유아교육기관의 창의적 동작 교육에 대한 실태와 교사의 인식 : 제주특별자치도를 중심으로 = (A) Survey Research on the Actual Condition and Teachers' Recognition of Creative Action Education in the Private Kindergartens
저자
발행사항
제주 : 탐라대학교 교육대학원, 2008
학위논문사항
학위논문(석사) -- 탐라대학교 교육대학원 , 유아교육 전공 , 2008. 8
발행연도
2008
작성언어
한국어
주제어
KDC
375.1 판사항(4)
DDC
342.21 판사항(21)
발행국(도시)
제주특별자치도
형태사항
v, 72 p. : 표 ; 26 cm
일반주기명
참고문헌: p. 59-62
소장기관
본 연구는 제주특별자치도에 소재한 유치원의 창의적 동작교육에 관한 실태와 교사의 인식을 조사하는데 있다. 창의적 동작교육에 대한 교사의 인식, 실시현황, 지도계획, 활동방법과 유형, 환경과 교사의 역할에 대해 설문지를 통해 알아봄으로써 바람직한 창의적 동작교육 지도를 위한 기초 자료를 얻고자하는데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.
1. 유치원 교사의 경력에 따른 창의적 동작교육에 대한 교사의 인식은 어떠한가?
2. 유치원 교사의 경력에 따른 창의적 동작교육에 대한 실시 현황은 어떠한가?
3. 유치원 설립 유형에 따른 창의적 동작교육에 대한 교사의 인식은 어떠한가?
4. 유치원 설립 유형에 따른 창의적 동작교육에 대한 실시 현황은 어떠한가?
본 연구의 대상은 제주특별자치도에 소재하고 있는 공·사립 유치원의 교사로 이들을 통해 회수된 설문지 130부가 분석되었다. 창의적 동작 교육에 대한 인식을 알아보기 위하여 사용한 설문지는 선행논문에 사용된 설문지를 기초로 하여 연구목적에 맞도록 수정,보완하여 제작된 것이다.
연구 절차는 질문지의 타당도를 알기 위해 유치원에 재직 중인 교사 10명을 대상으로 예비조사를 실시하고 본 조사를 실시하였으며 이 과정에서 유아교육 전문가 4인에게 설문지의 타당성을 검증받았다. 수집된 자료는 빈도와 백분율을 산출하고 x²검증을 통해 변인변출 응답의 차이를 살펴보았다. 연구 결과 교사들은 대부분 창의적 동작 교육의 중요성은 운동기능과 창의적 표현능력의 발달에 있다고 하였고 이에 따라 창의적 동작 교육의 목적은 전인적 발달과 신체적 발달 및 탐색에 두고 있다.
동작 교육의 방법에 대한 분석 결과 동작교육은 주1회 실시하는 곳이 가장 많았으며 실시 시간은 10분 이하에 높은 비율을 보이는 것으로 나타났다. 동작교육의 지도 내용은 기본동작이, 활동장소는 각 반 교실을 이용하는 것이 가장 많았다.
교사들은 활동장소에 대해 대체적으로 만족해하였으며 동작 활동 시 유아의 복장은 운동족이 가장 많았고 동작 교육의 지도는 담임교사가 직접 담당하는 경우가 가장 많은 것으로 나타났다.
활동주제의 선정은 계절별 생활주제 단원에 맞추어 선정하는 것으로 나타났으며 창의적 동작 교육의 계획은 특정 동작 교육 프로그램을 참고하여 재구성하는 것으로 밝혀졌다.
참고 서적으로는 음률, 동작 관련 서적이 가장 많았다. 구체적인 교수 방법은 모방동작과 창의적 동작을 동일하게 사용하는 것으로 나타났고 교육계획안 작성은 가끔 한다고 하였다.
평가는 전반적으로 실시하고 있었으며 공립교사가 사립교사보다 더 많이 하는 것으로 나타났다. 평가방법으로는 유아의 기분을 주로 평가하였다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)