고급 단계 학습자의 학술적 쓰기 능력 향상을 위한 교수-학습 방안 : 설명적 텍스트 구조를 중심으로 = A Teaching-Learning Method for Developing Advanced Learner's Academic writing Skill : Focused on The Structure of Explanatory Texts
저자
발행사항
서울 : 상명대학교 교육대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 상명대학교 교육대학원 , 외국어로서의한국어교육전공 , 2010. 2
발행연도
2010
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 126 p. ; 26cm
소장기관
한국어를 학습하고자 하는 외국인 학습자는 꾸준히 늘고 있으며 이들 중 많은 학습자는 대학에 진학하는 것을 목표로 하고 있다. 2008 교육통계자료조사에 따르면 국내 대학에 재학 중인 외국인 학생 수는 63,952명으로 전체 대학 재적학생 수(356만2천844명)의 1.8%를 차지하였으며, 유학생들의 학업 유형을 살펴보면 단기간의 어학연수보다 정규 과정인 대학의 학위 과정에 진학하고자 하는 학생 수가 많음도 확인 할 수 있다. 이처럼 대학이나 대학원에 진학하고자 하는 학습자가 늘어나면서, 대학 진학 전에 학업이 이루어지는 일반 목적 한국어 교육의 목표와 내용은 점차 학술적인 수준에 가까워져야 할 필요성이 생겨나고 있다.
본고에서는 고급 학습자들의 성공적인 대학 수학을 위해 중요한 학술적 쓰기의 개념과 특징을 정의하고, 현재 고급 학습자 대상으로 이루어지고 있는 한국어 교육 기관의 학술적 쓰기에 대한 교육 현황과 수업 교재 현황을 살펴보고, 고급 단계의 학습자를 대상으로 한 교재 중 7권을 선정하여 분석하여 그 결과를 바탕으로 학술적 쓰기 능력을 향상시킬 교육 방안에 대해 논하고자 한다.
이에 앞서 학문 목적의 한국어 교육에 대한 논의, 한국어 쓰기 교육에 대한 논의, 한국어 텍스트 구조 교육에 관한 논의들에 대해 선행연구를 살펴보았다.
이론적인 배경에서는 한국어 능력 시험의 평가 기준과, OPI와 ILR에서 제시한 고급 단계에서 요구되는 쓰기 능력, 4년제 대학의 교양 시험 기출 문제를 바탕으로 일반적인 쓰기와 변별되는 학술적 쓰기의 개념과 특징을 정의하였다. 그리고 학술적 쓰기 능력을 향상시키기 위해 학습해야 할 설명적 텍스트의 개념과 구조에 대해 살펴보고 학술적 쓰기 지도의 원리에 대해서도 다루었다.
한국어 교육에서의 학술적 글쓰기의 실제에서는, 학술적 글쓰기가 실제로 어떻게 이루어지고 있는지 알아보기 위해 서울에 소재한 주요 대학의 한국어 교육과정 을 살펴보았다. 그리고 고급 단계의 학습자들을 대상으로 출판한 교재의 현황을 살펴보기 위해 네 곳의 발행기관에서 나온 7종의 교재를 분석하였다. 분석에 앞서 교재 선정의 이유를 밝히고, 분석항목 ‘내용 구성’, ‘단원 구성’, ‘쓰기 활동 내용’ 3가지로 나누어 분석하였다.
학술적 쓰기의 교육 방안 제시에서는 학술적 쓰기의 개념과 설명적 텍스트 구조, 3장에서 정리한 한국어 교육 기관의 교육 과정과 교육 자료를 분석한 결과를 바탕으로 좀 더 발전된 모습을 기대하며 현재 고급 단계의 학습자들을 대상으로 이루어지고 있는 학술적 쓰기 교육의 미비한 점을 지적하고 보완할 점을 찾아 교사가 수업 현장에서 바로 활용할 수 있는 교육 방안에 대해 논하였고 이상의 내용을 종합하여 결론을 제시하였다.
There is a continuous increase in the number of foreign students wanting to learn the Korean language and among these students, the goals of many students are enrolling in colleges.
According to a 2008 Education Statistics Research Survey, there are 63,952 foreign students enrolled in Korean universities and it is about 1.8% of total number of college students (3,562,844 students). Study type of students studying aborad show a trend of many students wanting to enroll in the regular courses of university degree course rather than wanting to enroll in short-term language training courses.
As the number of students wanting to enter Korean universities or graduate schools is increasing, it is necessary for the goal and contents of general purpose Korean language education which takes place before the university academic needs to grow closer to the academic level.
In this thesis, concepts and characteristics of important academic writing was defined and the education level and teaching material status of academic writing of advanced learners who are currently studying academic writing in Korean language educational institutions were examined.
Among the textbooks targeted for advanced level learners, 7 books were selected and analyzed. Based on the results, this thesis provides and discusses an educational plan to improve the academic writing abilities.
Before this process, there was a preliminary study on the discussion on the Korean language education for the purpose of academic purposes, the discussion on the Korean language writing education, and the discussion on the Korean language text structure.
In the theoretical background, based on the Korean proficiency test evaluation criteria and the functional writing requirements in the advance stages set by OPI and ILR, and the test problems on cultural studies test in a 4 year university, concept and characteristics of general writing and academic writing have been defined.
Furthermore, the concepts and structures of descriptive text were examined and the principles of academic writings were examined for the improvement of academic writing skills.
The reality of academic writing in Korean education, the Korean educational courses of major universities located in Seoul were examined to observe how the actual academic writing is being used in practical instruction.
And in order to observe the published books targeted for advanced level learners, 7 books from 4 different publication institutions were selected to be analyzed. Before the analyzation, the reasons for selecting the materials were identified, analysis entry were divided into 3 parts as "the configuration information," "configuration section," and "writing activity contents" for analysis.
In the plan for the educational training of academic writing, based on the analysis results of the concept of academic writing and expository text structures, complied Korean language education training and educational resources from chapter 3, it is expected to have a more mature appearance in the future.
The thesis searched for the insufficient points of academic writing training which is being targeted for advanced level students currently. Through this, the points of supplementation were identified to create an educational plan so the teachers are able to utilize the methods rights away in the class of field.
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