한국어 학습자의 감정 및 태도 표현 기능으로서의 억양 실현 연구 = A Study on Korean Learners' Intonation as the Role of Expressing Emotions and Attitudes
저자
발행사항
서울 : 상명대학교 교육대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 상명대학교 교육대학원 , 교육학과 외국어로서의 한국어교육전공 , 2010. 8
발행연도
2010
작성언어
한국어
주제어
DDC
411.4
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 99p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
참고문헌 : p.95-97
소장기관
이 논문에서는 외국인들이 한국어로 말할 때 자신의 감정이나 태도를 표현할 수 있는 억양을 실현하는데 어려움이 있을 것이라고 예상하고 중국인을 대상으로 발화 상황에 따라 억양을 적절하게 실현함으로써 자신의 감정과 태도를 전달할 수 있는지를 실험과 모국어 화자와의 비교를 통해 알아보았다.
실험 대상자는 중급학습자와 고급학습자로 하였으며, 20대 중국인 한족으로서 대학 교육 기관에 재학 중인 학습자로 제한하였다. 비교를 위한 모국어 화자 역시 20대 대학생으로 한정하였다. 실험을 위해 피실험자에게 처음 만나는 사람과 반갑게 인사하는 상황, 불만을 이야기하는 상황, 자신의 생각을 주장하는 상황을 제시하였다.
위의 실험을 기반으로한 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 한국인과 중국인 모두 반갑게 인사하는 상황에서 평서문을 발화할 때 부드럽거나 친절한 태도를 전달하는 낮내림조의 핵억양과 정중한 태도를 전하는 낮은수평조의 핵억양을 많이 사용했다. 한국인은 낮내림조의 핵억양을 사용한 비율이 높은 반면 중국인은 주로 낮은수평조의 핵억양을 사용하였다.
둘째, 불만을 나타내는 상황에서는 한국인은 낮은수평조, 오르내림조, 내리오름조를 사용하며 냉정한 태도와 짜증난 감정을 전하였다. 중국인은 오르내림조, 내리오름조, 낮은수평조의 억양이 실현되어야 하는 상황에서 50%의 학생이 낮내림조나 온오름조의 부드러운 말투를 사용했다. 또 중국인이 실현한 낮은수평조의 핵억양은 한국인이 실현한 낮은수평조와는 차이가 있었다. 한국인은 냉정한 태도를 표현하는 낮은수평조의 핵억양을 실현할 때 사무적인 태도일 때보다 음절의 길이를 1/2정도 짧게 발화한다. 이 상황에서 중국인이 사용한 낮은수평조의 핵억양은 친절함과 화난 감정을 표현할 때의 낮은수평조와 동일하게 실현된 것을 알 수 있었다.
셋째, 자신의 의견을 주장하는 상황에서 한국인들은 모든 문장을 낮은수평조의 핵억양으로 실현하였는데, 중국인들은 낮은수평조 외에도 낮내림조, 낮오름조, 내리오름조 등 자신의 생각을 주장할 때 적절하지 않은 핵억양을 대다수 사용하였다. 이때 중국인들이 사용한 낮은수평조도 다른 상황에서와 동일하게 냉정함보다는 사무적인 태도를 표현한 것이었다.
결과를 종합해 보면 학습자들이 수업시간에 자주 노출되는 긍정적인 감정과 태도는 한국인과 비슷하게 적절한 핵억양을 사용하여 잘 표현하지만 그 외의 냉정한 태도나 부정적인 감정 등을 전달하는 능력은 부족한 것을 알 수 있었다. 그 원인은 학습자들이 긍정적인 감정과 태도를 표현하는 환경에 주로 노출되기 때문으로 파악된다.
이 연구의 결과는 학습자들의 억양 교육을 위한 의미 있는 자료가 될 것이다. 하지만 다양한 국적의 학습자를 대상으로 실험하지 못한 점, 학습자들의 부족한 능력을 보완하기 위한 교수 방안을 제시하지 못한 것이 한계점으로 남는다.
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