This study it kicks an absolute majority location the schoolmistresses whom it was did this for the operation which elementary school physical education instruction was efficient in the object from elementary school site examines the actual condition in about physical education instruction aim, contents, teaching · learning method, evaluation and the operation it analyzes, examining a developmental of elementary school physical education instruction and normalization plan, it presents the data for the normalization of provision and the physical education curriculum operation of the fundamental data for there was the objective to the thing.
In order to attain the objective of study investigation · analyzes it the theory of physical education and contents based on and question it draws up, 350 people schoolmistresses who work on Gyung-gi provincial from 2008 June until September it executes a question investigation in the object, in about the operation actual condition (aim, contents, professor · studying method, evaluation and operation) of physical education curriculum collection it analyzed the data of 315 issues
The conclusions were as follows;
First, in about physical education and curriculum study aim with result of operation and analysis study object people of most first importantly it is thinking of the physical activity which was ‘various it leads and the craving the students moving’ come true from while elementary school physical education study aiming, teacher career of under 10, from teacher 1, 2 grade charges the answer back came out being high.
For ‘physical improvement and the improvement of motor function’ the aim answer back plentifully, from preceding study the advancement of sociability comes out being high but the reinforcement of 'game and sports activity' appeared more highly from this research.
After physical education instruction, motor function and physical strength and the body and mind health it will be able to increase in the territory where the milestone expects as the qualitative thing highly as 'core dynamic territories' the above of half of the object person answer back but, educational careers case of teacher who is an above 15 'core dynamic territories' where it saws it came out, the answer back of ‘knowledge territory’ highly. This result was emphasizing the reconstitution of the recording instruction contents which will be teacher where the career was high, emphasizing the body activity of the child compared to with the fact that it pursues an knowledge advancement.
Second, in about physical education and curriculum instruction contents generally they were in about degree of difficulty of the studying contents which with result of the operation and analysis was presented in elementary school physical education and curriculum ‘usual’ or ‘it was difficult a little’ answer back, this collected the opinion of teachers who are teaching a physical education from school site enough and with the fact that the decision which degree of difficulty and level and within dosage of elementary school physical education curriculum was appropriate is necessary it appeared. With the cause where the teaching of essential contents was difficult answer back with the 'tribe of facility and the organization', 'teaching ability tribe of teachers', this administrative support of the school was insufficient with it was caused by in the recognition tribe of facility having like the outer side part of internal part of teacher and teacher who relates with a teaching ability came to relate, it was difficult in the curriculum operation and it was feeling. Selective contents to the selective at the time of with the fact that whole it considers 'student circumstances' (interest, practical technique ability and preparation etc.) most plentifully.
third, in about physical education and curriculum teaching · learning method with result of the operation and analysis from in elementary school physical education and curriculum in the teaching description below the expressive activity territory does most difficult territory, like 'expressive activity' territories teaching description below the teaching of difficult territory 'teaching descriptions below changed in easy territory and the teaching' it did, or, the 'help of the student whose functions are good it receives the teaching' it appeared with the fact that it does.
As result of answer back with the fact that it felt the burden where the many schoolmistresses are many in the practical technique teaching of physical education instruction. At physical education instruction time the low of the preponderance teaching 'game activity' territories first answer back the fact that it does plentifully in territory, preponderates a specific territory or an activity and under the teaching with cause in order to 'respect the interest or an opinion of children' as it appeared.
Being difficult in the practical technique teaching, with the 'practical technique ability tribe of teachers' as the 'tribe of the facility and tool for practical technique teaching' answer back with the cause which it felts.
From preceding research it holds the tribe of facility and the organization of the hardware side highly but, this study was emphasized that reconstitution of study contents, rationality of teaching to the software side. This plans a physical education instruction and the reconstitution of contents importance was in aim establishment and instruction plan of student putting first, that respects the teaching which practical technique instruction was smooth stands the training study magnification was urgent in about physical education and the practical technique teaching of teachers it appeared.
Fourth, in about physical education and curriculum study evaluation with result of the operation and analysis most it was important from while elementary school physical education evaluation aiming, what it thoughts that shows as 'development and accomplishing confirmation of students', in 'difficulty of basis of assessment sets' being difficult in physical education instruction evaluation, it felt. It solves this with the method for expansion of magnification and practical technique training study of teacher training study chance', 'development and supply of the evaluation tool which is various' answer back.
Fifth, in about physical education and curriculum instruction method with result of the operation and analysis the many schoolmistresses from actual school site are many being difficult in about the physical education instruction operation, and the teaching with the fact that it was feeling. Being difficult, instruction preparation complicating, charge feeling of outdoor study, that with practical technique function the subject where the expert knowledge was demanded was the physical education instruction operation was difficult, it appeared with cause.
Respect the operation of the physical education instruction which was smooth from school site stand and the administration of the educational authorities and financial support to be necessary the community they come and connection they do and it will be able to apply the sports facility which the community was various in order, with the fact that the method will be necessary they are thought.

이 연구는 초등학교 현장에서 절대 다수의 위치를 차지하고 있는 여교사들을 대상으로 초등학교 체육과 수업의 효율적인 운영을 위하여 체육수업 목표, 내용, 교수 · 학습 방법, 평가, 운영에 대한 실태를 알아보고 이를 분석하여, 초등학교 체육수업의 발전과 정상화 방안을 알아보기 위한 기초자료의 제공 및 체육교육과정 운영의 정상화를 위한 자료를 제시하려는 것에 그 목적이 있다.
