만화교구제작을 통한 흥미를 유발시키는 만화교육방법 연구 : 중학교 재량수업에서 만화교육을 중심으로 = A Study on the interest-inducing educational cartoon method through the preparation of educational cartoon tools: focused on the cartoon education in the free classes of middle schools
저자
발행사항
서울: 상명대학교 문화예술대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사) -- 상명대학교 문화예술대학원 , 만화영상학과 출판만화전공 , 2009. 2
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
DDC
741.5 판사항(20)
발행국(도시)
서울
형태사항
x, 100 p.: 삽도; 26 cm.
일반주기명
지도교수:장진영
참고문헌: p.62-64
소장기관
본 연구는 현재 만화교육이 초기만화교육을 답습하는 과정에 치우치면서 이에 당면한 교육의 목표를 이루어내는데 보완할 점이 있다는 문제점에서 출발하였다. 또 학생들에게 흥미를 유발시켜 교육적 효율성을 높이고, 나아가 창의력을 향상시킬 수 있다는 가설로 만화교구제작을 통한 만화교육방법을 제시하였다.
2장에서는 이를 입증하기 위한 방법으로 이론적으로는 교육방법에서 '흥미'라는 요소가 갖는 의미를 내세운 교육이론가들 중에 존 듀이의 선행교육이론에서 살펴보았다. 또 교구의 필요성을 주장했고 교구를 창안했던 '프뢰벨과 몬테소리'의 교구이론을 참고하였다.
또한, 만화교구를 활용한 선행연구로는 시중에 나와 있는 교구들 중에 만화교육으로 활용할 수 있는 부분들로만 소개하였다. 그리고 본 연구자의 관점에서, 만화교구를 제작하여 흥미로운 교육으로 이끌어 낼 만화교육방법 6가지를 교안으로 제시하였다.
3장에서는 2장에서 만화교육방법으로 제시한 6가지 모델을 일반중학생 을 대상으로 일주일에 2회씩 6주 동안 총 12회에 걸쳐 실시한 결과를 진행과정부터 평가까지 점검해 보았다.
구체적으로는 실제 수업을 통해 학생들에게 어떤 효과가 있는지를 검증하고자 하였다.
또한 실제 수업에서 얻어진 결과물과 설문지를 만들어 수업에 대한 흥미여부와 창의성을 알아보고, 이를 종합적으로 검토하였다.
그 결과 만화 교육에서 만화교구 사용이 학습자의 수업이해를 도울 뿐만 아니라, 학습자의 창의력에도 자극을 주어 학습자 스스로가 새로운 만화지식 습득을 돕는다는 것을 알 수 있었다. 또한 만화교육에서 만화교구활용 수업은 만화를 접하지 않은 학생들에게는 더 없이 친근하게 다가갈 수 있었다. 즉, 학교에서 실시하고 있는 예술교육으로 가장 적합한 교육이라 할 수 있다.
여기서 주목할 것은 만화교육을 하는데 있어 만화교육을 목적으로 하는 교구연구가 활발하게 이루어지진 않았지만 시중에 나와 있는 일반교육으로 활용되는 교구역시 만화교육에 응용하면 얼마든지 훌륭한 만화교구가 될 수 있다는 것을 알 수 있다.
이를 토대로 학생들에게 만화교육을 보다 쉽고 흥미롭게 접할 수 있는 다양한 만화교구 연구가 이루어질 필요가 있음을 보여주고자 한다.
The present research was initiated with an intention to resolve the problems of cartoon education, which has been making no improvement since it was introduced, by complementing the factors needed to achieve the current educational objectives. In order to achieve this goal, and based on the presumption that induction of students' interests raises educational efficiency and improves creativity, an educational cartoon method through the preparation of educational cartoon tools was suggested.
In Chapter 2, of all the pervious educational theories of educational theorists who emphasized the meaning of the factor of 'interest,' those of John Dewey were reviewed in theoretical support of the research. The research also consulted the educational tool theories of Froebel and Montessori, who insisted the necessity for educational tools and devised them.
The introduced previous researches involving educational tools are only those that involves the educational tools currently available in the market. In addition, the author suggested 6 method of cartoon education that she considered to be useful to make education interesting through the preparation of educational cartoon tools.
Chapter 3 deals with the result of the experiments that involved the 6 models suggested in the chapter 2 as the methods of cartoon education, along with the procedure and evaluation. The experiments were carried out twice a week over a period of 6 weeks (12 experiments in total).
There were concrete efforts through actual classes in order to verify their effects on the students . And the result obtained through the actual classes as well as through a survey with questions were analyzed and comprehensively reviewed to examine the interests and creativity of the students.
The result showed that in cartoon education, the use of educational cartoon tools not only helped students' understanding in class but also stimulated their creativity, thereby helping them acquire new cartoon knowledge by themselves. Also the classes utilizing educational cartoon tools could make very friendly approaches to students who had no experience of cartoon. Thus cartoon education can be considered as the most proper education for the art education practiced in schools.
What must be noted here is that although there has been no active research on the educational tools for cartoon education, the general educational tools commercially avaliable can also be used as sufficiently good educational cartoon tools if applied to cartoon education.
Based on the result, the author intended to demonstrate the necessity for diverse researches on educational cartoon tools that would make the cartoon education for students easier and more interesting.
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