초등학생의 부ㆍ모ㆍ또래 애착 수준에 따른 새둥지화 반응 특성 = The Reactional Characteristics of Bird's Nest Drawings to Father․Mother․Peer Attachment Level of Elementary School Children
저자
발행사항
경산 : 영남대학교 환경보건대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 영남대학교 환경보건대학원 , 미술치료학 , 2010. 2
발행연도
2010
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상북도
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김갑숙
지도교수: 이미옥
소장기관
This thesis is to inquire into the difference in the reactional characteristics of the bird's nest drawing to the father․mother․peer attachment level of elementary school children. The subject is 443 elementary school students of 5th to 6th grade in D City. The research tools are Parent Attachment Standard(Ok, Jung, 1998) as a questionaire method, Peer Attachment Standard(Ok, Jung, 1998), and BND(Bird's Nest Drawing) as a projection test. The data materials are analyzed by SPSS(ver. 14.0 for Windows), by which t-test and ANOVA are carried out.
The results are as follows.
Firstly, in a analysis for the difference of reactional characteristics of BND according to gender, there is a significant difference statistically in the contents in nest, the feature of nest, the slant of nest, whether-or-not of dangerous element, the quality of nest line, the number of color, and the major color. In the contents in nest, boy students paints a lot a picture with only eggs, girl students paints a lot a picture with eggs and bird. In the picture which painted from the side, the picture with no slant, the picture with no dangerous elements, the picture with strong quality of nest line, both the boy students and the girl students paint them most, and especially, the girl students paint them a little more than the boy students. The most used number of color first is four to six in both the boy students and girl students. In the most used number of color second is more than 7 colors in case of girl students, and colors of one to three in case of boy students. In the major color, the boy students use the brownish colors more than the girl students.
Secondly, there is a significant difference statistically in the reactional characteristics of BND according to the father․mother․peer attachment level. First, the higher the father attachment level is, the nest is bigger. And the nest in their pictures is away from the parent bird. And their pictures are with care activity, with no dangerous elements, with the support of tree. Second, the higher the mother attachment level is, they paints a flying bird, which is away from the parent bird. And their pictures are with care activity, a lot of colors. Third, the higher the peer attachment level is, their pictures does not have dangerous elements, and they are with a lot of brownish colors.
In conclusion, this study has a significant meaning in that it verifies that BND can be a projection test tool to diagnose the attachment stability, and that it confirms the stable attachment in the attachment index to the attachment level. As the subject is for the elementary school students in D City, it is not easy to generalize the achievements of this study. Thus, it is necessary to examine out the reactional characteristics by way of consecutive researches for the elementary school students in various districts all over the country, and also to make out the specific valid interpretive criteria for the standardization of the scoring criteria with the uniform directive method of BND, the use of medium.
본 연구의 목적은 성별 그리고 부·모·또래 애착수준에 따라 새둥지화 반응특성에 차이가 있는지를 알아보는 것이다. 연구대상은 D시에 거주하는 초등학교 5∼6학년 443명 이었다. 측정 도구는 질문지 검사인 부·모 애착척도 (옥정, 1998), 또래 애착척도(옥정, 1998), 그리고 투사검사인 새둥지화(Bird's Nest Drawing : BND)검사를 사용하였다. 자료 분석은 SPSSWIN Version 14.0 Program을 활용하여 t-test와 일원변량분석(One-Way variance analysis : ANOVA)을 하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
1. 성별에 따른 새둥지화 반응특성의 차이를 분석한 결과 둥지내용, 둥지모습, 둥지 기울기, 위협요소 유무, 둥지 선의 질, 색의 수, 주된 색에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둥지내용에서 남학생은 알만 있는 그림이 많았으며, 여학생은 알과 새가 함께 있는 비율이 많았다. 옆에서 본 둥지 모습을 그린 그림, 둥지의 기울기가 없는 그림, 위협요소가 없는 그림, 둥지 선의 질이 강한 그림에서는 남학생과 여학생 모두 가장 많이 그렸는데, 그 중에서 여학생이 남학생보다 약간 더 많이 그린 것으로 나타났다. 첫 번째로 가장 많이 사용한 색의 수는 남학생과 여학생 모두 4∼6색이며, 두 번째로 많이 사용한 색의 수에서 여학생이 7색 이상이며 남학생이 1∼3색으로 여학생이 남학생보다 색의 수를 많이 사용하는 것으로 나타났다. 주된 색에서는 갈색계열을 남학생이 여학생보다 더 많이 사용하는 것으로 나타났다.
2. 부·모·또래 애착수준에 따른 새둥지화 반응특성의 차이가 있는가를 분석한 결과 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 첫째, 부 애착수준이 높을수록 둥지를 크고, 부모 새와의 거리를 떨어지게 그리며, 양육활동이 있는 그림, 위협요소가 없는 그림, 나무지지가 있는 그림으로 그렸다. 둘째, 모 애착수준이 높을수록 나는 새를 그리고, 부모 새와의 거리를 떨어지게 그리며, 양육활동이 있는 그림, 색의 수를 많이 사용하는 것으로 나타났다. 셋째, 또래 애착수준이 높을수록 위협요소가 없으며, 갈색계열을 사용하는 것으로 나타났다.
이상의 결과로 볼 때, 새둥지화가 애착안정성 진단을 위한 투사검사도구로서의 가능성과 애착수준에 따른 애착지표에서의 안정 애착성을 확인 할 수 있다는 점에서 의의가 있다. 그러나, 본 연구에서는 D시의 초등학교 학생을 대상으로 하였으므로 연구결과를 일반화하기에는 무리가 있다. 따라서 전국에 다양한 지역의 초등학생을 대상으로 확대시켜 지속적인 연구를 통해 반응특성을 파악 할 필요가 있으며, 본 연구에서 사용된 새둥지화의 채점기준이 모호한 부분도 있고 표준화를 위해서는 새둥지화의 일정한 지시방법, 매체 사용과 함께 타당성 있는 구체적인 해석기준이 마련되어야 할 것이다.
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