MBTI를 활용한 청년부 인간관계 개선을 위한 교육프로그램
저자
발행사항
서울 : 장로회신학대학교 교육대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사) -- 장로회신학대학교 교육대학원 , 기독교교육전공 , 2010. 8
발행연도
2010
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
v, 84p. : 삽화 ; 26cm
일반주기명
참고문헌 : p. 82-84
소장기관
본 연구는 심리 도구인 MBTI를 활용한 인간관계 개선을 위한 프로그램이 기독청년의 인간관계에 증진의 도움을 주기 위한 것이다. 본 연구에서 먼저 하나님께서는 모든 사람들에게 각자가 다른 성향의 성격을 가지고 태어나게 하셨다. 그러나 모두가 이것을 잘 이해하거나 교육되어 있지 않다. 자신과 다르다는 것 때문에 많은 관계적 상황에서 어려움을 겪고, 더 나아가 공동체 안에서도 어려움들을 겪게 된다. 본 논문은 인간관계적 측면에서 기독청년들의 인간관계의 개선을 꾀하고자 프로그램을 제안하였다. 이러한 인간관계 증진을 위한 의사소통 훈련 프로그램을 개발하여 미래에 교회를 이끌어 가아할 기독 청년들이 청년부 와 교회내의 인간관계 문제를 효과적으로 해결함으로써 신앙공동체의 본질적 사명인 코이노니아를 성취하도록 도우며, 나아가 속한 사회에서도 원만한 인간관계를 형성하여 생산적인 삶을 살도록 돕는데 있다.
제Ⅱ장에서는 인간관계에 관한 일반적인 의미와 본질, 개념을 정리하고 바람직한 인간관계와 현대인의 인간관계에서의 문제와 중요성에 대해서 살펴보았다. 그리고 바로 이어서 제Ⅲ장에서는 그렇다면 기독교에서 말하는 인간관계를 통해서 성서적 관점에서 인간이해, 인간관계의 회복, 자기이해와 수용, 타인의 이해와 수용, 그리스도의 몸인 지체로서의 인간관계 개념을 설명하였다.
제Ⅳ장에서는 청년기 때의 인간관계의 이해를 돕기 위해 청년기에 대한 개념이해와 구분을, 발달적 이해를 돕고자 심리적, 신체적, 인지적, 도덕성, 사회성, 신앙발달을 설명하고 그러한 이해를 바탕으로 청년기 때의 인간관계를 설명하였다.
제Ⅴ장은 기독청년에 대한 정의와 교회 안에서와 그리스도인으로써 청년들의 인간관계에 대한 논의와 기독청년의 인간관계 증진방안을 논의 하였다.
제Ⅵ장 통해서는 MBTI에 대해 이해할 수 있도록 MBTI의 이론의 근거가 되는 칼 융(Carl Gustav Jung)의 심리유형이론과 일반적 MBTI의 역사와 이해, 각 선호지표의 특성과 특징에 관하여 살펴보았다. 그리고 각 유형의 특징, 기질별 성격유형과 영성적인 측면에서 설명하고, 마지막에는 MBTI와 인간관계의 상관성을 살펴보았다.
제Ⅶ장과 제Ⅷ장은 기독청년들의 청년부와 교회 안에서의 인간관계 증진을 위해서 자신의 성격유형과 다른 사람들의 성격유형을 대해서 집단 그룹작업을 통해서 인간관계 개선을 위한 실질적으로 사용할 수 있도록 MBTI를 중심으로 하여 기독교교육과 접목시켜서 자신을 이해하고, 다른 사람을 이해해서 기독청년으로써 바른 인간관계를 맺어 바람직한 인간관계형성을 형성할 수 있도록 도와주는 실제적인 프로그램을 제안하여 보았다.
본 프로그램을 통하여 기독청년이 청년 공동체인 청년부에서 인간관계의 의미를 알고 바람직한 관계형성에 필요한 기법들을 익히므로 교회뿐 아니라 속한 사회에서 생산적인 인간관계 형성에 도움이 될 것으로 기대한다.
제Ⅸ장 결론에서는 MBTI를 활용한 인간관계 개선 프로그램이 자기이해를 통해 타인이해의 폭을 넓히고 수용적인 태도로 교회 공동체에서 교회청년들이 원만한 인간관계를 형성 할 뿐만 아니라 각기 다른 신앙생활 유형을 이해하므로 좀더 자연스럽고 성숙한 신앙생활을 하는데 도움이 된다고 결론 내릴 수 있다.
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