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성경적 상담을 활용한 기독교 부모교육 프로그램의 개발 및 효과 = (The) development and effectiveness of the Christian parenting education program adapting the biblical counseling

저자

정희정
발행사항

서울 : 총신대학교, 2009
학위논문사항

학위논문(박사) -- 총신대학교 대학원 , 신학과 기독교유아교육전공 , 2009
발행연도

2009
작성언어

한국어
KDC

235.7 판사항(4)
DDC

268 판사항(21)
발행국(도시)

서울
형태사항

vi, 184 p. ; 26 cm
일반주기명

참고문헌: p. 127-145
소장기관
- 국립중앙도서관
- 총신대학교 도서관 소장기관정보

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국문 초록 (Abstract)

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본 연구의 목적은 기독교 부모교육 이론에 근거하여 성경적 상담을 활용한 기독교 부모교육 프로그램을 개발하고, 이러한 기독교 부모교육 프로그램이 기독교인 어머니들의 자녀양육 스트레스와 자녀양육행동, 그리고 부모역할 만족도에 효과적인지를 알아보는 것이다.
이를 위해 일반 부모교육 프로그램의 이론들과 성경적 상담학을 고찰한 후 각각의 내용을 적용하여 기독교 부모교육 프로그램의 이론을 확립하였고, 이를 토대로 기독교 부모교육 프로그램을 개발하여 실시하였다.
본 연구의 대상은 서울시에 소재한 기독교 정신을 이념으로 설립된 기독교 유아교육기관 세 곳의 만 3, 4, 5세 유아의 어머니 57명으로 실험집단에 29명을, 통제집단에 28명을 무선 배정하였다. 기독교 부모교육 프로그램의 효과를 측정하기 위한 연구 도구로는 Abidin(1990)이 개발한 양육 스트레스 척도를 기독교인 부모에게 적합하도록 수정․보완한 어머니의 자녀양육 스트레스 척도, 박성연과 이숙(1990)이 개발한 자녀양육행동 척도를 기독교인 부모에게 적합하도록 수정․보완한 어머니의 자녀양육행동 척도, 그리고 연미희(1994)가 Cleminshaw와 Guidubaldi(1989)의 척도를 수정하여 개발한 것을 본 연구자가 기독교인 부모에게 적합하도록 다시 수정․보완한 어머니의 부모역할 만족도 척도가 사용되었다. 연구절차는 실험집단과 통제집단에 사전검사를 실시하여 두 집단의 동질성을 확인한 후, 기독교 부모교육 프로그램을 실험집단에 한하여 주 1회 2시간 30분씩 총 8회를 실시하였다. 프로그램이 종료된 후에는 두 집단에 모두 사후검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 12.0 프로그램을 사용하여 t-test를 하였다. 또한 과정평가 질문지, 과제, 포커스 그룹을 참고하여 프로그램 실시 전과 실시 후의 자녀양육 스트레스, 자녀양육행동, 부모역할 만족도에 대한 부모들의 응답을 함께 제시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 개발한 기독교 부모교육 프로그램에 참여한 어머니들의 자녀양육 스트레스는 감소되었다. 프로그램에 참여하기 전과 참여한 후의 자녀양육 스트레스를 비교한 결과, 실험집단 어머니들의 자녀양육 스트레스에서 통계적으로 유의한 점수의 차이가 나타났다(t=-2.920, p<.01). 반면 통제집단 어머니들의 자녀양육 스트레스는 변화가 없는 것으로 나타났다.
구체적으로 기독교 부모교육 프로그램에 참여한 어머니들은 자녀양육 스트레스에 대한 객관적인 분석과 평가를 통해 문제의 근원을 인식하고, 부모 자신의 내적 성찰과 이 과정에서 실제로 역사하시는 성삼위 하나님의 은혜를 깨닫는 기회를 갖게 됨으로써 자녀양육 스트레스가 감소되었다.
둘째, 기독교 부모교육 프로그램에 참여한 어머니들의 자녀양육행동은 긍정적인 방향으로 변화되었다. 프로그램에 참여하기 전과 참여한 후의 자녀양육행동을 비교한 결과, 실험집단 어머니들의 자녀양육행동에서 통계적으로 유의한 점수의 차이가 나타났다(t=3.554, p<.01). 반면 통제집단 어머니들의 자녀양육행동은 변화가 없는 것으로 나타났다.
기독교 부모교육 프로그램에 참여한 어머니들은 기독교인 부모로서 자녀를 하나님의 말씀대로 키우기 위한 성경적인 자녀양육행동을 배우고 이를 개인의 자녀양육 상황에 적용하게 되었다. 또한 부모가 먼저 하나님을 기쁘시게 하고 하나님께 영광 돌리는 삶을 사는 것이 자녀양육 과정에서 가장 중요하다는 것을 인식하게 되었다.
셋째, 기독교 부모교육 프로그램에 참여한 어머니들의 부모역할 만족도는 증가되었다. 프로그램에 참여하기 전과 참여한 후의 부모역할 만족도를 비교한 결과, 실험집단 어머니들의 부모역할 만족도에서 통계적으로 유의한 점수의 차이가 나타났다(t=3.487, p<.05). 반면 통제집단 어머니들의 부모역할 만족도는 변화가 없는 것으로 나타났다.
이 과정에서 기독교 부모교육 프로그램에 참여한 어머니들의 부모역할 개념은 기독교적인 시각으로 새롭게 정립되었다. 즉, 기독교인 부모의 정체성은 하나님의 대리자로서 그분의 자녀를 맡아 키우는 청지기적인 관점에서 비롯되며 부모-자녀 관계를 통해 하나님의 형상이 드러나야 한다는 것을 인식하였다.
결론적으로 기독교 부모교육 프로그램은 기독교인 부모들이 직면하고 있는 자녀양육 스트레스를 성삼위 하나님의 은혜와 능력을 통해 해결하고 성경적인 자녀양육행동을 습득하여 하나님이 기뻐하시는 부모역할을 수행하도록 촉진하는데 효과적이라고 할 수 있다.

