유아의 기질과 자기조절능력에 따른 문제행동
저자
발행사항
인천 : 인하대학교 일반대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사) -- 인하대학교 일반대학원 , 소비자아동학과 , 2009. 2
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
DDC
372.21 판사항(21)
발행국(도시)
인천
형태사항
59 p. ; 26cm
일반주기명
인하대학교 논문은 저작권에의해 보호 받습니다.
지도교수:이완정
참고문헌 : p.39-44
소장기관
본 연구의 목적은 유아의 성별과 연령에 따라 기질, 자기조절능력, 문제행동에 차이가 있는지 알아보고, 기질과 자기조절능력이 유아의 문제행동과 어떠한 관계가 있는지 규명해봄으로써 유아의 문제행동에 영향을 미치는 변인간의 관계를 밝혀보고자 하였다. 연구를 수행하기 위해 연구대상은 인천지역에 거주하는 만 3, 4, 5세 유아를 대상으로 총 232명의 유아의 어머니와 어린이집 담임교사에게 설문조사를 실시하였고, 최종적으로 210명의 설문지를 분석하였다. 유아의 기질과 자기조절능력 설문지는 어머니가 작성하였고, 유아의 문제행동 설문지는 담임교사가 작성하였다. 유아의 기질척도는 천희영(1993)이 한국 유아의 기질 유형화를 위해 사용하였던 기질 평정 척도를 사용하였으며, 적응성, 활동성, 생리적 규칙성, 반응성의 4개의 하위요인 총 29문항으로 이루어져있다. 유아의 자기조절능력 척도는 이정란(2003)이 개발하여 수정, 보완한 것을 사용하였으며, 자기점검, 자기통제로 구성되고, 자기평가, 자기결정, 행동억제, 정서성의 4개 하위요인 총 31문항으로 이루어져있다. 유아의 문제행동 척도는 Behar과 Stringfield(1974)의 질문지를 서수경(1993)이 번안한 도구를 사용하였다. 공격성, 불안, 과행동과 산만의 3개 하위요인 총 24문항으로 이루어져있다. 자료는 SPSSWIN 12.0 프로그램을 이용하여, 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, Cronbach's α계수, 이원변량분석, 정준상관분석으로 분석하였다. 본 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 남아가 여아보다 적응성, 활동성이 더 높게 나타났고, 반응성은 여아가 더 높게 나타났다. 만 3세의 활동성이 만 5세보다 더 높게 나타났다. 둘째, 연령이 높아질수록 유아의 자기조절능력은 높아지는 것으로 나타났다. 셋째, 불안, 공격성, 과행동과 산만, 문제행동 전체에서 남아가 여아보다 높게 나타났다. 만 3, 4세 집단의 불안, 과행동과 산만이 만 5세보다 높게 나타났고, 만 3, 5세 집단의 공격성이 만 4세보다 낮게, 만 3세가 문제행동 전체에서 만 4, 5세 집단보다 높게 나타났다. 넷째, 유아의 자기결정, 자기평가 변인이 불안과, 과행동과 산만의 변인을 잘 예측하였다. 또한 행동억제 변인이 공격성의 변인을 잘 예측하였다. 다섯째, 남아의 자기평가와 자기결정 변인이 과행동과 산만의 변인을 잘 예측하였다. 여섯째, 여아의 정서성, 자기결정, 자기평가 변인이 불안의 변인을 잘 예측하였다. 또한 자기결정과 정서성의 변인이 과행동과 산만의 변인을 잘 예측하였다. 일곱째, 만 3세 유아의 기질, 자기조절능력 하위변인 군과 문제행동 하위변인 군 간에 통계적으로 유의성이 검증되지 않았다. 여덟째, 만 4, 5세 유아의 자기결정, 자기평가 변인이 불안과 과행동과 산만을 잘 예측하였다.
본 연구 결과, 남아의 문제행동 수준이 여아보다 높고, 연령이 높을수록 문제행동은 감소하는 것으로 나타났다. 또한 유아의 기질보다 자기조절능력이 유아의 문제행동을 유의하게 설명하고 있는 것으로 밝혀졌다. 본 연구의 결과를 토대로 유아가 자기조절능력을 획득함으로써 문제행동을 나타내지 않도록 지도할 수 있는 방법이 모색될 필요가 있을 것이다.
The purpose of this study were (1) to investigate the difference of temperament and self-regulation and problem according to the gender and age, (2) to investigate the relationship among them, that is child's temperament, self-regulation, problem behavior.
The subject of this research were 232 children between the ages 3 and 5 who were from 5 one day-care center in Incheon. The total number of study subjects were 210. The SPSS WIN 12.0 Program was use to analyzed the collected data, and the statistical methods were by using Frequency, Percentage, Cronbach's α, Two-way ANOVA, Correlation analysis, Canonical Correlation analysis.
The major results of this research are summarized as follows:
First, child's temperament by sex and age difference were significant differences. The boys got higher score than girls in adaptability and activity and temperament total. And girls got higher score than boys in reactivity. The age 3 got higher score than the age 5 in activity and the ages 3, 4 got higher than the age 5 in temperament total.
Second, child's self-regulation by age difference were significant differences. The children who got higher ages were higher self-regulation ability.
Third, child's problems behavior by sex and age difference were significant differences. The boys got higher score than girls anxiety behavior and aggressive behavior and hyperactive/distractive behavior and problem behavior total. And the ages 3, 4 got higher score than the age 5 in anxiety behavior and hyperactive/distractive behavior. The age 4 got higher score the ages 3, 5 in aggressive behavior and the age 3 got higher score the ages 4, 5 in problem behavior total.
Fourth, the low-variable of temperament and self-regulation by child were related to the low-variable of problem behavior. The predicted variables for child's anxiety behavior and hyperactive/distractive behavior were self-determination and self-rating. And the predicted variable for child's behavior inhibition was aggressive behavior
Fifth, the low-variable of temperament and self-regulation by boys were related to the low-variable of problem behavior. The predicted variables for child's hyperactive/distractive behavior were self-rating and self-determination.
Sixth, the low-variable of temperament and self-regulation by girls were related to the low-variable of problem behavior. The predicted variables for child's anxiety behavior were emotionality and self-determination and self-rating. And the predicted variable for child's hyperactive/distractive behavior was self-determination and emotionality.
Seventh, the low-variable of temperament and self-regulation by the age 3 was not related to the low-variable of problem behavior.
Eighth, the low-variable of temperament and self-regulation by the ages 4, 5 were related to the low-variable of problem behavior. The predicted variables for child's anxiety behavior and hyperative/distractive behavior were self-determination and self-rating.
In conclusion, child's problem behavior were significant child's self-regulation than temperament. The result showed that variables effecting problem behavior include self-regulation. Therefore, self-regulation is very important in order to decrease the problem behavior.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)