자연체험에 기초한 과학활동이 유아의 호기심 및 환경친화적 태도에 미치는 영향 = The Effect of Scientific Activities Based on the Nature Experiences on the Curiosity and Pro-Environment Attitude of young children
저자
발행사항
청원군 : 한국교원대학교 교육대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한국교원대학교 교육대학원 , 유아교육학과 유아교육전공 , 2010. 2
발행연도
2010
작성언어
한국어
주제어
DDC
372.35 판사항(22)
발행국(도시)
충청북도
형태사항
vi, 101 p. : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 조부경
참고문헌 : p. 62-68
소장기관
본 연구는 자연체험에 기초한 과학활동이 유아의 호기심 및 환경친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다.
본 연구의 목적을 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
1. 자연체험에 기초한 과학활동은 유아의 호기심에 어떠한 영향을 미치는가?
1-1. 자연체험에 기초한 과학활동이 유아 호기심의 하위영역인 미지선호에 어떠한 영향을 미치는가?
1-2. 자연체험에 기초한 과학활동이 유아 호기심의 하위영역인 탐색행동에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 자연체험에 기초한 과학활동은 유아의 환경친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는가?
2-1. 자연체험에 기초한 과학활동이 유아 환경친화적 태도의 하위영역인 환경보전 태도에 어떠한 영향을 미치는가?
2-2. 자연체험에 기초한 과학활동이 유아 환경친화적 태도의 하위영역인 자연친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는가?
연구대상은 경기도 용인시에 소재한 H초등학교 병설유치원과 W초등학교 병설유치원에 재원 중인 만5세 유아 32명이었다. 실험집단은 16명(남: 10명, 여: 6명)이며, 통제집단은 16명(남: 8명, 여: 8명)이며, 대상 유아의 평균 연령은 5년 8개월이었다.
연구 도구는 호기심 검사와 환경친화적 태도 검사를 사용하였다. 호기심 검사는 이나희(2001)의 '호기심 검사'를 사용하였다. 환경친화적 태도 검사는 허윤정(2001)의 '환경친화적 태도 검사(CATES-PV)'를 사용하였다.
자연체험에 기초한 과학활동이 유아의 호기심 및 환경친화적 태도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실험집단과 통제집단 유아들의 사전 검사와 사후 검사에서 얻은 호기심 검사 점수와 환경친화적 태도 점수의 차를 구한 후, 집단별 평균 증가점수에 대한 t검증을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 자연체험에 기초한 과학활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 호기심은 유의미한 차이가 있었다. 호기심의 하위영역별로 살펴보면, 미지선호(t=3.607, p<.01), 탐색행동(t=2.073, p<.05)에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 자연체험에 기초한 과학활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 환경친화적 태도는 유의미한 차이가 있었다(t=3.026, p<.05). 환경친화적 태도의 하위영역별로 살펴보면, 환경보전 태도(t=3.605, p<.01)에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났고, 자연친화적 태도에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
The purpose of this study was to examine the effect of scientific activities based on the nature experiences on the curiosity and pro-environment attitude of young children. The following research questions were posed to serve the purpose:
1. What effect do scientific activities based on the nature experiences have on the curiosity of young children?
1-1. How do scientific activities based on the nature experiences affect the preferences of young children for the unknown, one of the subfactors of curiosity?
1-2. How do scientific activitiesbased on the nature experiences affect the search behavior of young children, one of the subfactors of curiosity?
2. What effect do scientific activities based on the nature experiences have on the pro-environment attitude of young children?
2-1. How do scientific activities based on the nature experiences affect the environmental conservation attitude of young children, one of the subfactors of pro-environment attitude?
2-2. How do scientific activities by experiences of nature affect the nature-friendly attitude of young children, one of pro-environment attitude?
The subjects in this study were 32 young children who were at the Western age of 5 and attended two different kindergartens respectively attached to H elementary school and W elementary school in the city of Yongin, Gyeonggi Province. An experimental group consisted of 16 kindergarteners, involving ten preschool boys and six preschool girls. And a control group was composed of 16 kindergartens, including eight preschool boys and eight preschool girls. They were at the average age of five years and eight months.
The instruments used in this study were a curiosity inventory and an pro-environment attitude inventory. As for curiosity, Lee Nha-hee (2001)'s Curiosity Inventory was utilized, and regarding pro-environment attitude, Heo Yoon-jeong(2001)'s CATES-PV was employed.
To grasp the influence of the scientific activities by experiences of nature on their curiosity and pro-environment attitude, the differences between each group's pretest scores and posttest scores were calculated, and t-test was carried out after the average of their rises in scores was taken.
The findings of the study were as follows:
First, the experimental group that participated in scientific activities by experiences of nature was significantly different in curiosity from the control group that didn't. Among the subfactors of curiosity, there were significant gaps in preference for the unknown(t=3.607, p<.01) and search behavior(t=2.073, p<.05).
Second, the experimental group that participated in the scientific activities based on the nature experiences was significantly different in pro-environment attitude from the control group that didn't(t=3.026, p<.05). In the case of the subfactors of pro-environment attitude, there was a significant gap in environmental conservation attitude (t=3.605, p<.01), and no significant difference was found in nature-friendly attitude.
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