아동의 놀이 행태 및 환경심리를 고려한 놀이터 디자인에 관한 연구
저자
발행사항
서울 : 국민대학교 디자인대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사) -- 국민대학교 디자인대학원 , 환경디자인전공 , 2009.02
발행연도
2009
작성언어
한국어
DDC
711.558 판사항(21)
발행국(도시)
서울
형태사항
133 p.: 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
참고문헌 수록
소장기관
산업화와 현대화로 인해 아동은 놀이를 즐길 자유를 잃어버렸다. 그들의 생활은 부모들이 계획한 일과에 의해 움직이며 밖에서 보다는 전자오락이나 컴퓨터 게임을 하는 집안에서의 놀이를 더 즐긴다. 이렇듯 현대의 아동은 바람직한 신체적·정신적 발달보다는 학습이 지나치게 강조되고 있는 것이 현실이다. 또한 대부분의 놀이터는 획일적인 놀이 시설물로 이루어져 있으며 형식적이고 법적인 규제만을 만족시키고 있어서 아이들에게 흥미를 주지 못하고 있으며 연령별 세분화되지 않은 놀이터에서 안전사고가 빈번하게 일어나고 있다. 이렇듯 실외놀이의 중요성은 점차로 약화되고 있으며 놀이터에서 노는 아동의 수도 점점 줄어들고 있다. 아동의 놀이는 전인적 발달을 도우며 지각과 인지적 능력을 촉진시킬 뿐만 아니라, 즐거움을 제공한다.
자발적인 외부활동이 활발한 6∼8세의 아동은 이미 획득한 지각, 운동기능을 보다 기술적으로 사용하는 능력을 키우며 인지적 측면에서도 사물의 판단에 있어 지각 의존성과 자기중심성을 극복한다. 뿐만 아니라 아동의 활동 범위도 상당히 넓어져 가정, 학교, 이웃에게까지 확대되며 사회적 환경의 범위도 역시 확대되므로 다양한 움직임을 위한 공간이 필요하다.
따라서 본 연구는 놀이터 디자인을 제안함에 있어 아동의 놀이 행태와 환경심리의 상관성을 이론을 통하여 알아보며 놀이터의 개념 및 특성을 확인하고 국내·외 놀이터 사례조사를 비교·분석하여 놀이터의 현황을 확인한다. 또한 실질적인 놀이터 설계를 위해 현재 놀이터 디자인의 기본조건 및 설계기준, 설치기준을 알아본다.
1장에서는 연구의 목적, 배경 및 필요성과 연구범위 및 방법에 대해 언급하였다.
2장에서는 행태 및 환경심리학에 관한 이론적 고찰을 통해 개념을 정리한 후 아동의 놀이 행태 및 아동 발달에 따른 특성에 대해 살펴보았다.
3장에서는 놀이터에 대한 일반적인 고찰을 하였으며, 국내·외 놀이터의 사례조사를 통하여 현황분석을 하였다.
4장에서는 놀이터 디자인을 위한 기본조건과 설치기준을 알아보았다.
5장에서는 2, 3, 4장의 연구를 바탕으로 아동의 놀이 행태 및 환경심리를 고려한 놀이터 디자인을 제시하였다.
끝으로 6장에서는 이상과 같은 연구 결과를 토대로 결론을 도출하였다.
이를 통해 연구자는 놀이터 디자인(환경디자인)을 계획함에 있어 많은 이론들은 행태와 환경심리의 이론에 기초하고 있음을 알 수 있었으며 미적 측면은 주로 환경지각이론에, 공간의 이미지와 관련된 인지도 작성은 환경인지에 바탕을 두고 있음을 확인할 수 있었고 시대가 변함에 따라 아동의 신체와 놀이 행태 또한 변화를 하여 좀 더 자세한 표본 조사와 연구의 필요성을 느꼈다. 그리고 우리나라의 놀이터 설치기준이 형식적이고 법적인 규제만을 만족하고 있어 새로운 기준 마련이 필요하였다. 마지막으로 놀이터를 디자인함에 있어 어른 중심의 설계 계획을 탈피하고 아동의 눈높이와 관점에서 생각하여 아이들의 놀이 욕구에 맞는 놀이 시설물과 공간을 주어야 함을 알 수 있었다.
Children lost their freedom to enjoy play outside due to industrialization and modernization. Children are scheduled to move by their parents and enjoy more indoor activities through electric gaming or computer gaming rather than playing outside. As such, children today experience an over-emphasis on learning something instead of making desirable physical mental progress in reality. Also, most playgrounds are made up of typical play facilities and satisfy merely formal and legal regulations, which naturally do not interest children. Moreover, safety accidents frequently occur on the playground because these playgrounds are not prepared to consider various ages. This has waned the importance of outdoor play, and the number of children playing on the playground is declining. When children play, they can develop the whole person, and they can promote their perceptions and cognitive abilities as well as have fun.
Children at the ages of 6∼8, who are active in voluntary outdoor activities, are able to use their pre-acquired perceptions and motor functions more technically. Also, they can overcome their dependency on perceptions and egocentricity in discerning objects in terms of the cognitive aspect. Moreover, the scope of their activities can be broadened significantly, which even extends to family, school, and neighbors. This entails the extension of the scope of their social environments. This addresses the need for space that answers their diverse movements.
Therefore, this study looks into the correlation between children’s play behavior and their environmental psychology through relevant theory in proposing a playground design. Also, it confirms the concept and characteristics of a playground as well as the current condition of a playground through a comparative analysis of case studies on playgrounds at home and abroad. In addition, the study reviews the basic condition, design standards, and installation standards of current playground designs in an effort to design practical playgrounds.
In Chapter 1, the purpose, background, necessity, scope, and method of the study were presented.
In Chapter 2, concepts were summarized through theoretical considerations of behavioral patterns and environmental psychology, and children’s play patterns and characteristics by developmental stages were reviewed.
In Chapter 3, a general research of a playground was conducted, and the current condition of a playground was analyzed through case studies at home and abroad.
In Chapter 4, the basic conditions and installation standards for a playground design were discovered.
In Chapter 5, a playground design in consideration of children’s play behavior and environmental psychology was suggested based on the research in Chapters 2, 3, and 4.
Lastly, in Chapter 6, the study drew conclusions on the grounds of the research results.
Through this study, the researcher was able to discover the followings. First, many theories were based on theories of behavioral patterns and environmental psychology in designing the playground (environmental designs). In addition, it was found that the aesthetic aspect was mainly focused on in environmental perception theory, and the preparation of recognition in relation to the image of a space was based on environmental recognition. Also, more in-depth sample investigation and research should be conducted because children’s bodies and their play patterns change along with the change of times. In addition, it is necessary to prepare a new standard as the installation standards for playgrounds in Korea simply satisfy the formal and legal regulations. Lastly, it is required to prepare play facilities and spaces tailored to the desires in children’s play from the perspective and level of children while avoiding design planning from the perspective of adults when designing playgrounds.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가 |
|
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 수집·이용 근거 | 수집·이용 목적 | 수집·이용 항목 | 보유·이용기간 |
|---|---|---|---|---|
| [학술연구정보 서비스 이용자 가입정보] |
「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행) |
회원 서비스 운영 |
ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원) |
회원탈퇴시 까지 |
| 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조 |
주문 및 결제 처리 |
ID, 비밀번호, 이름, 주소 |
5년 |
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)