년 현재 수도권에 소재하고 있는 중․고등학교 운동선수들 254명이었다. 조사도구는 이창성(1994)의 고등학교 운동선수들의 교과수업 수행 실테에 관한 연구, 김석민(2000)의 고등학교 운동선수들의 학습참여 실태에 관한 연구, 김정애(1996)의 체육고등학교 학생들의 학교생활 실태에 관한 연구, 강병규(2002)의 중학교 체육특기자들의 학교 수업참여 실태 연구, 장문연(2006)의 중․고등학교 축구선수들의 학습참여 실태에 관한 연구, 박주희(2006)의 학부모의 사회경제적 지위가 학업성취에 미치는 영향, 윤현선(2005)의 사회경제적 배경이 청소년의 학업성취에 영향을 미치는 과정에서 사용된 설문지의 문항들을 참고하여 본 연구에 적합하게 수정․보완된 설문지를 사용하였다.
자료처리는 수집된 설문지 중 누락되거나 불성실한 설문지를 제외하고 SPSSWIN 12.0 프로그램을 이용하여 통계 처리하였다. 분석방법으로는 연구대상의 기초 환경 조사를 위하여 빈도 분석(frequency analysis)을 실시하였고 학년에 따른 실태를 비교하기 위하여 x2(chi-square)검증을 활용하여 분석하였다. 조사도구의 신뢰도 측정을 위하여 cronbach's a 계수를 산출하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 중․고등학교에 재학 중인 운동선수들의 학습참여 실태를 분석한 결과 평상시와 시합 후에는 부분적으로 정규 수업을 하고 있으나 시합 전에는 39.8%만이 정규수업을 참여하는 것으로 나타났다. 또한 학습참여 태도에서는 대부분이 훈련 때문에 피곤하거나 의욕 및 기초가 부족하다는 이유로 학습에 참여하지 않았고 수업시간에는 잠을 자거나 소설책 또는 만화책과 같은 책을 읽는 등 수업과는 상관없는 행동을 하고 있는 것으로 대다수의 운동선수들이 훈련의 영향으로 학습에 참여하지 못하는 것으로 나타났다.
둘째, 중․고등학교에 재학 중인 운동선수들의 학습내용 이해정도와 학업성적 실태를 분석한 결과 많은 학생들이 학습보다는 훈련에 치중하고 있는 것으로 나타났고, 학습내용에 대해서는 대다수의 운동선수가 흥미가 있는 부분이나 특정과목에 대해서만 이해하고 있는 것으로 나타났다. 긍정적인 결과로 학교 방침에서 대다수의 학교가 운동선수들에게도 시험은 꼭 보도록 하는 것으로 나타났으나 평소 학습에 대한 관심은 전체 31.5%만이 학습에 관심을 가지고 있었으며 학습한 내용에 대한 복습은 25.2%만이 복습을 하고 있는 것으로 나타났고 대부분의 학생들이 70점 이하의 성적을 받고 있는 것으로 나타났다.
셋째, 중․고등학교에 재학 중인 운동선수들의 진로의식 실태를 분석한 결과 현재 운동선수 생활에 대해 전체 74.8%가 현재 운동선수 생활에 만족하고 있는 것으로 나타났으나 많은 운동선수들이 학습부진 등으로 인해 장래에 대해 걱정을 한다고 나타났다. 희망하는 장래 진로로는 62.6%가 직업 운동선수를 희망하였고 많은 학생들이 장래진로를 위해 별도로 준비하는 것은 없는 것으로 나타났다.
장래진로를 위한 평소 학습참여에 대한 생각을 분석한 결과 학생들은 정규수업 의무화가 가장 시급한 문제라고 생각하고 있었으며, 이 외에 정규수업 이후의 운동이나 정규수업 실시가 장래 진로를 위해 가장 시급한 개선책인 것으로 나타났다.
넷째, 학습참여에 대한 부모님의 관심에서는 부 학력과 직업에서 대학원 이상 고학력과 고위직일수록 ‘훈련과 학습에 모두 치중’이 각각 53.8%로 가장 높은 반면 부모님의 관심이 많을수록 ‘훈련에 치중한다.’라는 응답이 75.7%로 가장 많았다. 이는 사회적 경제적 지위가 높을수록 학업에 대한 관심이 높지만 학생들이 공부보다는 운동에 전념하는 것에 대하여 학업 태도와 참여도등의 결과에서와 같이 보다 세심한 관심은 없다는 것이다. 제도적인 보완이 없이 지도자나 부모의 학업에 대한 관심이 있다 하여도 훈련으로 지친 학생들에게 또다시 공부를 강요하기는 어려운 일일 것이다.
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