지구과학 예비교사들의 조석에 관한 대체개념 = Pre-service Earth Science Teachers' Alternative Conceptions about Tide
저자
발행사항
대구 : 경북대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문 (석사) -- 경북대학교 교육대학원 , 지구과학교육전공 , 2009. 2
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
DDC
550 판사항(22)
발행국(도시)
대구
형태사항
ⅵ, 76 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
참고문헌: p. 61-62
소장기관
이 연구의 목적은 광역시에 소재한 사범대학 3학년과 4학년 9명의 지구과학 예비교사를 대상으로 조석 현상에 대한 개념과 이해수준을 알아보기 위한 것이다. 질문지와 반구조화된 면담지를 이용하여 일대일 면담을 실시하였으며 조석 관련 개념에 대하여 지구과학 예비교사들은 어떤 대체개념을 가지고 있는지 알아보았다.
연구 결과를 보면 조석 관련 개념 중 일부는 정확히 이해하지 못하는 부분도 있었고, 일부는 정확히 알고 있는 부분도 있었다. 예비교사들은 조석 주기에 대해서는 대부분 그 내용을 알고 있었지만, 그 이유에 대해서는 정확히 설명하지 못하는 경우가 많았다. 다음으로 조차의 크기와 달의 위상 관계를 대부분 정확히 이해하고 있었지만, 일부는 삭과 망일 때 조차의 크기가 같지 않다는 대체개념을 가지고 있었다. 기조력의 원인, 크기, 방향에 대해서는 다양한 대체개념을 가지고 있었으며, 각종 힘들에 대한 벡터적 이해가 부족하여 크기와 방향을 제대로 표현하지 못한 경우도 있었다. 또한 대부분의 예비교사들이 일조부등과 일주조, 반일 주조가 일어나는 원인을 설명하지 못하고 있었다. 지구 자전과 조석과의 관계에 대해서는 많은 예비교사들이 달 쪽을 향한 면만 만조가 된다는 대체개념을 가지고 있었다.
예비교사들은 조석 관련 개념을 반드시 가르쳐야 할 내용으로 받아들이고 있었으나, 천체의 운동이나 힘의 벡터에 대한 이해부족으로 인해 어려워하였다. 예비교사들도 학생들이 가지고 있는 대체개념을 가지고 있었으며, 조석 관련 개념 이해에 있어 교과서에 제시된 내용수준에 머무르고 있었다.
The purposes of this study were to explore the pre-service earth science teachers' understandings regarding concepts of tide and to investigate their alternative conceptions about tide. The data were primarily collected through the semi-structured interviews with 9 pre-service teachers (junior & senior university students) in a Metropolitan city. The results are summarized as follows: 1) The pre-service teachers know that the high tide time is delayed for fifty minutes every day. However, most of them couldn't explain the reason of that phenomenon; 2) They know the relation between the tidal range and the phase change of the moon, whereas they thought that tidal range of new moon isn't equal the tidal range of full moon in size; 3) In relation to students' understandings about the reasons of tidal force and magnitude and direction of tidal force, they had various alternative conceptions. For example, they couldn't explain the direction and size of the force and the force vectors of tidal force; and 4) They couldn't understand about the diurnal inequality, diurnal tide, and semidiurnal tide. Concerning the relationship between tide and rotation of the Earth, some of them explained that the seawater is leaning to one side faced the moon if there is no rotation of the Earth on it's axis.
The pre-service teachers expressed their feeling that teaching and learning about scientific concepts about tide was important and helpful. However, they had difficulties in understanding the movement of celestial body and the force vectors of tidal.
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