방송 매체를 통한 효율적인 국악 감상 교육 활용 방안 : KBS 1TV '국악한마당' 프로그램을 중심으로
저자
발행사항
서울 : 연세대학교 교육대학원, 2008
학위논문사항
학위논문(석사) -- 연세대학교 교육대학원 , 음악교육 전공 , 2008.8
발행연도
2008
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
기타서명
(A) study on the use of broadcasting media for effective music appreciation : focused on Gukak Hanmadang (2007) program of KBS 1TV
형태사항
v, 92장 : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 현경채
소장기관
The purpose of this study is to find effective methods of teaching Korean traditional music appreciation to the first year middle school students using broadcasting media. As a part of this study for the effective use of broadcasting media in music appreciation education, we have reviewed previous researches on Korean traditional music education and investigated efficient Korean classical music appreciation education through connection between broadcasting media and Korean classical music education. First, as a theoretical background, we have discussed the objectives and importance of Korean classical music education, the cultural and educational functions and the nature of broadcasting media, and the roles of broadcasting media in activatingKorean classical music education. Second, we have analyzed Korean classical music included in the nine music textbooks for the first year middle school students by publishers and classified the music pieces into traditional vocal music, traditional instrumental music, traditional creative music and pure creative music. Third, we have analyzed music broadcasted in the TV program [Gukak Hanmadang] by month, classified the pieces into traditional music and creative music, and proposed a plan to utilize the music in Korean classical music appreciation classes. Fourth, we have conducted comparative analysis of Korean classical music in the music textbooks and music broadcasted in [Gukak Hanmadang] by genre. Fifth, we have analyzed Korean classical music in the music textbooks and music broadcasted in [Gukak Hanmadang] and proposed a planto utilize broadcasting media effectively in Korean classical music appreciation classes. The following results were obtained from the analysis of music in the music textbooks and the TV program [Gukak Hanmadang]. Among themusic in the textbooks, 88.5% was traditional music and only 11.5% was creative music. On the contrary, 59.1% of music broadcasted in Gukak Hanmadang was traditional music and 40.9% of the music was creative music, of which portion was much higher than that of the textbooks. Moreover, 86% of the traditional music pieces in the textbooks were vocal music while it was 53% in [Gukak Hanmadang]. Among the pieces of instrumental music, 67% were court music in the textbooks, and 47% were Sanjo in [Gukak Hanmadang]. Besides, among the broadcasted music, 21 pieces of traditional vocal music, 6 pieces of traditional instrumental music, and 1 piece of traditional creative music were included as appreciation music in the textbooks so that they can be utilized as audiovisual materials in Korean classical music appreciation classes. Music broadcasted in [Gukak Hanmadang] was selected in a balanced way by choosing various pieces of Sanjoand various genres of traditional music, creative music, and traditional creative music composed in the style of traditional music, evenly covering all of traditional vocal music, instrumental music and creative music. These pieces of music are meaningful as audiovisual materials which can be utilized in various ways to supplement Korean classical music appreciation classes for the first year middle school students by presenting scores, delivering words, providing materials for comparative appreciation, showing the scenes of performance, and supplying supplementary materials to give musical understandings and feelings. Different from the past, now it is possible to do audiovisual education using various types of multimedia in school. Thus, the proposed plans of utilizing broadcasting media in Korean classical music appreciation classes will contribute to the development of Korean classical music education
더보기본 연구는 방송 매체를 활용하여 현행 중학교 1학년 국악 감상수업을 효과적으로 지도하기 위한 활용 방안을 모색하기 위해 연구되고 집필된 논문이다. 방송매체를 활용한 효과적인 음악 감상 활용 방안을 위하여 국악교육에 관하여 선행 연구를 수행하였고. 국내의 학위 논문들을 고찰하여 방송매체와 국악교육의 연계를 통한 효과적인 국악 감상 교육을 알아보았다. 첫째, 이론적 배경으로 국악교육의 목적 및 중요성을 고찰하였고 방송매체의 문화적, 교육적 기능과 성격을 살펴보고 국악교육의 활성화를 위한 방송매체의 역할에 대하여 알아보았다. 둘째, 중학교 1학년 9종 음악 교과서에 실린 국악 감상곡들을 출판사별로 분석하고 이를 전통음악 성악곡, 전통음악 기악곡, 전통 창작 음악곡, 순수 창작 음악곡 등으로 분류하여 분석하였다. 셋째, TV프로그램인 [국악한마당]의 방송선곡을 월별로 분석하여 이를 전통음악과 창작음악의 장르로 분류하여 이에 따른 국악 감상곡을 분석하였다. 넷째, 음악교과서의 국악 감상곡과 [국악한마당] 의 방송 선곡을 장르별로 비교 분석하였다. 다섯째, 음악교과서의 국악 감상곡과 [국악한마당]의 방송 선곡을 분석하여 방송메체를 활용하여 효과적으로 국악 감상수업에 활용할 수 있는 방안을 제시하였다. 현행 중학교 1학년 음악 교과서의 감상곡과 KBS [국악한마당] 방송 선곡을 분석하여 다음과 같은 결과를 알 수 있었다. 교과서 감상곡들은 전통음악의 비율이 88.5%로 매우 비중이 높았고, 창작음악은 11.5%로 낮았다. 반면, 국악 한마당은 전통음악이 59.1%로 선곡 되었으며, 창작음악은 40.9 %로 교과서에 비하여 창작음악 비중이 높았다. 전통 음악곡 중에서 성악곡은 민요가 교과서에서는 86%, [국악한마당]에서는 53%로 나타났고. 기악곡은 교과서는 연례악이 67%, [국악한마당]은 산조가 47%로 비중이 높았다. 또한, 방송 선곡들 중에는 교과서의 감상곡으로 제시되어 있는 곡들 중에 국악 감상수업 시간에 시?청각 자료로 활용될 수 있는 곡으로는 전통음악 성악곡 18곡, 전통 음악 기악곡으로 6곡, 전통 창작곡으로 1곡이 제시되어 있었다. [국악한마당]의 선곡들은 산조의 다양한 선곡, 다양한 장르의 전통 음악과 창작음악의 선곡, 전통음악 장르에 착안하여 작곡된 전통 창작 음악 곡 등으로 전통음악이나 창작음악의 한 장르에 편중되지 않고, 전통 성악곡, 전통 기악곡, 창작 음악곡이 골고루 분포되어 있었다. 이러한 곡들은 중학교1학년 국악 감상 수업에서의 부족한 부분인, 가사의 전달, 비교 감상 자료, 연주형태, 연주 모습, 감상곡의 음악적 이해 및 정서를 느끼기 등에서 부족한 자료를 보충하여 다양하게 활용할 수 있는 시?청각 자료의 의미가 있다. 과거와는 달리 현재는 학교에서 다양한 멀티미어를 통한 시?청각교육이 가능하다. 이에 방송매체를 활용한 국악 감상수업 활용방안을 제시한 것은 국악교육 학계의 발전에 도움이 될 것이다
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