유아교육기관 교사의 전문성 지각 수준과 직무만족도
저자
발행사항
서울 : 총신대학교, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 총신대학교 교육대학원 , 교육학과 유아교육전공 , 2010
발행연도
2010
작성언어
한국어
KDC
375.1 판사항(5)
DDC
372.21 판사항(21)
발행국(도시)
서울
형태사항
viii, 108장 : 도표 ; 26 cm
일반주기명
참고문헌: 장 102-108
소장기관
본 연구는 유치원 교사와 어린이집 교사가 지각하는 전문성과 직무만족도에 대한 비교 연구를 통해 두 집단 간의 어떠한 차이가 있는가를 알아보고, 또한 유치원과 어린이집에 근무하는 교사의 직무만족에 영향을 주는 여러 가지 요인들 중에 교사의 전문성 지각 수준이 직무만족도에 어떠한 영향을 주는지 알아보는데 목적이 있다.
이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 유아교육기관 교사의 전문성 지각 수준은 어떠한가?
둘째, 유아교육기관 교사의 직무만족도는 어떠한가?
셋째, 유아교육기관 교사의 전문성 지각 수준과 직무만족도와의 관계는 어떠한가?
본 연구의 대상은 서울 경기 지역에 위치한 유치원과 어린이집에 재직 중인 교사로 각각 150명씩 총 300명이다. 연구도구는 유치원 교사와 어린이집 교사의 전문성 지각 척도, 직무만족도 척도 2가지의 척도를 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS WIN 12.0으로 처리했으며 신뢰도 검사, t-test와 일원변량분석(one-way ANOVA), Duncan의 다중범위 검정(Duncan's multiple range test),다중 회귀분석을 이용하여 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유치원 교사와 어린이집 교사의 전문성 지각 수준은 하위요인 중 전문적 지식과 기술요구, 자율성에서는 유의미한 차이가 나타났으나, 전문성 지각 수준 전체와 전문성 지각 수준의 사회봉사, 전문직 단체, 직업윤리, 사회 경제적 지위의 차이는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
교사의 배경변인에 따른 전문성 지각 수준은 어린이집 교사의 경우 연령에 따른 차이가 나타났고, 유치원 교사와 어린이집 교사 모두 경력이 많을수록 높게 나타났다. 학력과 소지자격에 따라 유치원 교사는 유의미한 차이가 없었으며, 어린이집 교사의 경우 학력이 높을수록 전문성 지각 수준도 높게 나타났고, 소지자격에 따라 전문성 지각 수준의 전문적 지식과 기술요구, 전문직 단체, 직업윤리에서 유의미한 차이가 나타났다. 취득기관에 따른 전문성 지각 수준의 차이는 두 그룹 모두에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
둘째, 유치원 교사와 어린이집 교사의 직무만족도 중 내재적 요인의 발전성과 자율성에서는 유의미한 차이가 나타났으나, 직무만족도 전체와 외재적 요인, 내재적 요인의 혁신성, 교직의식의 차이는 유의수준 5%에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
교사의 배경변인에 따른 직무만족도는 유치원 교사의 경우 연령과 경력이 높을수록 직무만족도가 높은 것으로 나타났고, 어린이집 교사는 연령에 따른 차이는 나타나지 않았으나 경력에 따른 차이가 나타났다. 유치원 교사는 학력에 따른 유의한 차이는 없었으나, 어린이집 교사는 학력이 높을수록 직무만족도도 높게 나타났다. 소지자격에 따른 차이에서는 유치원 교사는 외재적요인의 보상에서, 어린이집 교사는 내재적요인과 발전성에서 유의미한 차이가 나타났다. 취득기관에 따른 직무만족도의 차이는 나타나지 않았다.
셋째, 유치원 교사와 어린이집 교사의 직무만족도는 전문성 지각 수준과 높은 정의 상관이 나타났다.
유치원 교사의 전문성 지각 수준이 직무만족도에 미치는 영향은 전문성 지각 수준의 자율성과 전문적 지식과 기술요구, 사회 경제적 지위에 대한 지각 수준이 높을수록 직무만족도가 높게 나타났고, 어린이집 교사의 경우 전문성 지각 수준의 자율성과 사회 경제적 지위, 전문적 지식과 기술요구, 사회봉사에 대한 지각 수준이 높을수록 직무만족도가 높게 나타났다.
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