비판적 사고력 신장을 위한 위키 기반 토론학습모델 개발
저자
발행사항
대구 : 대구교육대학교, 2009
학위논문사항
학위논문(석사) -- 대구교육대학교 교육대학원 , 컴퓨터교육전공 , 2009.2
발행연도
2009
작성언어
한국어
KDC
373.23 판사항(4)
발행국(도시)
대구
형태사항
iv, 54p. : 삽도 ; 26cm.
일반주기명
참고문헌:p.42-43
소장기관
우리는 지식과 정보가 홍수처럼 넘쳐나는 사회에서 살고 있다. 사람들은 우리를 감싸고 있는 수많은 지식과 정보들 속에서 자신에게 필요한 지식을 선택하고 분석·평가하여 새로운 지식으로 재생산하기위해 노력한다. 이러한 지식의 재생산을 위해서는 비판적 사고력이 필요하다. 비판적 사고력의 신장을 위한 학습은 수많은 지식과 정보에 적극적으로 노출되기 시작하는 초등학생 시절부터 이루어져야 한다. 그래서 많은 학교에서는 토론학습 방법을 이용하여 비판적 사고력을 신장시키고자 한다. 토론학습은 현재 면대면 토론학습과 웹 기반 토론학습의 형태로 이루어지고 있으나 여러 가지 문제점이 나타나고 있다. 또한 이러한 문제점으로 인해 학습자의 토론에 대한 참여도가 떨어지게 되고, 이는 비판적 사고력 신장에 큰 도움을 주지 못하는 것으로 나타나게 된다. 이러한 여러 가지 문제점들은 새로운 게시판 시스템인 위키를 이용하여 해결될 수 있다.
따라서 본 연구에서는 학생들의 비판적 사고력을 신장시키기 위하여 위키 기반 토론학습모델을 개발하여 적용해 보았다.
학생들이 기존의 게시판이 아닌 위키에 친근해질 수 있도록 기존의 게시판과 형태가 유사한 위키 게시판을 사용하였다. 그리고 위키 기반 토론학습모델은 학습자의 비판적 사고력을 신장시키기 위하여 토론 주제와 관련된 자료를 재구성 하는 과정과 학생들 스스로 토론 주제를 선택할 수 있는 과정 등 학생들이 토론학습을 이끌어 갈 수 있는 여러 과정을 포함하여 개발하였다.
개발한 토론학습모델을 경상북도 중소도시 초등학교 5학년을 대상으로 적용해본 결과, 학생들은 새로운 시스템인 위키에 큰 흥미를 느꼈고, 토론학습을 즐겁게 여기었으며, 결과적으로 비판적 사고기능의 신장에는 웹 기반 토론학습을 적용한 활동보다 위키 기반 토론학습모델을 적용한 활동이 효과적이라는 것이 나타났다.
Web-based discussion/debate learning using CMC(Computer-Mediated Communication) technologies has drawn much attention in education recently. Among others, Wiki, which is a new form of asynchronous communication, has many advantages in debating common topics over the traditional bulletin board systems because it can foster creative and critical thinking of participants more efficient than bulletin boards. Wiki can help students construct a new knowledge out of the vast amount of information by facilitating their critical thinking activities. In this research, a Wiki-based debate learning model is developed for upper class elementary students to conduct a debate learning project using Wiki, and applied it to a group of students for four months in order to investigate the effectiveness of the model in terms of the development of the participants' critical thinking ability. Experimental results show that the Wiki-based learning model developed in the paper has helped students improve their ability in critical thinking.
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