생활시설 지적장애인의 性에 대한 생활재활교사들의 태도에 관한 연구
저자
발행사항
경산 : 대구대학교, 2008
학위논문사항
학위논문(석사) -- 대구대학교 사회복지대학원 , 사회복지학과 , 2008
발행연도
2008
작성언어
한국어
KDC
338.3 판사항(4)
DDC
362.2 판사항(21)
발행국(도시)
경상북도
형태사항
v, 60 p. ; 26 cm
일반주기명
참고문헌: p. 46-51
소장기관
In case of mentally retarded persons living in the residential facilities, in view of the special situation, that is a life in a group, It is feared that they are liable to suffer an atmosphere of discipline in the matter of sex.
The inappropriate coping with their sex on the part of the facilities is liable to raise sexual problems and a distorted sexual awareness. Some points to be considered when we approach the sexual problems of mentally retarded persons living in the residential facilities. They are to understand the attitude of the life rehabilitation teacher's in the living rehabilitation which is the important factor that affects the sex of mentally retarded persons. Data were collected from 159 life rehabilitation teacher in the living rehabilitation who are in charge of mentally retarded persons in the living facilities for the mentally retarded that is registered in the Kyung buk Association of the Welfare Institute for the disabled.
The purpose of this study is to provide basic materials to develop the proper access for the prevention and solution of sex problems of mentally retarded persons in the living facilities through the investigation of the necessity of proper knowledge and method.
The result of this study is to be summarized as follows.
1. It is surveyed that the teacher in the lining rehabilitation do not have the consistent attitude toward the mentally retarded persons' sexuality. The expert and interested parties themselves should hold desirable attitude and precise knowledge about the sex in order to intervene in the sex problems of mentally retarded persons properly. Therefore it is necessary for the life rehabilitation teachers in the living rehabilitation to have the education and discipline to confirm and establish the positive attitude toward the sexuality as well as the sexual education for the mentally retarded persons.
2. It is found out that the life rehabilitation teachers in the living facilities acknowledge the sexual desire of the mentally retarded persons, but they hold the negative attitude toward the premarital sex, pregnancy, delivery, the festering of children and they have the apposing attitude toward the voluntary intervention in the pregnancy and birth of the mentally retarded persons without the consent of the person concerned. as a result, it is disclosed that they fall into a dilemma neither on the approval nor disapproval the institution and the society home no aid system for mentally retarded persons in the living rehabilitation.
3. As th life rehabilitation teachers'' experience of sex education related with mentally retarded persons has no meaningful relation with the attitude of the sex of mentally retarded persons problems are raised on the contents of the sex education of the life rehabilitation teachers, the method of practice and effective conduction of education in the living facility though the education and training for the mentally retarded persons is important in order to intervene properly in the sexual problems of mentally retarded persons, the education for the teacher should precede the sexual education for mentally retarded persons. It is required that the institution related to the facilities should intervene in systematic, regular education and training.
This result shows that the life rehabilitation teachers should realize that they must be trained and have the professional ability in order to cope with and intervene in the sex problems of mentally retarded persons in the living rehabilitation. this study can be utilized as basic materials to improve the understanding of the sex of mentally retarded persons in the living rehabilitation and to plan the programs related to the sex of mentally retarded persons.
시설에서 생활하는 지적장애인의 경우 집단생활을 하는 특성상 이들의 성에 있어서 제재적인 분위기에 있을 우려가 높으며, 이들의 성에 대한 시설의 부 적절한 대응은 왜곡된 성의식과 성적 문제를 야기 시키기 쉽다.
이러한 생활시설 지적장애인들의 성문제에 접근하고자 할 때 고려해야 하는 점은 지적장애인의 성에 큰 영향을 주는 중요한 요인인 생활재활교사의 태도를 파악하는 것이다. 이를 위해 경북장애인복지시설협회에 등록되어있는 지적장애인 생활시설에서 지적장애인을 담당하고 있는 생활재활교사 159명을 대상으로 하였다. 그에 따라 생활재활교사들이 지적장애인 성을 대하는데 있어 적절한 지식과 방법들을 필요로 하는지 알아봄으로써 생활시설 지적장애인들의 성문제의 해결과 예방에 적절한 접근방법을 개발, 실시하기 위한 기초자료를 제공하고자 하는데 있다.
본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
1. 생활재활교사들은 지적장애인의 성을 대하는데 명확하거나 일관적인 태도를 유지하지 못하는 것으로 조사되었다. 지적장애인의 성에 적절히 개입하기 위해서는 전문가와 관련인 스스로가 성에 대한 정확한 지식과 바람직한 태도를 가지고 있어야 한다. 따라서 지적장애인 성교육과 함께 생활재활교사들이 스스로 성에 대해 긍정적인 태도를 확인하고 확립할 수 있는 교육과 훈련이 필요하다.
2. 생활시설 생활재활교사들은 지적장애인들의 성적인 욕구나 권리는 인정하지만 결혼 전 성관계, 임신과 출산, 자녀양육 등에 대해선 부정적인 태도를 가지고 있는 것으로 나타났다. 하지만 지적장애인들의 임신과 출산에 대해 당사자의 동의 없이 임의적인 개입을 하는 것에 대해서는 반대하는 태도를 가지고 있다. 이러한 결과는 생활시설 지적장애인에 대한 기관과 사회의 원조체계의 부재 때문에 찬성하지도 못하고 적극적인 반대로 하지 못하는 딜레마도 갖고 있는 것으로 나타났다.
3. 생활재활교사들의 지적장애인 관련 성교육 경험이 지적장애인 성에 대한 태도에 유의미한 관련이 없는 것으로 나타나 생활재활교사 성교육의 내용과 실시방법의 문제 및 생활시설에서의 효과적인 교육 수행의 문제가 제기되었다. 생활시설 지적장애인의 성적문제 상황에 적절히 개입하기 위해서는 지적장애인에 대한 성교육도 중요하지만 그 이전에 생활재활교사에 대한 교육과 훈련이 선행 되어져야 한다. 이를 위해 생활시설과 관련 기관들의 체계적이고 정기적인 교육, 훈련 등의 제도적인 개입이 요구된다.
이러한 결과를 통해 생활시설 지적장애인의 성에 적절히 대처하고 개입하기 위해서는 생활재활교사들이 먼저 훈련되고 전문성을 갖추어야 됨을 인식하고, 생활시설 지적장애인의 성에 대한 인식의 개선과 지적장애인 성에 관련된 프로그램을 계획하고 실시하는데 있어 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
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