고등학생의 자살사고에 따른 나무그림검사 반응 특성 = Characteristics of reponses to tree test by suicidal ideation of high school students
저자
발행사항
서울 : 서울여자대학교 특수치료전문대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사) -- 서울여자대학교 특수치료전문대학원 , 표현예술치료학과 미술치료 전공 , 2009. 2
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
KDC
512.5156 판사항(4)
DDC
615.85156 판사항(20)
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 50 p. : 삽화,표 ; 26 cm.
일반주기명
참고문헌: p. 38-41
소장기관
This study is designed to demonstrate the difference of the feedback done by tree test, which is a kind of projective drawing tests, on the high school student's suicidal case. To do this study, it has been compared with the responses of high school students and the Scale for Suicidal Ideation (SSI) score.
The main target group of this study has been selected from 16 to 17 years old high school students who are currently attending high school in Seoul. The Tree test has been applied on total 296 high school students (141 of female and 155 of male students), then 60 students have been selected from both high suicidal ideation group and low suicidal ideation group, which is categorized by the SSI score, to research the responses of the tree test. Fourteen of factors that are suggested by Buck(1948) and Koch(1997) have been used to analyze the case of the tree test, and Chi-Square tests have been placed to get the final results from each group.
There are the conclusions of the research below.
First, comparing the tree test and SSI scale, there are six factors that show significant differences.
1. the size of tree shows significant differences. Students in high suicidal ideation tend to draw trees bigger than the ones by low suicidal ideation group.
2. the position of the tree shows significant differences. Students in high suicidal ideation tend to draw trees on the left side of the page three times often.
3. the thickness of the tree shows significant differences. Students in high suicidal ideation tend to draw trees thinner than the ones by low suicidal ideation group.
4. the description of the tree crown shows significant differences. Students in high suicidal ideation group tend to describe less additional details, which describes the tree itself empty, of the tree crown.
5. the existence of fruits reflects significant differences. No fruit has been drawn by ninety percent of students from high suicidal ideation.
6. the healthiness of the tree shows significant differences.
Students in high suicidal ideation tend to express the status of tree as sick. It is nearly as 4 times bigger as the low suicidal ideation group in numbers.
therefore, the main features of the tree drawn by high suicidal ideation group can be described such as smaller shape, left oriented position, and thinner trunk of the tree. The tree tend to have less details of tree crown and no fruit drawn with it, which looks empty inside the crown. The status of tree is also expressed as sick.
Second, there were fourteen series of analytic methods applied, but only six of them have showed significant differences while other eight methods showed no differences. Especially, the description of root and ground level has been ignored by fifty percent of students from both high and low suicidal groups.
As a result, this study can establish characteristics according to the tree test results and also provide some possibilities as a complementary tool to supplement other tests, which are verbal, in way of measuring and predicting the suicidal rate of high school students. Furthermore, there is a significance of providing information of characteristics of high school students' suicidal ideation by the factors that do not show big differences.
본 연구는 고등학생의 자살사고에 따라 투사적 그림검사인 나무그림검사의 반응 차이를 알아보기 위해, 나무그림검사 반응을 자살사고척도(SSI) 점수 결과와 비교하였다.
연구대상은 서울시내 고등학교에 재학 중인 만 16세-17세의 청소년들이며 총 296명(여학생 141명, 남학생 155명)의 그림 중 SSI점수로 자살사고가 높은 그룹과 낮은 그룹 60명을 선별하여 그들의 나무그림검사에 나타난 반응의 차이를 알아보았다. 그림의 반응을 분석하기 위해서 Buck(1948)과 Koch(1997)가 제시한 분석 변인에서 본 연구자가 14가지의 변인을 이용하여 그림을 평가하였으며, 각 집단 간의 반응 차이를 알아보고자 카이스퀘어 검증을 이용하여 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, SSI 척도와 나무그림검사 반응 간에 어떠한 관계가 있는지 살펴본 결과, 자살사고가 높은 집단과 자살사고가 낮은 집단 간의 유의미한 차이를 보인 변인은 다음의 여섯 가지 변인이다.
하나, 나무 크기는 두 집단에서 유의미한 차이를 보였다. 자살사고가 높은 집단은 자살사고가 낮은 집단보다 나무를 작게 그리는 경향이 있었다.
둘, 나무의 좌우 위치에서 두 집단이 유의미한 차이를 보였다. 자살사고가 높은 집단은 나무를 종이의 왼쪽에 그리는 경우가 자살사고가 낮은 집단보다 3배정도 많았다.
셋, 나무기둥의 굵기에서 두 집단이 유의미한 차이를 보였다. 자살사고가 높은 집단은 자살사고가 낮은 집단보다 기둥을 가늘게 그리는 경우가 많았다.
넷, 수관의 내부묘사는 두 집단에서 유의미한 차이를 보였다. 자살사고가 높은 집단은 자살사고가 낮은 집단보다 추가적인 묘사를 하지 않는 경우가 많아 상대적으로 내부가 비어있는 그림이 많았다.
다섯, 열매의 유무가 두 집단 간에 유의미한 차이가 있었다. 자살사고가 높은 집단에서는 90%가 열매를 그리지 않았다.
마지막으로 나무의 건강은 두 집단에서 유의미한 차이를 보였다. 자살사고가 높은 집단은 나무의 건강을 '아프다'로 표현하여 자살사고가 낮은 집단보다 4배정도 높게 나타났다.
그러므로 본 연구에서 자살사고가 높은 학생들의 나무그림 특징은 나무의 크기가 작거나 나무의 위치가 왼쪽에 위치하거나 기둥의 굵기가 가늘게 나타났으며, 수관 내부에 묘사가 적거나 열매를 그리지 않는 경우가 많아 수관내부가 비어있는 것이 특징이었으며, 나무의 건강을 '아프다'로 대답하였다.
둘째, 본 연구에서 사용된 나무그림검사의 해석기준은 14가지로 이중 6가지는 유의미한 차이를 보였으나, 8가지는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 특히 기저선 또는 뿌리는 자살사고의 높고 낮음에 상관없이 50%이상이 생략하였다.
이러한 결과로 보면, 본 연구는 자살사고 정도에 따른 나무그림의 특성을 제시하고 나무그림검사가 고등학생의 자살사고를 측정하는데 있어 언어를 도구로 하는 검사 척도를 보완해 줄 수 있는 보조수단으로써의 가능성을 볼 수 있다. 또한 크게 차이가 없는 분석 변인들을 통해 고등학생의 나무그림 특성에 자료를 제공한다는 점에서 의의가 있다.
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