매체언어 교육 방안 연구 : TV뉴스를 중심으로
저자
발행사항
서울 : 한국외국어대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한국외국어대학교 교육대학원 , 국어교육전공 , 2009. 8
발행연도
2009
작성언어
한국어
DDC
495.107
발행국(도시)
서울
기타서명
(A) study on the teaching methods of media language : focusing on the TV news
형태사항
iii, 99 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
한국외국어대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 임경순
참고문헌 : p. 93-97
소장기관
현대 한국 사회가 정보화․다매체 사회로 진입함에 따라, 정보와 지식의 습득과 문화 생활은 물론 일상적 의사소통에 있어서도 인터넷을 비롯한 다양한 매체의 사용과 영향이 급격히 증대되었다. 이와 같은 언어 환경의 변화에 따라, 신문․잡지․텔레비전․라디오․영화․인터넷․휴대전화 등 다양한 매체를 통한 의사소통의 특성과 정보․지식․문화의 수용․생산에 대해 이해하는 일이 국어 교육에서 중요한 문제로 대두되어 많은 연구가 있었다. 이 내용을 반영한 것이 2007년 개정 국어과 교육과정이다.
본 연구는 매체언어 교육의 목표는 문식성 함양 교육임을 밝히고, 문식성의 개념과 2007년 개정 국어과 교육과정에서 제시하고 있는 내용 체계를 비교하여 새로운 내용을 선정한 후, 그 내용을 TV뉴스 텍스트에 적용하여 분석함으로써 실제적인 교육 방안을 제시하였다.
본고의 연구 과정은 매체언어교육과 문식성의 개념 및 관계를 살펴보는 데서 출발하여, 교육과정 속에서 매체언어 교육이 어떻게 변화해 왔는지를 살펴본다. 또 매체언어 능력이 무엇인지 정의를 내리고 그에 따른 구성 요소를 제시하고 그 구성 요소를 반영하여 매체언어교육의 내용을 설정한다. 2007년 개정 국어과 교육과정에서 제시하고 있는 각각의 목표가 본고에서 상정하고 있는 매체언어 교육의 목표인, 기능적 문식성 함양, 비판적 문식성 함양, 문화적 문식성 함양과 동일함을 전제하여 내용 체계를 설정하였다.
이러한 내용 체계를 바탕으로 하여 매체언어 중 텔레비전 뉴스 텍스트를 선정하여 분석함으로써 매체언어교육의 목표와 내용을 반영한 교육 방안을 제시한다.
일상생활에서 일어난 사건을 비교적 객관적이고 사실적으로 전달하는 텔레비전 뉴스 텍스트를 선정, 분석하여 그 속에 구현된 기호의 의미와 기호의 의미화 체계, 그것들을 비판적으로 인식하는 과정을 통해 매체텍스트에 구현된 다양한 텍스트와 담론이 소통되는 원리를 인식하고, 이를 바탕으로 사회적 의사소통에 주체적으로 참여하고 새로운 담론 및 문화를 창조하는 데 적극적으로 참여하는 자세를 함양하는 것을 목표로 하였다.
A Study on the Teaching Methods of Media Language
-Focusing on the TV News-
Kang Jung Hwa
Department of Korean Education
The Graduate School of Education
Hankuk University of Foreign Studies
As the modern society of Korea advances into information-based multi-media society, the use and influence of various media including the internet has been drastically increasing in various ways such as acquisition of information and knowledge, cultural life, and daily communication. In line with such changes in language environment, it is important issue to understand the attributes of communication through various media such as newspaper, magazine, TV, radio, movie, internet, cell phone, etc., as well as acceptance and production of information, knowledge, and culture in Korean education, which has led to many studies in this respect. 2007 revised Korean curriculum well reflects such changes.
This study clarifies that the goal of media language education is to cultivate literacy, select new contents in comparison of the concept of 'literacy' and the system presented in 2007 revised Korean curriculum, and to apply the contents to TV news texts for analysis in order to present practical educational plans.
This study begins with the investigation on media language education, the concept of literary, and their relation, and proceeds with the changes in media language education reflected in curriculums. Besides, the ability of media language is defined, the involved components are presented, and the contents of media language education are established in reflection of the components. With the assumption that each goal presented in 2007 revised Korean curriculum is in line with the goals of media language education - cultivation of functional literacy, critical literacy, and of cultural literacy, the system of contents is established.
Based on the system of contents, especially television news texts among media languages were selected and analyzed to present educational plans reflecting the goal and contents of media language education.
The study selected and analyzed TV news texts that deliver events in daily life in a relatively objective and fact-based way to recognize the principles of how various texts and discussions in media texts are communicated through the process of recognizing the meanings of embodied signs, making of the meaning, and the process of critically recognizing them. Based on the analysis, it also aims to cultivate the attitude of actively participating in social communication activities and creating new discussions and cultures.
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