교회학교 영아부 활성화를 위한 실태 조사 = A Survey Study on Young Children's Ministry (0-36 mons) in Church.
저자
발행사항
서울 : 총신대학교 교육대학원, 2007
학위논문사항
학위논문(석사) -- 총신대학교 교육대학원 , 교육학과 유아교육전공 , 2007. 8
발행연도
2007
작성언어
한국어
주제어
KDC
375
DDC
372
발행국(도시)
서울
형태사항
126 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 강은주
소장기관
교회학교의 성장에 대한 관심이 높아지고 있는 이때 교회의 미래이며 교회학교에서 인성형성의 가장 초기 교육을 담당하는 영아부의 활성화는 영아의 영적 성장측면과 교회학교 성장측면에서 매우 중요한 일이라 할 수 있다. 이에 본 연구는 영아부담당사역자들을 대상으로 영아부에 대한 전반적인 실태를 조사하여 교회학교 영아부 활성화를 위한 방안을 모색하는 기초자료로 제시하는 것을 목적으로 한다.
본 연구의 목적을 달성하기 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
1.교회학교 영아부 운영관리의 지역별, 교단별 실태는 어떠한가?
2.교회학교 영아부 교육환경의 지역별, 교단별 실태는 어떠한가?
3.교회학교 영아부 교육과정의 지역별, 교단별 실태는 어떠한가?
4.교회학교 영아부 가족과의 연계의 실태는 어떠한가?
본 연구는 교회학교 영아부의 실태를 조사연구하기 위하여 전국에 있는 영아부를 운영하고 있는 교회 197곳의 영아부 담당사역자를 그 대상으로 정갑순(2000), 김영희(2003), 남윤미(2004)의 선행연구에서 사용한 도구와 여성 가족부 보육시설평가인증지표(2006)를 교회학교 운영에 맞게 수정, 보완하여 사용하였다. 수집된 자료의 통계처리는 SPSS WIN 14.0프로그램을 활용하여 연구문제에 따라 빈도(N)와 백분율(%)을 사용하였다. 교회학교 영아부 교육 실태와 교육환경 등의 지역별, 교단별로 차이가 있는지를 살펴보기 위해 교차분석(Chi-square test)과 일원분산분석(One-Way ANOVA)을 실시하였으며, 통계적으로 유의한 차이가 있는 경우 Scheffe 사후검증을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 교회학교 영아부 운영의 주요 교육대상은 부모와 영아의 병행교육이 가장 높게 나타났으며, 영아부의 운영기간은 5년 이하의 짧은 운영기간을 갖고 있으며, 영아부 담당사역자는 교육전도사가 가장 많이 담당하는 것으로 나타났다. 영아부 예산 집행은 잘 이루어지고 있는 반면 영아들에 대한 기록 보관은 비교적 부족한 것으로 나타났다. 교사충원은 부서자체에서 물색하여 영입하고 교사수련회나 세미나, 수시로 교역자를 통한 계속 교육이 이루어지고 있으며, 교사들이 영아의 지도에 있어서 비교적 상호작용을 잘하고 있는 것으로 나타났다. 교단별로는 대한예수교장로회 통합의 경우 영아중심교육(54.8%)이 가장 높게 나타났다. 지역별로는 서울지역, 경기?인천지역, 기타지역 등의 순으로 영아부 운영 기간이 긴 것으로 나타났으며, 서울지역교회가 다른 지역교회에 비해 영아에 대한 교육이 더욱 효과적으로 이루어지고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 교회학교 영아부의 교육환경은 냉·난방 시설, 안전한 영아부실, 청결상태 등의 실내 환경이 좋은 반면, 자료실을 통한 자료들이 체계적 정리 및 영아들의 휴식을 위한 공간상태 등은 부족한 것으로 나타났다. 지역별로는 경기?인천지역과 서울지역교회가 기타지역 교회에 비해 자료실 운영으로 자료들이 체계적 정리를 상대적으로 잘하고 있는 것으로 나타났다. 시청각 기자재들의 보유 및 활용수준은 경기?인천지역이 기타지역에 비해 높은 것으로 나타났다.
