격려와 사회적 인정 프로그램이 초등학생의 공동체의식에 미치는 영향 = (The) effects of the encouragement and social acknowledgment program on the sense of community of elementary school students
저자
발행사항
부산: 부산대학교, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 부산대학교 교육대학원 , 학교상담전공 , 2010. 2
발행연도
2010
작성언어
한국어
DDC
372.14 판사항(21)
발행국(도시)
부산
형태사항
iii, 86장; 26 cm.
일반주기명
참고문헌 : 장53-59
DOI식별코드
소장기관
The purpose of this study was to identify the effects of the encouragement and social acknowledgment program on the sense of community of elementary school students. For this purpose, I set up one hypothesis of study as follows:
First, the encouragement and social acknowledgment program will have a significant effect on the improvement of the sense of community of elementary school students.
The following methods were employed to examine these research problems:
The subject for the study were 63 students of two classrooms. They were among 127 students of a fourth classroom in the 5th grade of S elementary school in Ulsan. They were divided into two groups. Classroom students in the first were assigned to the experimental group(16 male students and 16 female students) and classroom students in the second were assigned to the control group(15 male students and 16 female students).
Pre-test was given to both the experimental and control group before beginning the encouragement and social acknowledgment program. The post-test was given to them immediately after the program.
The students in the first experimental group went through 11 sessions of the encouragement and social acknowledgment program, while the second control group went through the program during a regular school curriculum from May 8st to July 17st. It was carried out once every week lasting 60 minutes during 11 sessions.
To measure the sense of community of elementary school students the sense of community test was used. The data was analyzed by ANCOVA.
The results of this study were:
First, the experimental group, which participated in the encouragement and social acknowledgment program, showed significant differences in their company from that of the control group.
Therefore, the conclusion from these results of this study is that the encouragement and social acknowledgment program had significant effects on the sense of community of elementary school students.
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