청각장애부모를 가진 건청아동의 미술치료 단일사례 연구 : 유분증과 문제행동 중심으로 = A case study of art therapy for a child without auditory difficulties who had hearing-impaired parents : with his encopresis and maladjusted behavior as the center
저자
발행사항
서울: 동국대학교 문화예술대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사) -- 동국대학교 문화예술대학원 , 예술치료학과 , 2009. 2
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
DDC
615.85156 판사항(22)
발행국(도시)
서울
형태사항
vii, 88장.: 삽도; 26cm.
일반주기명
동국대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:신동근
DOI식별코드
소장기관
자녀가 태어나고 성장하는데 있어 부모역할의 중요함은 누구나가 알고 있는 사실이다. 그러나 부모에게 청각장애가 있다면 그 장애로 인하여 일상생활은 물론 자녀양육에 많은 어려움을 가질 수밖에 없다. 본 연구는 그 자녀가 자라면서 청각장애부모와의 의사소통에 어려움을 겪으며 갖게 된 유분증과 문제행동에 미술치료가 미치는 영향을 살펴보기 위한 미술치료 임상사례연구이다.
이러한 목적을 위해 본 연구는 청각장애인에 대한 정의와 특성을 알아보았고 청각장애부모와 건청아동과의 양육관계, 유분증에 대해 살펴봄으로써 이해를 돕고자 하였다. 또한 본 연구의 목적을 위해 연구대상자의 유분증과 문제행동의 변화를 평가하기 위한 가설을 세우고 연구대상자의 구체적인 행동변화를 측정하기 위한 미술치료 회기별 관찰기록을 일화기록법으로 기록하였다. 이를 뒷받침하기 위해 K-CBCL을 미술치료 프로그램 실시 전과 후에 사용하였다.
미술치료 프로그램은 주 1회 50분씩 청각장애부모가 다니는 Y복지관 내 상담실과 연구대상자가 다니는 학교에서 프로그램 일부를 진행하였는데 프로그램 내용은 연구대상자의 자유로운 선택을 우선시하는 아동중심 프로그램으로 진행하였다.
연구 가설에 따른 본 연구의 결론을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 미술치료가 청각장애부모를 가진 건청아동의 유분증 감소에 영향을 주었다.
관찰에 의한 회기별 내용 분석에서 미술치료의 적용이 건청아동에게 심리적 변화를 제공하면서 유분증 행동이 감소하였고 따라서 유분증으로 인한 학교생활의 불편함도 감소되었다.
둘째, 미술치료가 청각장애부모를 가진 건청아동의 문제행동 감소에 영향을 주었다.
미술치료 프로그램 적용 전과 후를 비교한 결과, 가정에서의 공격성이 감소되었고, 학교에서의 위축행동이 완화되었다. 그림으로 표현되지 않았던 자기표현도 증가하였는데, 이는 억눌렀던 감정을 발산시키고 정화하여 공격성과 위축감이 감소되었기 때문이라 생각된다.
요약하자면 본 사례연구가 제시하는 것은 아동의 자유로운 표현을 중요시하는 미술치료 프로그램 적용이 청각장애부모를 가진 건청아동의 심리적 변화, 유분증과 문제행동에 영향을 주었다는 것이다. 그러나 청각장애부모를 가진 모든 건청아동에게 적용하기에는 그 한계와 제한점이 있어 일반화하기에는 무리가 따른다. 대신 본 연구가 청각장애부모 및 청각장애부모를 가진 건청아동이 지닌 어려움에 대한 이해를 증진시키는데 도움을 주고 그들에 대한 사회적 지원이 확대에 도움이 되기를 바란다.
It is well known that parents play a crucial role on raising their children. However when one of them or both have hearing impairments, they cannot help being in a great deal of difficulties in not only keeping up their every day life but also nurturing their offsprings.
This research is a clinical case study and its purpose was to examine how the art therapy for a child who had parents with auditory difficulties acted on his encopresis and maladjusted behavior caused by a variety of communication problems with his hearing-impaired parents.
This study was to clarify the definition of a hearing-impaired person and his traits, to examine the relations between parents with auditory difficulties and their child without them, and to investigate the child's encopresis.
In addition, the hypothesis was formed to assess changes in the research object's encopresis symptoms and in problems with his behaviors. Each of art therapy sessions was recorded anecdotaly to estimate changes in the child's behaviors, for which K-CBCL was used before and after the first and the last session.
A part of this art therapy program was provided for the child in school and for his hearing-impaired parents in Y welfare center, and took place once every week and it took 50 minutes a session. It was a child-oriented program that allowed him to choose whatever he wanted to draw with and to express.
The results were as follows.
Firstly, art therapy gave influence on decrease of encopresis symptoms the child had. According to each session analysis, his encopresis symptoms attenuated and so did his problems with school life triggered by it because art therapy provided him with psychological changes.
Secondly, it influenced on decrease of his maladjusted behaviors. The therapy lowered his level of aggression at home and helped him to be more relaxed at school. In addition, it activated him to express himself more since it enabled him to set his suppressed emotions free and eventually reduced his level of aggression and boosted his self confidence.
In brief, this case study indicated that the expression-oriented art therapy program influenced on the psychological changes, maladjustment behaviors, and encopresis symptoms in the child without auditory difficulties who had hearing-impaired parents. However there was limitation for this program to be applied to all the children like him so that this study was limited to be generalized.
In stead it was hoped that this research helped to increase understanding of the child's and his parents' difficulties and to gain more social support for them.
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