<재활용>프로젝트 학습을 통한 초등학생들의 환경 인식과 태도의 변화 = Change in environmental perceptions and attitudes of elementary school children through the project <Recycling>
저자
발행사항
대구 : 대구교육대학교 교육대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 대구교육대학교 교육대학원 , 초등유아 및 아동교육전공 , 2010. 2
발행연도
2010
작성언어
한국어
DDC
372.8
발행국(도시)
대구
형태사항
iv, 58p. : 삽화 ; 26cm
소장기관
본 연구의 목적은 <재활용>프로젝트 학습을 통하여 초등학생들의 환경에 대한 인식과 태도에 어떠한 변화를 가져오는지 탐구하는데 있다. 그렇게 함으로써 환경에 대해 올바르게 인식하며 긍정적인 마인드를 갖게 함으로써 생활 속에서 주변 자원을 절약하고 아끼는 생활습관을 형성하여 재활용 생활화가 내면화 되는 데에 도움을 주고자 한다.
본 연구의 방법은 문화 기술적 연구이다. U시 소재의 J초등학교 5학년 1개 학급 25명을 대상으로 2009년 3월부터 2009년 11월까지 수행하였다. 프로젝트 활동 과정에서 참여 관찰, 면담, 사진, 일기, 녹취 및 녹화, 교사 일지, 설문지, 활동결과물 등을 통하여 아동의 교우관계 변화와 관련된 자료를 수집하고 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, <재활용>프로젝트 학습을 통하여 학생들은 재활용에 대한 지식과 이해가 확대되었고, 재활용에 대한 부정적인 생각이 긍정적으로 바뀜으로써 재활용에 대한 인식을 올바르게 형성하게 되었다.
둘째, <재활용>프로젝트 학습을 통하여 학생들은 재활용의 필요성을 깨닫게 되어 분리수거를 실천하고, 자원을 재활용하며, 나아가 새로운 재활용품을 만들어 사용하는 등 생활 속에서 재활용 생활화가 내면화 되었다.
결론적으로 <재활용>프로젝트 학습은 학생들의 환경에 대한 올바른 인식 형성과 재활용을 실천하는 데에 효과적인 교수·학습방법이다.
The purpose of this study is to examine what effect the project <Recycling> bring on children's environmental perceptions and attitudes. This study attempts for children to have daily habits to cut down on any material around them, and later internalize the habits by giving them positive thinking about environment.
Qualitative method was applied as a method. 25 5th grade students from 1 class in J elementary school in U city participated as study subjects. Study period was from March, 2009 to November, 2009. Data were collected using participative observation, interview, pictures, diary, voice·video recording, teacher journal, survey, and other activity results. Data collected were analyzed.
The results are as follows :
First, the project <Recycling> made children to have knowledge and understanding on recycling, and be properly aware of it by giving them positive perception.
Second, the project <Recycling> helped children internalize recycling as a part of their lives, for instances, understanding the need for recycling, practicing separate collection, recycling things, and using recycled products.
Consequently, the project <Recycling> is proved to be a effective learning·teaching activity for children to build correct comprehension on environment and perceive recycling as a part of their lives.
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