보육시설 아동의 우울에 따른 Draw-A-Story검사의 그림 반응특성 = Drawing response quality of Draw-A-Story test according to depression of a child in nurture facility
저자
발행사항
서울 : 동국대학교 문화예술대학원, 2008
학위논문사항
학위논문(석사) -- 동국대학교 문화예술대학원 , 예술치료학과 미술치료전공 , 2008. 8
발행연도
2008
작성언어
한국어
주제어
DDC
615.85156
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 72 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 홍은주
DOI식별코드
소장기관
The aim of this study is to verify whether Draw-A-Story test has discrimination in measuring degree of depression of a child in nurture facility, and to examine drawing response quality of DAS test. For this, the primary school students who live in facilities at Seoul and Incheon region have been chosen and DAS type A and propensity of depression test for children have been conducted on them. T-test, range analysis and correlation analysis have been conducted for data transactions and obtained following results.
Firstly, the study tried to verify whether DAS test has discrimination in measuring degree of depression of a child in nurture facility. According to the results obtained from comparison of degree of depression of 152 recipients by totality, gender, grade and entrance date, and DAS scores, there were differences in DAS scores between upper-depression group and lower-depression group, and therefore it was able to see that upper-depression group has lower DAS scores. This clarified the fact that DAS is a useful tool on measurement and valuation of the depression of a child in nurture facility.
Secondly, in selection ratio of sensational drawings, both upper and lower depression groups have chosen ‘gender’ mostly. And by grade, both upper and lower classes have chosen ‘gender’ mostly, and although there were little differences in chosen gender drawings according to depression groups, on the whole, most of them have chosen ‘gender’. When examine by entrance date, although there were few differences it was able to notice that many of children have chosen ‘gender’ generally.
Thirdly, correlation of DAS according to the whole of degree of depression and lower field has shown that meaningful relation in self-humbling, loss of interest, attitude issue and physical symptom. However there was no meaningful relation appeared in relation with depressed emotion.
According to those results, it was able to verify that DAS is a useful tool on measuring depression of a child in nurture facility, and also useful to reveal current situation and internal of individuals. This can be referred as that DAS can be used to sort children in nurture facility according to depression, and it is possible to have a meaning of a study on verification of necessity of psychical treatments on children in nurture facility those who have psychological wound.
본 연구는 Draw-A-Story 검사가 보육시설 아동의 우울정도를 측정하는 데 변별력을 가지고 있는지 검증하고, DAS 검사의 그림 반응 특성을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울과 인천에 있는 시설에서 생활하는 초등학교 1∼6학년 아동을 대상으로 아동용 우울성향 검사와 DAS 유형 A를 실시하였다. 자료처리는 t-test, 빈도와 백분율 산출, 상관분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, DAS가 보육시설 아동의 우울정도를 측정하는 데 변별력이 있는 검사인지 검증하고자 했다. 연구 참여자들 152명의 우울정도를 전체, 성별, 학년별, 입소시기별로 DAS 점수와 비교한 결과, 우울 상위집단과 우울 하위집단의 DAS 점수의 차이가 보여 우울 상위집단이 DAS 점수 가 낮음을 볼 수 있었다. 이는 DAS가 보육시설 아동의 우울을 측정하고 평가하는 데 유용한 도구라는 것을 밝힐 수 있었다.
둘째, 그림자극 선택비율에 있어서 우울정도에 따라 우울 상위집단과 우울 하위집단 모두 ‘성’을 가장 많이 선택하였고, 학년별로는 우울이 높고 낮은 저학년, 고학년 전체에서도 ‘성’을 가장 많이 선택하였으며, 성별 선택한 그림은 우울이 높고 낮은 집단에 따라 조금씩 선택의 차이는 있지만 전체적으로 ‘성’을 가장 많이 선택하였다. 입소시기별로 살펴보면 조금씩 차이는 있지만 전체적으로 ‘성’을 선택한 아동들이 많음을 알 수 있었다.
셋째, 우울정도 전체와 하위영역에 따라서 본 DAS와의 상관관계는 자기비하, 흥미상실, 행동문제, 신체증상에서 유의한 상관이 있었다. 그러나 우울정서의 관계에 있어서는 유의한 상관이 나타나지 않았다.
이러한 연구결과는 DAS가 보육시설 아동의 우울을 측정하는 데 유용한 도구이면서 개인의 내면과 현재 상황을 나타내주는 유용한 도구임을 검증할 수 있었다. 이는 DAS 검사를 보육시설 아동의 우울을 선별하는데 이용할 수 있고, 심리적 상처를 안고 있는 보육시설 아동의 심리치료 필요성을 입증하는 데 연구의 의의를 가질 수 있을 것이다.
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