부모의 양육행동과 청소년의 자율성이 중학생의 문제행동에 미치는 영향
저자
발행사항
마산 : 경남대학교, 2008
학위논문사항
학위논문(석사) -- 경남대학교 교육대학원 , 가정교육전공 , 2008
발행연도
2008
작성언어
한국어
KDC
376.5459 판사항(4)
DDC
640.712 판사항(21)
발행국(도시)
경상남도
형태사항
ii, 53장 ; 26 cm
일반주기명
참고문헌: 장 33-43
소장기관
본 연구의 목적은 중학생의 문제행동을 측정하고, 부모의 양육행동과 청소년의 자율성이 청소년의 문제행동 하위 요인에 미치는 영향을 밝히는 것이다. 연구목적을 달성하기 위해 경남지역에 있는 5개 중학교 남녀 학생 590명을 대상으로 ‘위축’, ‘신체증상’, ‘우울·불안’으로 구성된 ‘내재화 문제행동’과 ‘비행’과 ‘공격성’으로 구성된 ‘외현화 문제행동’을 측정하였다. 그리고 문제행동에 영향을 미치는 변인으로 부모의 양육행동과 청소년의 자율성을 측정하고, 조사대상자의 일반적 특성을 조사하였다. 연구문제에 따른 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 문제행동의 각 하위요인별 문제행동 점수를 조사한 결과 ‘공격성’ 점수가 가장 높았고, 다음으로 ‘신체증상’과 ‘우울·불안’의 평균점수가 높았다. 여학생이 남학생보다 ‘내재화 문제행동’의 점수가 높고, ‘비행’ 요인은 남학생의 점수가 높게 나타났다. 연령이 높은 집단이 ‘내재화 문제행동’ 점수가 높았고 아버지의 학력이 높은 집단이 낮은 집단보다 ‘내재화 문제행동’ 점수가 낮고, 어머니의 직업이 전문·관리·사무직 집단이 그 외 집단보다 ‘신체증상’의 점수가 높게 나타났다.
둘째, 부모의 양육행동을 ‘돌봄’과 ‘과보호’로 나누어 조사한 결과 어머니가 아버지 보다 ‘돌봄’과 ‘과보호’의 점수가 높았다. 아버지와 어머니 모두 딸보다 아들을 ‘과보호’하는 것으로 나타났고, 자녀의 나이가 어린 집단에서 ‘돌봄’ 점수가 높았다. 그리고 아버지와 어머니의 학력이 높은 집단이 낮은 집단보다 아버지의 ‘돌봄’ 점수가 높았으며 어머니가 전업주부이거나 비공식부문 취업 집단이 전문·관리·사무직 집단보다 ‘과보호’점수가 높았다.
셋째, 청소년의 자율성은 ‘정서적 자율성’과 ‘행동적 자율성’요인으로 나누어 측정한 결과 ‘행동적 자율성’의 점수가 ‘정서적 자율성’의 점수 보다 높았다. 여학생이 남학생보다 그리고 연령이 높은 집단이 낮은 집단보다 ‘행동적 자율성’의 점수가 높았다. 아버지의 학력이 낮은 집단이 ‘정서적 자율성’ 점수가 높았으며 어머니가 전문·관리·사무직에 종사하는 집단이 그 외 집단보다 ‘행동적 자율성’ 점수가 높은 것으로 나타났다.
넷째, 부모의 양육행동과 청소년의 자율성은 남학생 ‘비행’의 18%, 여학생 ‘비행’의 13%를 설명하고 ‘공격성’에 대한 설명력은 남학생 11%, 여학생은 6%였다. ‘우울·불안’ 문제행동에 대한 독립변인의 설명력은 남학생 10.6%, 여학생은 8.7%이고 남학생의 ‘신체증상’ 10.7%를 설명하였다. 남학생의 경우 아버지의 ‘과보호’와 어머니의 ‘돌봄’은 문제행동 점수를 증가시키고, 행동적 자율성은 ‘위축’과 ‘비행’에 정적인 영향을 주었다. 여학생은 아버지의 ‘과보호’와 ‘돌봄’이 문제행동을 증가시키는 경향이 있고, 정서적 자율성이 높을수록 여학생은 ‘우울·불안’, ‘비행’의 가능성이 높게 나타났다.
본 연구의 결과에 의하면, 자녀의 문제행동을 예방하기 위해서는 자녀의 성별과 연령에 따른 발달단계의 일반적인 특성을 이해할 필요가 있음을 제시해 준다. 부모는 아동기와 다른 청소년기의 발달적 특성에 맞게 자녀를 양육하고, 자녀가 청소년기의 발달과업을 수행할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 이를 위해서는 다양한 매체를 활용하여 자녀의 연령에 따른 양육행동 지침을 알려주고, 구체적인 내용을 교육할 수 있는 기회를 확대함으로써 부모가 청소년기 자녀양육 역할을 수행하는데 도움을 주어야 한다.
The purpose of this research is measuring the problem behavior of middle school students and to reveal the influence of problem behavior on parenting adolescent as well as the influence of subordinate cause on adolescent autonomy. To archive the purpose of this research, we measured internalization problem behavior (which consists of cowering, body symptoms, depression, and uneasiness) against externalization problem-behavior that consists of delinquency and aggression in boys and girls of 5 different middles schools in Kyung-nam. The influence of problem behavior on the changing factor is measuring the parenting adolescent and adolescent autonomy and also researching the general character of the subjects. The results of the research are below.
First of all, aggression proved to have the highest score, followed by body symptoms, depression, and uneasiness. Female students have a higher score in internalization problem behavior than the male students but female students have a lower score in the delinquency factor than do male students. Older age groups have a high score in internalization problem behavior and the group of students which have fathers with a higher educational background have a lower score in internalization problem behavior then other groups where the father has less education. The group that has mothers with professional jobs has a higher score in body symptoms than other groups.
Secondly, the result of dividing care and overprotection of parenting adolescent is that the mother has a higher score than the father. Both mothers and fathers are more overprotective of their sons rather than their daughters. Caring shows a high score in younger children groups. The parents who have a high educational background have lower scores in caring than the parents who have less of an educational background or the mothers with professions.
Third, the result of measuring the factor of adolescent autonomy and behavioral autonomy in adolescent self-control shows that behavioral autonomy has a higher score than emotional autonomy. The behavioral autonomy factor has a higher score in female students of older age groups. Children of fathers with a low educational background have a high score in emotional autonomy and children with professional mothers have a high score in behavioral autonomy
Lastly, the parenting adolescent and advancement of autonomy is explained in 18% delinquency in male students and 13% delinquency is female students as well as 11% of aggression in male students and 6% of aggression in female students. The independence of the changing factor of depression and uneasiness is explained with 10.6% in male students and 8.7% in female students. Overprotective fathers and mothers cause cowering and delinquency in the behavioral autonomy of male students. Overprotection from fathers and mothers causes depression, uneasiness, and delinquency in the behavioral autonomy of female students.
As a result of this result of this research, we know that we must understand and recognize gender and age as being the primary focus for understanding the problem behavior of children. Parents should raise their children responsibly and help them develop within each stage of their lives. We should instruct all parents on the guidelines of problem behavior and extend them the chance of further education so that they may learn the proper form of problem behavior for the advancement of their children.
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