장애인직업재활시설 직업훈련교사의 직무만족에 관한 연구
This research has the following interrelated and compound objectives. At first, we extracted the common factors affecting the job satisfaction of speciality workforce in area of social welfare from the general job satisfaction factors. And then, we are willing to suggest the several countermeasures to improve the job satisfaction degree finding out the common influential factors from the staffs who working for the vocational training for the physical or mental handicapped persons. Finally, we proposed the job satisfaction factors to be utilized for the further detailed researches, specifically, for finding out the job satisfaction of staffs involved in the vocational training for rehabilitation.
In order to attain like these objectives from the research, we surveyed the factors affecting the job satisfaction degree from the total of 164 vocational rehabilitation experts who are working for the Sheltered Workshop. We obtain the following key results and implications from the analyses.
First, the factors affecting the job satisfaction have no significant differences between vocational trainers and social welfare staffs even though the overall degree of job satisfaction is slightly lower than one of social welfare staffs. From the standpoints of personal characteristics, the portion of female staffs higher than one of female staffs and the majority of them are the married person whose ages are 30s. Also, almost of them are highly educated and authenticated persons. Additionally, the degree of job satisfaction is inversely proportional to the their working periods.
Secondly, we investigated that the major job characteristics factors affecting the job satisfaction are selected as autonomy, workload according to their relative importance and the role ambiguities and welfare support for them don't much influence on their job satisfactions.
Thirdly, in terms of organization characteristics, the relationships between colleagues, salary, and institutional environments are selected as major factors.
Finally, when combining both the job characteristics and organizational characteristics, the relationships between colleagues, salary, workload, facilities and institutional environment are selected as a major factors and the autonomy, role ambiguity and welfare have no significant impacts on job satisfaction itself.
Based on the findings and implications investigated from the extensive survey, we proposed the several ideas or measures for improving the overall job satisfaction degree. First of all, it is necessary to establish the systematic role definition through the analytical job analyses and guarantee the formal and informal communication channel so as to manage the systematic and open organization. Secondly, considering the characteristics of job rehabilitation services, we should develop the quantified salary scheme according to the degree of devoted labors and expertise. Thirdly, the clear and formal quantification step should be prepared for all the tasks through the standardization both in facilities and in job assignments. To accomplish these basic requirements, the authentication step should support the standardization. Additionally, the more practical budget should be supported along with the facility segmentation policy.
As a conclusion, it is necessary to deploy more systematic organization system deviating from the polices based on individual characteristics, welfare measures for staffs, job rearrangement to improve the degree of job satisfaction of vocational trainers.
본 연구는 사회복지분야 전문인력의 직무만족요인을 기초로 공통된 직무만족요인을 구성하고, 장애인보호작업장 직업훈련교사의 직무만족에 영향을 미치는 요인을 찾아내어 직무만족 증진방안을 제시하고, 향후 진행될 수 있는 장애인직업재활 전문인력 직무만족 요인분석 조사연구에서 활용될 직무만족 요인을 설정하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 전국 장애인보호작업장에서 근무하고 있는 직업훈련교사 164명을 조사대상으로 하였으며, 조사결과를 분석하여 얻은 결론은 다음과 같다.
직업훈련교사의 직무만족은 사회복지분야에 근무하고 있는 사회복지사의 직무만족 요인정도와 유사하나, 전체적인 직무만족 정도는 떨어지는 것으로 나타났고, 개인적 요인에서 여성보다 남성 비율이 높고, 30대 기혼자가 주를 이루고 있으며 사회복지관 수준의 고학력 전문자격소지자로 나타났으며 근무기간이 길어질수록 직무만족은 떨어지는 것으로 나타났다.
직업훈련교사의 직무특성이 직무만족에 미치는 영향으로는 자율성, 업무량, 역할모호성 순으로 나타났으며 복리후생, 보수교육, 근무시간은 직무만족에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
또한 직업훈련교사의 조직특성이 직무만족에 미치는 영향으로는 동료관계, 보수, 시설환경 순으로 나타났고 직업훈련교사의 직무만족에 영향을 미치는 주요요인으로 동료관계, 보수, 업무량, 시설환경 순으로 나타났으며, 자율성, 역할모호성, 복리후생, 근무기간은 직무만족에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
본 연구의 조사결과를 바탕으로 장애인보호작업장 직업훈련교사의 직무만족 증진방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 동료관계를 향상시키기 위한 체계적·개방적 조직관리가 필요하며 이를 수행하기 위하여 직무분석을 통한 체계적인 업무분장과 조직 내공식·비공식 의사전달체계가 확보되어야 할 것이다.
둘째, 직업재활서비스의 특성을 감안한 노동급부 및 전문서비스 투입정도에 따른 계량화(수치화)된 보수체계를 구축하여야 할 것이다.
셋째, 시설의 표준화 또는 작업의 표준화를 통한 업무의 정량화를 구축하여야 할 것이다.이를 수행하기 위해 표준화된 시설 인증제도를 도입하여야 할 것이다.
넷째, 시설환경개선을 위한 시설 분리정책과 함께 현실적인 예산지원이 이뤄져야 할 것이다.
이상과 같이 직업훈련교사의 직무만족 증진을 위한 접근방법을 개인적 요인, 직원복리후생, 직무조정 등 단순화 및 개별화된 접근방법보다는 체계적인 조직시스템관리의 접근방법으로 직업훈련교사의 직무만족 증진을 위한 노력이 개선되어야 하여야 할 것이다.
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