간도지역 기독교 학교 연구 = A Study on Christian Schools in Gando Region
저자
발행사항
오산 : 한신대학교 신학전문대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한신대학교 신학전문대학원 , 전문대학원-M.Div , 2010. 2
발행연도
2010
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
형태사항
ii, 68 p. ; 26cm
소장기관
이 논문은 간도지역에서 전개되었던 기독교 학교와 교육활동에 관심을 가지고 그 당시 간도지역 조선인에게 기독교 신앙은 어떤 의미가 있었을까? 그리고 기독교 학교는 어떻게 운영되었는가? 하는 점을 중심으로 간도지역 기독교 학교에 대해 살펴보았다.
간도지역에서 이주초기에 교민활동과 교육활동에 있어서 기독교 단체의 역할은 상당한 비중을 차지하고 있었다. 이점에서 본 연구에서는 한말일제강점기에 간도지역을 중심으로 신앙과 교육이라는 두 가지 역할을 동시에 수행하였던 기독교 학교들의 설립과 운영 및 교육내용상의 특징을 살펴보았다.
지금까지 살펴본 연구결과 간도지역에서 기독교 학교의 설립과 운영에 관여하였던 기독교 인사들은 조선인의 역사와 현실적인 삶에 깊이 관련되어 있으면서 근대교육과 민족교육을 실시하고자 한 사람들이었다. 이들은 이주초기부터 공동체의 삶을 기반으로 생활했으며, 학교의 운영도 신앙과 교육 공동체로서 역할을 중심으로 수행하였다. 따라서 이들이 기독교 신앙에 기반을 둔 기독교 학교를 설립하고 운영했던 이유는 나라를 빼앗긴 절망감에서 나라를 되찾으려는 희망과 힘을 키워나가기 위한 차원에서 그 동기를 찾을 수 있으며, 이러한 동기를 지속시켜나갈 수 있는 힘을 기독교 신앙에 두고자 했기 때문이다. 이러한 점이 간도지역으로 이주한 조선인들의 요구와 부합되는 측면이 많았기 때문에 많은 기독교 학교의 설립이 이루어지게 되었고, 간도지역 조선인들에게 많은 영향을 미쳤다.
간도지역 기독교 학교의 교육이념은 신앙교육, 근대교육, 애국교육으로 정리할 수 있는데, 특별히 학교의 이름, 학교교가 등을 살펴볼 때 신앙과 더불어 애국적이고, 민족적인 이념이 강하게 나타나고 있다. 이러한 정신은 당시 간도지역 조선인들이 품고 있던 희망과 기대를 대변하는 것이었다.
간도지역 기독교 학교의 운영과 교육내용에서는 개방적인 학교운영과 민족교육의 내용을 담고 있다는 점이 특징이다. 따라서 대부분 기독교 학교에서는 학생들의 입학 자격에 종교적 제한을 두지 않고 입학을 허용하였다. 교육내용에서는 기독교 계통의 학교에서 보통학교의 과목 이외에 성경, 성가, 영어 등을 추가하였고, 각종 종교의식을 부가하기도 하였다.
한편 기독교 학교의 교사와 학생들은 간도지역 만세운동과 무장독립운동에도 직·간접적으로 참여하여 활동하였다. 1919년 3월 용정에서 개최된 만세운동에는 명동중학교의 관악대가 만세운동 대열 앞에서 행진하였고, 학생들과 교사들은 개인적으로 독립운동에 투신하거나 항일 운동에 깊이 개입한 인물들도 많았다.
이상과 같은 점에서 간도지역의 기독교 학교 연구를 통해 얻을 수 있는 교훈은 기독교 학교와 기독교 교육이 단지 기독교 교리와 복음 내용만을 가르치는 것이 아니라 사회와 역사가 요구하는 문제에 대해 관심을 가지고 그 문제를 해결하는데 적극적인 관심을 가지는 것이 필요하다는 점이다. 이러한 사례를 대표적으로 살펴볼 수 있는 경우가 간도지역의 기독교 학교의 운영과 교육에서 발견된 사실이다.
따라서 기독교 학교의 교육방향도 기독교 신앙과 아울러 그 사회가 보다 가치있는 사회가 되기 위해 필요한 다양한 요구와 관련 될 때 의미있는 교육이 될 수 있을 것이다. 따라서 기독교 신앙을 기초로한 기독교 학교교육은 사회의 민주화, 불평등의 해소, 약자와 소수자로 소외된 사람들에 대한 관심, 환경과 생태의 보존을 위한 교육 등에 관심을 가질 필요가 있다.
이러한 점에서 기독교 학교의 교육의 방향과 목적을 사회현실이 개선되는 방향으로 설정하고, 이에 따라 교육내용과 교육 활동에서도 교육방향과 목적에 부합되는 내용을 구성함으로써 기독교 학교 교육의 목적과 교육 내용 및 방법이 일치되도록 기독교 학교를 운영할 수 있을 것이다. 이상과 같은 점에서 간도 지역 기독교 학교는 100여년전 타국 땅에서 조국을 떠난 사람들에게 새로운 삶의 소망을 갖게 했을 뿐만 아니라 오늘날 기독교 학교와 기독교 교육의 목적과 내용에서 사회현실을 개선하고, 공동체에 희망을 줄 수 있는 교육을 시행하도록 촉구하고 있는 것이다.
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