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효사상의 교육적 의의와 지도방안 연구 : 초등학교 수업 적용을 중심으로
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저자
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발행사항
부산 : 부산교육대학교 교육대학원, 2009
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학위논문사항
학위논문(석사) -- 부산교육대학교 교육대학원 , 초등도덕교육전공 , 2009.8
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발행연도
2009
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작성언어
한국어
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KDC
192.7 판사항(5)
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발행국(도시)
부산
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형태사항
iv, 87p. : 삽도 ; 26cm.
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일반주기명
참고문헌 : p.71-74
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소장기관
본 논문은 우리의 전통적인 효 사상의 개념과 본질을 검토하여 현대 상황에 맞는 효관(孝觀)을 모색해 보고, 가정과 사회, 학교에서 적용될 수 있는 효행의 지도 방안을 분석함으로써 효에 대한 학습효과를 높이려는데 그 목적이 있다.
이를 위해 논자는 먼저 효의 개념과 본질에서 옛날부터 활용되어오던 동양고전 속의 효 의미나 교육적인 본질을 고찰하고, 효 관련 자료를 분석한 대표적인 연구자들의 선행 연구를 통해 효 사상의 교육적 의의와 지도방안 연구에 대한 이론적 틀을 다지고자 하였다.
본고에서는 효의 본질적 바탕을 ‘애(愛)’, ‘경(敬)’, ‘인(仁)’으로 규정하였다. ‘애(愛)’는 동서고금을 막론하고 인간윤리의 핵심으로서 보편성을 지닌다. 부모와 자식 간의 관계는 인위적인 요소가 배제된 자연적이고 본능적이며 친밀한 정을 주고받는 사이다. 부모는 자식을 사랑하고 아껴주며, 자식은 부모를 공경하고 생각하는 사랑이야 말로 진실로 고귀하며 영원성을 지닌다.
‘경(敬)’은 부모에 대한 자식의 존경심이다. 인간의 본질로서 누구나 가지고 있다. ‘경’의 태도를 지니게 되면, 말하는 것과 행동하는 것이 다르지 않도록 항상 조심하게 되는 것이며 그것이 자연스럽게 공경으로 이어지는 것이다. 따라서 ‘부자자효(父慈子孝)’에는 사랑 못지않게 ‘경(敬)’이 그 바탕에 깔려 있음을 알 수 있다.
‘인(仁)’은 ‘선(善)’의 근원으로 인간의 어진 마음이며, 인간을 사랑하는 것이다. ‘인(仁)’은 항상 자각적인 행위로 일어나며 타인에 대한 배려가 배여 있다. ‘효제(孝悌)’는 ‘인(仁)’을 행하는 근본이 되며 그 출발점이다. 따라서 ‘효(孝)’ 없는 ‘인(仁)’은 존재할 수 없고, ‘인(仁)’ 없는 ‘효(孝)’는 생각할 수 없는 것이다.
시대가 변함에 따라 효사상도 변천되어 왔다. 필자는 상고시대 · 삼국 및 통일신라시대 · 고려시대 · 조선시대 · 개화기로 나누어 그 변천을 논했다.
상고시대에는 우리 민족 고유의 효사상이 생활 속에서 자연스럽게 응축되어 나타났으며, 삼국 및 통일신라시대가 되면 조상 숭배 정신을 기반으로 유교나 불교, 도교 등의 영향으로 종교적 요소가 반영되어 효사상이 더욱 구체화되고 발전되는 형태로 나타났다. 고려시대에는 효행자에게 국가적으로 특혜를 주었고 충과 효의 일체성이 강조되었으며 효에 대한 인식이 강했던 시기였다. 개화기는 효가 조선후기의 최우선 가치덕목에서 탈피하여 가정의 중심 덕목으로 강조되며, 윤리분화가 이루어지는 시기였다. 이후 현대사회로 오게 되면 급속한 산업화로 야기된 지나친 개인주의 팽배로 효 의식이 약화되어 효사상의 사회·교육적 기능강화의 사회적 요구가 대두되게 된다.
본고에서는 사회의 교육적 기능으로 부모대행기능과 성장안내기능을 들었다. 가정에서 부족한 부분을 사회가 채워주는 역할을 한다는 것은 중요하다. 물질적 가치가 우선하는 사회풍조 속에서 부족한 효 교육을 보충하기 위해 사회교육은 반드시 필요하다는 것이다.
현재 일선 초등학교의 제7차 교육과정 도덕 교과서는 각 학년마다 조금씩 내용이나 비중 상의 차이가 있으며, 효 사상 관련 내용은 가정·이웃·학교생활 영역 속에 포함되어 있다. 교사들은 이러한 차이를 인식하여 가능한 각 학년의 목표와 특성에 맞게 지도해야 한다. 또한 현행 교육과정에서 강조하는 도덕과의 학습목표는 ‘도덕규범을 익히고 일상생활에 필요한 도덕적 문제를 합리적이고 바람직하게 해결할 수 있는 능력을 함양하는 것’이다. 따라서 효 교육의 지도도 상황에 알맞게 판단하여 행동할 수 있는 기본적 자질을 향상시키는 방향으로 지도하는 것이 바람직하다고 본다. 아울러 학교에서 행하는 효 지도방안으로는 주당 1시간의 도덕 교과시간외에도 재량활동시간과 특별활동시간을 활용하여 수업을 진행할 수 있는데 가능한 가정과 연계하는 것이 좋다. 가정은 사회화의 주요 매체이며, 학생들의 도덕성 형성에 가장 중요한 영향을 끼치기 때문이다.
