공공쟁점에 대한 프레임유형과 공중유형이 인지과정에 미치는 영향 = Framing Effects According To Frame Type and Public Type In Public Issue
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사) -- 숙명여자대학교 대학원 , 홍보광고학과 홍보광고 , 2009. 8
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
67p ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 안보섭
소장기관
This study aims to examine the method that frames organization(government) related public issues influences the public's cognitive process (awareness of issue/ awareness of responsibility/ attitude for issue/ behavior toward issue) in accordance with frame type (episode/theme) and public type (activity/awareness/interest/inactivity). Government's welfare delivery system improvement issue regarding embezzlement of welfare benefits by public servants in charge as public issue. Research question 1 is related to verifying 'differences between frame types' that influence cognitive process of public types and research question 2 is related to verifying 'differences between public types' of cognitive process in accordance with each frame type.
I have conducted Two-Way ANOVA by designating frame type and public type as independent variable and by designating cognitive process as dependent variable. Frame type is classified as episodic frame and thematic frame according to Iyengar's definition. Public type is classified as active public, aware public , aroused public and inactive public based on highness and lowness of knowledge and involvement according to Hallahan's definition (2000). 'Cognitive process', dependent variable consists of awareness for issue, awareness for responsibility, attitude for issue and behavior toward issue.
As a result of study, 'the differences between frame types' that influence cognitive process of public type, research question 1 are all rejected except 'individual attribution awareness' in 'awareness for responsibility' items and 'interpersonal communication behavior' in 'behavior toward issue' items. All public types attribute the cause of responsibility to personal immorality (personal attribution awareness) in episodic frame rather than thematic frame, and show behavior that attempts to communicate with family or friends about issue (interpersonal communication behavior).
In regard to research question 2, cognitive process in accordance with each frame type, the result that verifies whether ‘difference between public types' is shown in accordance with dependent factor is like this. In regard to ‘awareness of issue’, in episodic frame, ‘the difference of involvement' of the public causes ‘the difference of awareness of issue’. In thematic frame, active public's awareness of issue with high knowledge and involvement is the highest while inactive public's awareness of issue with low knowledge and involvement is the lowest.
In regard to ‘awareness of responsibility’, in episodic frame, ‘the difference of knowledge' causes ‘the difference of awareness of responsibility’. However, in thematic frame, the awareness of responsibility between public types does not show significant difference.
In regard to ‘behavior toward issue’, in thematic frame, compared with the other public types, behavior toward issue of inactive public is the lowest. However, in episodic frame, behavior toward issue between public types does not show significant difference.
In regard to ‘behavior toward issue’, in episodic frame, compared with the other public, active public shows the most active behavior toward issue. In thematic frame, ‘the difference of involvement' causes ‘the difference of behavior toward issue'.
When considering the findings mentioned above comprehensively, this study has the significance in that this study can provide efficient issue frame type (episodic frame, thematic frame) regarding which public types (active public, aware public, aroused public, inactive public) should be target of objectives and which effect (awareness of issue, awareness of responsibility, attitude for issue, behavior toward issue) should be goal .
Key word : frame type, framing effects, public type, situational theory
본 연구는 조직(정부)과 관련된 공공이슈를 프레이밍 하는 방식이 공중의 인지과정(이슈지각/책임지각/이슈태도/이슈행동)에 미치는 영향을 프레임유형(일화/주제)과 공중유형(활동/인지/관심/비활동)에 따라 살펴보는 것이다. 공공이슈는 최근 공무원 복지급여 횡령 사건과 관련한 정부의 복지 전달 제도 개선 이슈를 선정하였다. 연구문제1은 공중유형의 인지과정에 미치는 ‘프레임유형 간 차이’를 검증하는 것이고, 연구문제2는 각 프레임유형별 인지과정의 ‘공중유형 간 차이’를 검증하는 것이다.
본 연구에서는 프레임유형과 공중유형을 독립변인으로, 인지과정을 종속변인으로 지정하여 이원 분산분석을 실행하였다. 프레임유형은 Iyengar(1991)의 정의에 따라 일화프레임(episodic frame)과 주제프레임(thematic frame)으로 나누었다. 공중유형은 Hallahan(2000)의 정의에 따라 지식과 관여도의 높고 낮음을 기준으로 활동공중(active public), 인지공중(aware public), 관심공중(aroused public), 비활동 공중(inactive public)으로 분류하였다. 종속변인 ‘인지과정’은 이슈지각, 책임지각, 이슈태도, 이슈행동으로 구성되었다.
연구 결과, 연구문제1 공중유형의 인지과정에 미치는 프레임유형 간 차이는 ‘책임지각’ 항목 중 ‘개인귀인 지각’과 ‘이슈행동’ 항목 중 ‘대인 커뮤니케이션 행동’을 제외하고는 모두 기각되었다. 모든 공중유형은 주제프레임보다 일화프레임에서 책임의 원인을 개인의 부도덕성에 귀인(개인귀인 지각) 시키며, 이슈에 대해 가족 또는 친구들과 커뮤니케이션하고자 하는 행동(대인 커뮤니케이션 행동)을 보이는 것으로 나타났다.
연구문제2 각 프레임유형별 인지과정은 ‘공중유형 간 차이’가 나타날 것인가를 종속변인에 따라 검증한 결과는 다음과 같다. ‘이슈지각’은 일화프레임에서는 공중의 ‘관여도의 차이’가 ‘이슈지각의 차이’를 발생시키는 것으로 나타났다. 주제프레임에서는 지식과 관여도가 모두 높은 활동공중의 이슈지각이 가장 높게 나타났고 지식과 관여도가 모두 낮은 비활동 공중의 이슈지각이 가장 낮게 나타났다.
‘책임지각’은 일화프레임에서는 ‘지식의 차이’가 ‘책임지각의 차이’를 발생시키는 것으로 나타났다. 그러나 주제프레임에서는 공중유형 간 책임지각의 차이가 유의미하게 나타나지 않았다.
‘이슈태도’는 주제프레임에서 비활동 공중의 이슈태도는 다른 공중유형에 비해 가장 낮게 나타났다. 그러나 일화프레임에서 공중유형 간 이슈태도 차이는 유의미하게 나타나지 않았다.
‘이슈행동’은 일화프레임에서 활동공중이 다른 공중에 비해 가장 적극적인 이슈행동을 하는 것으로 나타났다. 주제프레임에서는 ‘관여도의 차이’가 ‘이슈행동의 차이’를 발생시키는 것으로 나타났다.
이상의 결과들을 통해, 어떤 공중유형(활동공중, 인지공중, 관심공중, 비활동공중)을 목표 대상으로, 어떤 효과(이슈지각, 책임지각, 이슈태도, 이슈행동)를 목표로 하는지에 대해, 어떤 이슈프레임 유형(일화적 프레임, 주제적 프레임)이 효과적인지를 보여주었다.
본 연구는 프레이밍효과 이론과 공중 세분화 이론을 접목하여 공중유형과 프레임유형에 따른 인지과정을 보았다는 점에서 이론적 의의를 찾을 수 있다.
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