부모의 미술교육에 대한 의식 조사연구 : 취학전·후 아동의 부모를 중심으로 = A Study on Parents' Consciousness of Art Education : with reference to parents of preschool children and schoolchildren
저자
발행사항
서울 : 淑明女子大學校 敎育大學院, 1998
학위논문사항
학위논문(석사) -- 淑明女子大學校 敎育大學院 , 美術敎育專攻 , 1998. 8
발행연도
1998
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 75 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 趙容恪
소장기관
아동의 포괄적인 교육 책임자이며 학습권의 일차적 책임을 갖는 부모의 교육적 관심이 아동 미술교육에 밀접한 영향을 미치고있다고 보아 '부모의 미술 교육에 대한 의식'을 조사하여 '바람직한 아동 미술교육을 위한 개선 방안'을 제시하는데 연구의 목적을 두었다.
본 연구의 조사대상은 충청권을 중심으로 취학전·취학후 자녀를 둔 부모들을 대상으로 총 500부의 설문지를 배포하여 조사하였으며, 조사 도구는 아동 미술 교육에 관련된 문헌과 선행연구를 토대로 하여 설문지를 작성하였다. 또한 수집된 자료는 Database 프로그램인 Microsoft Excel을 통해 분석하여 표로 나타내었다.
먼저, 설문 조사 결과를 통해 나타난 미술교육에 대한 부모들의 견해는 다음과 같다.
1) 부모들은 미술교육을 창의력 사고 개발·정서 교육으로 이해하고 있는 반면, 전인적 인간 육성의 전인 교육 및 미적 생활교육으로의 이해가 매우 미흡하다.
2) 부모들은 미술교육이 아동 성장 발달에 매우 중요한 영향을 끼치며 미술 교육의 필요성을 인식하고 있는 반면, 미술교육에 대한 적극적인 노력이 이루어지지 않고 있다.
3) 부모들은 미술교육의 주목적을 창의성 발달로 기대하면서 실제 미술 학원 및 사 미술교육에서의 교육에는 조형 표현력의 향상과 학교교육의 균형에 기대를 하고 있다.
4) 부모들의 자녀에 대한 작품에 대한 기능 중심의 편중된 평가 기준을 가지고 있다.
설문 조사에 나타난 '부모의 미술교육에 대한 의식' 분석 결과 부모들의 인식개선이 선행되어야 한다. 이에 따라 바람직한 미술교육을 위한 개선 방안은 다음과 같다.
첫째로, 부모들은 올바른 미술 교육관을 가지고 미술교육에 임해야 하며 미술교육의 중요성을 인식하여야 한다. 즉, 미술교육은 좋은 인간, 풍부한 인간성을 길러주는 학습의 장임을 인식하여야한다.
둘째로, 부모들은 아동들의 미술 학습과 재료준비에 좀더 적극적인 관심과 태도를 갖도록 해야 한다.
셋째로, 부모들은 아동들의 학습 욕구에 따라 정보나 미적 체험 기회, 미술 학원 또는 사 미술교육을 결정하여야 하며 미술교육 목적에 맞게 교육되고 있는가를 신중히 판단하여 결정하여야 한다.
마지막으로, 부모들 또한 미술교육의 기회를 자주 갖도록 노력하여야 한다.
이상으로 부모들에게 미술교육의 중요성을 인식시키기 위해서는 사회적으로 즉, 교육부 및 사회교육기관, 연구단체, 매스컴 등을 통하여 미술교육에 대한 새로운 정보와 미술교육의 중요성과 이해를 인식할 수 있도록 더욱 적극적인 관심을 갖고 제도적 장치를 갖추어 나가는 행정적 협조가 시급히 전개되어야 할 것이며 또한, 자녀 미술교육에 가장 직접적이고 지대한 영향력을 행사하는 부모는 올바른 미술교육에 대한 인식과 바람직한 미술교육 지도를 통하여 미술교육 목적의 효과적인 달성을 위한 협조자로서의 제 역할을 담당할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
The purpose of this study was to serve as a basis for the improvement of child art education, by investigating parents' consciousness of art education, under the recognition that parents' educational concern, who were comprehensively responsible for their child's education and took the primary responsibility of the right of study, had a close influence on children's art education.
The subjects in this study were the parents in the Choongchung province who had a preschool child or a schoolchild. The 500 copies of questionnaire were distributed to them to collect the necessary data. The questionnaire was prepared on the basis of literature concerned to child art education and the findings of the past studies. The collected data were analyzed by Microsoft Excel, a database program, to summarize into table.
As a result of conducting the questionnaire survey, the parents investigated showed the following attitudes to art education:
1. While the parents understood art education as one to develop creative thinking and emotion, they showed very poor understanding of its contribution to education for the whole man or to an esthetic living education.
2. Whereas the parents recognized art education's critical influence on child growth and its necessity, they didn't make active efforts for art education.
3. The parents expected that the major goal of art education should be put on developing creativity. What they expected of art school or private art tutoring is to improve the formative expression and supplement school education.
4. The parents' evaluation standard of their child's work leaned toward its function.
The findings about parents' sense of art education suggest the need to change parents' consciousness. The followings are reform measures toward a desirable art education.
First, parents need to have the right view of art education and to realize the its importance. That is, the fact that art education is a learning space to develop learner into good human with rich humanity shall be recognized.
Second, parents have to be more actively interested in their child's learning of art and the preparation of its materials.
Third, parents should choose information, a chance of aesthetic experience, art school or private art tutoring, according to their child's need for learning. The decision-making should be based on a careful judgement whether education is offered to comply with the goal of art education.
Finally, parents should try to have frequent opportunities to receive art education for themselves.
To implant the importance of art education in parents, the authorities concerned is required to prepare some institutional device with more interest that can offer new information of art education and increase its understanding through the Ministry of Education, social educational institutions, research societies or mass communication. On the other hand, parents, who give the greatest and direct impact on child art education, shall have the right understanding of art education and give the right guidance so as to fully fulfill their role as a cooperator and attain the goal of art education effectively.
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