효 교육의 효과를 높이기 위해서 교사는 다음과 같은 점을 고려해야 한다.
첫째, 효사상이 상고시대부터 현대까지 꾸준히 이어져 왔고, 실천방법에서는 시대에 따라 차이가 있지만 효의 근본정신은 변함이 없다는 점이다. 세상이 아무리 변해도 부모와 자식 간의 관계는 영원하기 때문이다.
둘째, 우리의 효사상은 ‘父慈子孝’의 천성적 사랑을 바탕으로 하며, 자식이 일방적으로 모시는 효가 아니라는 점이다. 부모는 자식에게 사랑을 주고, 자식도 부모에게 사랑을 주는 부자공감의 상호적인 효 관계가 바람직한 효이다. 부모와 자식 간의 관계는 일방적으로 영향을 주는 관계가 아니라 상호발전론적인 입장에서 서로 자극을 주고받는 쌍방적 관계인 것이다.
셋째, 현대사회의 효 교육은 가정, 학교, 사회가 서로 협력하는 유기적인 관계 속에서 이루어져야 한다는 점이다. 효가 부모의 사랑과 가정의 화목을 전제로 함은 자명한 사실이지만 이미 가정의 교육적 기능이 학교로 많이 넘어갔고 학교도 나름대로 한계가 있다. 효 교육은 가정과 학교, 사회 차원에서 이루어질 때 더 많은 효과를 거둘 수 있다고 본다.
- Ⅰ. 서론 1
- 1. 연구의 필요성 및 목적 1
- 2. 연구의 방법 및 범위 3
- Ⅱ. 효의 개념과 본질 4
- 1. 효의 개념 4
- 2. 효의 본질 8
- Ⅲ. 효사상의 변천과 현대 교육적 의의 14
- 1. 효사상의 교육적 기능 변천 14
- 1) 상고시대의 효사상 14
- 2) 삼국 및 통일신라시대의 효사상 16
- 3) 고려시대의 효사상 18
- 4) 조선시대의 효사상 20
- 5) 개화기의 효사상 23
- 2. 효사상의 현대 교육적 의의 26
- 1) 가정교육과 효 26
- 2) 현대 사회와 효 교육 35
- Ⅳ. 초등학교에서의 효사상 지도방안 39
- 1. 교육과정에 적용된 효사상 39
- 2. 도덕 교과 속의 효 지도방안 40
- 3. 재량 · 특별활동시간의 효 지도방안 62
- Ⅴ. 결론 67
- * 참고문헌 71
- * ABSTRACT 75
- * 부록 79
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부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2017. 1 1)
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부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
2. 서비스 제공
- 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
3. 서비스 개선
- 신규 서비스 개발 및 특화
- 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
- 서비스 이용에 대한 통계 -
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
-
① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
- 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
- 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
- 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
- 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
-
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
-
① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
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- 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
- 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
2. 주문 및 결제 처리
- 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
- 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
1. 기관회원서비스
- 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
2. 문헌복사·대출 서비스
- 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
3. 장애인 복지서비스
- 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록 -
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
-
개인정보파일의 명칭 수집·이용 근거 수집·이용 목적 수집·이용 항목 보유·이용기간 [학술연구정보
서비스 이용자
가입정보]「개인정보 보호법」
제15조 제1항
제4호(계약 이행)회원 서비스
운영ID, 비밀번호,
이름, 생년월일,
신분(직업구분),
이메일, 소속분야,
보호자
성명(어린이회원),
보호자
이메일(어린이회원)회원탈퇴시
까지「전자상거래
등에서의
소비자보호에 관한
법률」 제6조 및 같은
법 시행령 제6조주문 및 결제
처리ID, 비밀번호,
이름, 주소5년 -
제5조(개인정보의 제3자 제공)
-
① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
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1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
5. 관련 근거: 정보주체의 동의
-
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
-
① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
있습니다.
- 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
- 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
- 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.
1. 위탁업무의 목적 및 범위
2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
4. 재위탁 제한에 관한 사항
5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항
③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다. -
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
(DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다. -
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
-
① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
하겠습니다.
- 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
- 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드
③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드
④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
요구만 가능합니다.
- 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
이메일 : giltizen@keris.or.kr
전화번호 : 053-714-0149
팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
(열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드
⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차
⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
있습니다.
- 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
- 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
- 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
- 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
확인 가능 -
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
시행 하고 있습니다.
3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
-
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
-
① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
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주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
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▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
- 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
- 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
- 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작 -
제11조(개인정보 보호책임자)
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