식생활을 중심으로 한 녹색소비자교육이 초등학생의 환경 인식 및 태도에 미치는 영향 : 초등학교 5학년을 중심으로 = Effects of the Green Consumer's Education Focused on Dietary Field on Elementary School Students' Environmental Awareness & Attitude:Focused on 5th grade
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 서울교육대학교 교육대학원 , 초등환경교육전공 , 2010.8
발행연도
2010
작성언어
한국어
KDC
539.907 판사항(5)
발행국(도시)
서울
형태사항
viii,88 p. : 삽도 ; 26cm.
일반주기명
참고문헌 : p.60-63
소장기관
본 연구는 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 식생활을 중심으로 한 녹색소비자교육 프로그램이 초등학생의 환경 인식 및 태도에 어떠한 영향을 미치는가를 알아봄으로써 녹색소비자교육 프로그램의 교육적 가치를 검증하고 환경교육 방법의 개선에 관한 시사점을 제공하기 위하여 수행하였다.
제 7차 교육과정의 5,6학년 교과서와 교사용 지도서를 분석하여 얻은 소비자교육과 관련한 내용을 토대로 녹색소비자교육 프로그램을 개발하였고, 서울시 소재 초등학교 5학년 2개 반을 대상으로, 사전·사후 비교-실험집단 설계를 통하여 교수-학습 활동의 효과를 조사하였다. 비교집단에는 교과서와 교사용 지도서를 토대로 전통적인 수업을 진행하였고, 실험집단에는 녹색소비자교육 프로그램을 활용한 수업으로 재구성하여 재량활동 시간을 이용해 3개월 간 8차례 실시하였다.
본 연구의 검사지는 김동선(2007)과 이향례(2007)가 개발한 것을 재구성하여 사용하였다. 연구의 정량적 분석은 윈도우용 SPSS 12.0을 사용하여 실험집단과 비교집단에 t검증, 공변량 분석 및 상관관계 분석을 하였고, 정성적 분석은 연구자의 참여 관찰, 학생들의 포트폴리오와 면담을 통해 정성적 자료를 수집하여 분석하였다.
본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 5,6학년 교육과정에서 환경 관련 내용을 추출ㆍ재구성하여 녹색소비자교육을 위한 교수ㆍ학습 모형을 구안하고, 이를 바탕으로 프로그램을 구안ㆍ적용시킬 수 있었다.
둘째, 녹색소비자교육 프로그램을 적용한 수업이 전통적인 수업에 비해 환경 인식 및 태도를 향상시키는데 효과가 있다.
셋째, 녹색소비자교육 프로그램을 적용한 후에 환경 인식이 높은 학생일수록 환경 태도가 높게 나타났다.
본 연구를 통하여 얻게 된 결과를 종합적으로 볼 때, 초등학교 5학년을 대상으로 한 녹색소비자교육 프로그램은 전통적인 수업에 비하여 환경 인식 및 태도 함양에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 따라서 초등학생이 녹색소비생활을 실천하기 위해서 초등학교에서 녹색소비자교육을 체계적으로 실시하는 것을 고려해야 하고, 이와 관련된 심층적인 연구와 교수-학습 활동에 관한 후속 연구가 필요하다고 본다.
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