셋째, 영아부 교육과정은 영아부 담당사역자의 재량으로 이루어지고 있는 곳이 비교적 높게 나타났으며, 프로그램 운영은 교회마다 각기 다양한 방법으로 진행되고 있는 것으로 나타났다. 설교의 대상은 부모와 영아를 병행하여 구성하거나 영아만을 중심으로 구성된 설교 비율이 비슷하게 높게 나타났으며, 주요 설교 매체로는 컴퓨터와 프로젝트, 융판 자료 순으로 높게 나타났다. 교단별로는 대한예수교장로회합동 교회의 경우 부모와 영아를 병행하여 설교를 구성하는 비율이 55.5%로 가장 높은 반면, 대한예수교장로회 통합과 기타 교단의 경우 영아중심의 설교구성 비율이 가장 높게 나타났다. 지역별로는 기타지역교회의 경우 영아부 예배와 프로그램 소유시간이 1시간 미만인 교회(43.3%)가 가장 많은 것으로 나타나, 다른 지역 교회에 비해 영아부 예배와 프로그램 소요시간이 짧은 것으로 나타났다.
넷째, 가족과의 연계에 있어서 가정과의 의사소통 방법으로 전화를 가장 많이 이용하였으며, 부모교육을 실시하고 있는 교회의 비율은 68.4%인 것으로 나타났다. 심방 방법으로는 전화 심방을 가장 많이 사용하였고, 계획하여 정기적으로 심방하는 경우는 낮게 나타났다. 지역별로는 인터넷을 서울과 경기인천지역 교회가 기타지역에 비해 활용비율이 높게 나타났으며, 부모교육의 경우 서울지역교회(80.0%)가 다른 지역교회에 비해 상대적으로 많이 실시하고 있는 것으로 나타났다.
다섯째, 교회학교 영아부 운영의 만족도는 크게 높지 않은 것으로 나타났으며, 지역별로는 만족한다는 응답의 경우 서울지역 교회가 다른 지역교회에 비해 높게 나타났다. 교회학교 영아부 운영의 활성화 방안으로는 영아부 중요성의 인식이 가장 많았으며, 다음으로 영아전문 사역자, 시설 및 환경개선, 교육프로그램 개발, 다양한 자료와 매체, 부모교육, 영아전문교사 확보 등의 순으로 나타났다.
The purpose of this study is to survey the reality of Sunday school programs for infants in Seoul, Kyeng-ki, Incheon, and other districts of Korea in order to provide data base in vitalizing the current programs for infants in Sunday schools.
In order to accomplish the purpose of the study, study questions were set up as below.
1. How is the reality of administrative management of infants programs at Sunday school?
2. How is the reality of educational environment of infants programs at Sunday school?
3. How is the reality of educational process of infants programs at Sunday school?
4. How is the reality of connection with family and infants programs at Sunday school?
Properly modified and supplemented questionaire based on Jeong, Gab-sun (2000), Kim, Yeong-hui (2003) and Nam, Yun-hui (2004) and the Evaluation Certification Index for Child Care Centers by The Ministry of Gender Equality and Family was distributed to seoul, kyeng-ki, Incheon, and other districts. SPSS WIN 14.0 was used for the statistical Analysis of collected data and frequency (N), percentage (%) were applied according to research data questions. Chi-square test and One-Way ANOVA were conducted to understand whether there was a difference in infants programs at Sunday school. Post hoc Scheffe's test was executed to see, if there was only a significant difference in the statistics.
The results of this paper were drawn as follows.
First, infants program at Sunday school generally educated children and their parents at the same time, which was the most frequent types of infants program at Sunday school in seoul, kyeng-ki, Incheon, and other districts. Many churches operated infant class less than 5 years and most of ministers in charge of infant class were education directors. Budget execution for nursery class went very well, but keeping record of children was relatively insufficient. Teachers, who were found and scouted in each divisions, were continuously educated through the training meeting for teachers, seminars and religious workers and they seemed to practice good correlation with children.
Second, its educational environment had good indoor environment considering heating and air conditioning equipment, safety of a classroom and cleanness. On the other hand, data was not systematically arranged in a edu cation material rooms and the classroom was devoid of space application for children's recess.
Third, their curriculum were organized by the decision of ministers for infant class, which was the most frequent occasion. Every church had different methods to operate programs. In general, all the churches relatively had a higher rate in preaching focused only on children, even though education conducted to both children and their parents. The most popular medium for preaching was a computer. A projector and data for attaching on a velcro board came after respectively.
Fourth, a phone call was mostly used for communication between families and infants Sunday school programs. Especially, churches in Seoul and Incheon relatively more applied the internet than churches in other places. Almost all churches performed education for parents. Making a call was broadly used as the methods of visit, but regular visit, which was scheduled, was very rare.
Fifth, church school's satisfaction with infant class seemed not to be quite high. Many ministers pointed that people should recognize the importance of infant class to vitalize its operation. Professional ministers for children, the improvement of facilities and environment, developing educational programs, diverse data and means, parents education, securing professional teacher for children were respectively demonstrated as the measures for vitalizing nursery class in church school.
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