번역결과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

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The purpose of this research is to develop the Christian parenting education program adapting the Biblical counseling, based on Christian parenting education theory and to investigate how the Christian parenting education program is effective to the parenting stress, the child rearing behaviors, and the parental role satisfaction of Christian mothers.
To achieve this goal, after examining the theories of general parenting education program and Biblical counseling with its individual application, the theory of Christian parenting education program was established, and the Christian parenting education program was developed and practiced with this theoretical background.
The subjects of this research were the 57 mothers whose children are 3, 4, and 5 years old in Christian institutes, founded on the christianity background located in Seoul. The 29 mothers were assigned as the experimental group and the 28 mothers were allocated as the controlled group. The research tools for gauging the effects of Christian parenting education program were the mothers' parenting stress scale appropriate for Christian mothers, modified and complemented from mothers' parenting stress scale made by Abidin(1990), mothers' child rearing behavioral scale suitable for Christian mothers, modified and complemented from the one Seongyeon Park and Sook Lee(1990) created, and mothers' satisfactory scale for parents roles adequate for Christian mothers, modified and complemented from the one Mihee Yeon(1994) revised from Cleminshaw and Guidubaldi(1989)'s scale.
The procedure of the research is to perform the Christian parenting education program limited only to the experimental group one time per week, each one with two and a half hours, total eight times, after confirming the same quality by the advance test to the experimental and controlled group. The aftermath test were implemented to both of the groups after completing the program. T-test was conducted on the collected data with the use of SPSS Win 12.0 program. The responses of parents with parenting stress, their child rearing behaviors, and the parental role satisfaction were presented together before and after the program with the reference of procedural assessment questionnaire, assignments, and the focus group.
The results of this research are as follows:
First, the level of parenting stress of mothers participating in the Christian parenting educational program developed in this research has decreased. Compared to the parenting stress level before and after participating in this program, there was a trivial statistical difference in the parenting stress level of mothers in the experimental group(t=-2.920, p<.01). But it revealed that there is no change in the parenting stress of among the mothers of the controlled group. The mothers who take part in the Christian parenting education program recognized the source of problems through objective analysis and assessment about parenting stress. And the parenting stress was decreased through patent's inner reflex and chance to realize trinity God's grace.
Second, the mothers' child rearing behavior who take part in the Christian parenting education program was changed towards positive way. When mothers' child rearing behavior was contrasted between before and after taking part in the program, there were concrete distinction of meaning point in the statistics in the mothers of the experimental group(t=3.554, p<.01). But the child rearing behavior of the mothers of the controlled group was revealed as not changing. The mothers who take part in the Christian patenting education program become to learn about biblical child rearing behavior as Christian parents in order to rearing following God's words. And they can apply it to each person's child. They also come to recognize that it is most important thing to live in order to please and honor God in the process of child rearing.
Third, the parental role satisfaction of the mothers who take part in the Christian parenting education program was increased. As a result of the comparison of the parental role satisfaction between before and after taking part in program, the parental role satisfaction of the mothers of the experimental group showed the distinctive point difference in the statistics(t=3.487, p<.05). But the parental role satisfaction of the mothers of the controlled group was not changed. Through these process, the concepts about parental role of the mothers who take part in the Christian parenting education program was established newly. That is, they recognized that the identity of Christian parents come from the stewardship perspective rearing God's child as a God's representative and God's figure should be revealed through the relationship between parents and children.
In conclusion, this study shows that the Christian parenting education program is very effective to solve the parenting stress to which Christian parents face through trinity God's grace and power, and to encourage to perform parents' role which God is pleased through acquiring biblical child rearing behavior.