이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위하여 체육교육의 제 이론을 고찰 · 분석하고 그 내용을 근거로 하여 질문지를 작성하여, 경기도내에 근무하는 여교사 350명을 대상으로 2008년 6월부터 9월 까지 설문조사를 실시하였으며, 체육과 교육과정 운영 실태(목표, 내용, 교수·학습 방법, 평가, 운영)에 관한 315부의 자료를 수집 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 체육과 교육과정 수업목표에 대한 운영 및 분석의 결과로 대부분의 연구대상자들은 초등학교 체육수업 목표 중에서 ‘다양한 신체활동을 통하여 학생들의 움직임 욕구를 실현’하는 것을 제일 중요하게 생각하고 있었으며, 10년 미만의 경력 교사, 1, 2학년 담당 교사에게서 응답이 높게 나왔다. ‘체력 향상 및 운동기능의 향상’을 위한 목표를 많이 응답하였으며, 선행연구에서는 사회성의 발달을 꾀한다는 것이 높게 나왔지만 이 연구에서는 ‘게임 및 스포츠 활동의 강화’가 더 높게 나타났다. 체육수업 후 달성도가 높아질 것이라고 기대하는 영역으로 운동 기능과 체력, 심신의 건강을 증진 할 수 있는 ‘심동적 영역’이라고 대상자의 절반 이상이 응답하였으나, 교육 경력 15년 이상인 교사의 경우 ‘심동적 영역’보다 ‘인지적 영역’의 응답이 높게 나왔다. 이 결과는 경력이 높은 교사일수록 수업 내용의 재구성을 강조하고 있으며, 아동의 신체적 활동을 강조하는 것 보다는 지적 발달을 추구하는 것으로 나타났다.
둘째, 체육과 교육과정 수업내용에 대한 운영 및 분석의 결과로 초등학교 체육과 교육과정에 제시된 학습 내용의 난이도에 대해 전반적으로 ‘보통이다’ 또는 ‘조금 어렵다’고 응답하였으며, 실제 학습 내용량은 전체적으로 ‘조금 많다’와 ‘보통이다’라고 하였다. 이것은 학교 현장에서 체육을 가르치고 있는 교사들의 의견을 충분히 수렴하여 초등학교 체육과 교육과정의 난이도 및 수준과 내용량의 적절한 결정이 필요한 것으로 나타났다. 필수 내용의 지도가 어려운 이유로는 ‘시설 및 기구의 부족’과 ‘교사의 지도능력 부족’을 들었는데, 이는 학교의 행정적 지원의 부족함과 시설 구비의 인식부족으로 인한 교사의 외적인 부분과 지도 능력과 관련된 교사의 내적인 부분이 같이 연관되어져서 교육과정 운영에 어려움을 느끼고 있었다. 선택내용 선정 시에는 전체적으로 ‘학생여건(흥미, 실기능력, 준비도 등)을 가장 많이 고려하고 있는 것으로 나타났다.
셋째, 체육과 교육과정 교수 · 학습 방법에 대한 운영 및 분석의 결과로 초등학교 체육과 교육과정 중 가장 지도하기 어려운 영역으로는 ‘표현활동’영역을 들었으며, ‘표현활동’영역처럼 지도하기 어려운 영역의 지도는 ‘지도하기 쉬운 영역으로 바꾸어 지도’하거나 ‘기능이 좋은 학생의 도움을 받아서 지도’하는 것으로 나타났다. 응답의 결과로 보아 많은 여교사들이 체육 수업의 실기 지도에 많은 부담을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 체육수업 시간에 편중 지도하는 영역으로는 ‘게임 활동’영역이었고, 특정 영역이나 활동을 편중하여 지도하는 원인으로는 ‘아동의 흥미나 의견을 존중하기 때문에’라고 나타났다. 실기지도에 어려움을 느끼는 원인으로는 ‘교사의 실기 능력 부족’과 ‘실기 지도를 위한 시설 및 용구의 부족’이라고 응답하였다. 선행 연구에서는 하드웨어적인 시설과 기구의 부족을 높게 들고 있지만, 이 연구에서는 수업내용의 재구성, 지도의 수월성 같은 소프트웨어적인 면을 강조하는 것으로 나타났다. 이는 체육수업을 계획하고 내용을 재구성함에 있어서 학습자 중심의 목표수립과 수업 계획에 중점을 두고 있으며, 실기수업의 원활한 지도를 위해서 교사들의 체육과 실기 지도에 대한 연수가 확대가 시급하다고 나타났다.
넷째, 체육과 교육과정 수업평가에 대한 운영 및 분석의 결과로 초등학교 체육교육 평가 목표 중에서 가장 중요하다고 생각하는 것은 ‘학생의 발전 및 달성도 확인’이라고 나타냈으며, ‘평가 기준 설정의 곤란’으로 체육수업 평가 시 어려움을 느꼈다. 이를 해소하기 위한 방법으로 교사 연수 기회의 확대, 실기 연수’의 확충, 다양한 평가도구의 개발 및 보급’ 이라고 응답하였다.
다섯째, 체육과 교육과정 수업 방법에 대한 운영 및 분석의 결과로 많은 여교사들이 실제 학교 현장에서 체육 수업 운영 및 지도에 대해 많은 어려움을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 어려움의 원인으로는 수업준비의 번거로움, 실외 수업의 부담감, 실기 기능과 전문적인 지식이 요구되는 교과이므로 체육수업 운영이 어렵다고 나타났다. 정상적인 체육과 교육과정 운영을 위해서는 앞에서도 많은 원인으로 제시된 교육과정의 내용, 교사의 실기 능력, 학교 현장의 체육수업설비 등의 재정비 및 확충이 필요한 것으로 나타났다. 학교 현장에서의 원활한 체육수업의 운영을 위해서 교육당국의 행정적, 재정적 지원이 필요하며, 지역사회와도 연계하여 지역사회의 다양한 체육시설을 활용할 수 있도록 하는 방안의 도출이 필요할 것으로 보인다.