번역결과

목차 (Table of Contents)

I. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
2. 연구 문제 = 5
3. 용어의 정의 = 6
4. 선행연구 분석 = 8
Ⅱ. 이론적 배경 = 12
1. 기독교 부모교육의 개념 = 12
2. 기독교 부모교육 프로그램의 이론적 접근 = 21
1) 일반 부모교육 프로그램의 이론들 = 21
2) 성경적 상담학 = 47
3. 기독교 부모교육 프로그램의 이론 = 56
1) 기독교 부모교육 프로그램의 이론적 토대 = 56
2) 기독교 부모교육 프로그램 이론 = 62
Ⅲ. 기독교 부모교육 프로그램 개발과정 = 78
1. 기독교 부모교육 프로그램의 개발방향 = 78
2. 기독교 부모교육 프로그램의 개발절차 = 80
3. 기독교 부모교육 프로그램의 구성 = 82
1) 기독교 부모교육 프로그램의 목적 및 목표 = 82
2) 기독교 부모교육 프로그램의 내용 = 83
3) 기독교 부모교육 프로그램의 교수-학습 활동 과정 = 85
4) 기독교 부모교육 프로그램의 평가 = 86
5) 기독교 부모교육 프로그램의 모형 = 87
Ⅴ. 기독교 부모교육 프로그램의 적용 효과 = 89
1. 연구방법 = 89
1) 연구대상 = 89
2) 연구도구 = 91
3) 실험절차 = 94
4) 프로그램 실시 = 96
5) 자료분석 = 99
2. 연구결과 및 해석 = 100
1) 어머니의 자녀양육 스트레스에 미친 효과 = 100
2) 어머니의 자녀양육행동에 미친 효과 = 105
3) 어머니의 부모역할 만족도에 미친 효과 = 114
V. 논의 및 결론 = 118
1. 논의 = 118
1) 기독교 부모교육 프로그램의 개발 = 118
2) 기독교 부모교육 프로그램의 적용 효과 = 119
2. 결론 및 제언 = 124
참고문헌 = 127
부록 = 147
ABSTRACT = 181

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4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)
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    3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
    4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
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    6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
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5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)
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6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)
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7. 제 15 조 (개인정보보호)
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    4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
    5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
    6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
  2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
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부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

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주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

처리 목적
보유 기간
처리 항목
개인 정보
제3자 제공
처리 위탁
파기
정보주체의 권리의무
안전성확보조치
자동화 수집
개인정보보호책임자
열람 청구
권익침해 구제
추가적 이용
처리방침 변경

목 차

제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)

제1조(개인정보의 처리 목적)

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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

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3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 접속에 관한 기록 :

2년

이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
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            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름
     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
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제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)


개인정보파일의 명칭	운영근거 / 처리목적	개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목		보유기간
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제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

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     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
KERIS 개인정보 보호담당자	개인정보보호부 송진욱
RISS 개인정보 보호책임자	교육학술데이터본부 정광훈	- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194
RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 4. 9. 부터 적용됩니다.
     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )