RISS 검색 - 학위논문 상세보기

Developing a Prospective Curriculum of In-Service Qualification Training for Secondary School English Teachers

Oh, Seok Jin

Major in English Education
Graduate school of Korea National University of Education
Chung-Buk, Korea

Supervised by Professor Min, Chan Kyoo, Ph.D.

A high quality English teacher has been equipped with the language proficiency and the expertise of the English language as a basic asset for a successful teaching career. Therefore, the nurturing of English teachers with professionalism and systematic teacher training courses are urgently required. In particular, the in-service training completed after three years of teaching is important for the teachers to promote growth and development.
The standard curriculum for the course presented by the MEST(Ministry of Education and Science Technology) only provides the courses, subject, time-allotment and managerial scheme without referring to the characteristics, aims, methods and evaluation plan of the training course. Therefore, the development of a new continuing training curriculum is necessary for the effective in-service training.
The goals of this research are to develop the in-service training curriculum for the effective in-service training of the secondary school English teachers and to further execute the resulting teacher training course which could promote the job performance and teaching ability based on the experiences in the field.
The survey was given to the 222 English teachers in the summer of 2008. In 2010, the Delphi surveys were carried out three times to the expert group of 125 English professionals. Based on the collected raw data from the previous surveys, the first draft of the in-service English teacher training course was developed. The draft was then submitted to the field appropriateness test done by 27 English education professionals and was presented as a final draft through amendment and complementary revision.
The results of the survey were processed by SPSS 12.0. The basic data of the subjects were processed under the frequency analysis. The remaining were brought under the cross analysis with the basic subject category. The results of the cross analysis which meet the condition of p<0.5 are under χ2 scrutiny.
In the Delphi Method, the results of the first open-ended questionnaire were transformed into an itemized list and then used as a basis of composing the second questionnaire. The results of second and third questionnaire were analyzed by Excel 2007 and processed to demonstrate the concentration tendency and degree of scattering using mean(M), standard deviation(SD), median(Md), low quartile(Q1) & upper quartile(Q3) and quartile deviation.
Through the analysis of this study's results from the method above, the following conclusions have been drawn.
First, the characteristics of the training are presented specifically. With this, the curriculum among the Training Institutes were unified by presenting the orientation of the training clearly.
Second, the general aims and sub-aims are presented in detail. Through this presentation of aims, the intentions of the training are clarified.
Third, the criteria of curriculum is presented by the specific contents such as training areas and hours, courses in each area, training subjects, and training hours. As a result, the gaps of the qualitative level among the Training Institutes can be narrowed.
Fourth, non-boarded collective training and self-managed course are suggested as a training management system. In addition, various training lectures are presented as the way of presenting training contents.
Fifth, evaluation guidelines are suggested for training evaluation method, evaluation criteria, evaluation treatment and use of evaluation results. Through maintaining the validity, reliability, and objectivity of evaluation, the trainees' burden, of course, can be lightened.
The continuing in-service training curriculum for secondary school English teachers developed in this study helps administrators to operate the teacher training effectively. It can also be the basis for the establishment of the hierarchy among other training as well as its management. This study also provides suggestions for other subjects' training program development according to their characteristics.

번역결과

국문 초록 (Abstract)

번역하기

효율적인 영어교육을 위한 교육의 기본 3요소는 교사, 교수자료, 학습자라 하는데, 그 중에서 교사 요인이 가장 중요하다. 영어교사는 기본 자질로 유창한 영어구사력과 영어에 대한 전문 지식을 갖추어야 한다. 따라서 전문성을 갖춘 영어교사의 양성과 체계적인 영어교사 연수가 절실히 요구되고 있다. 특히 교사 임용 3년 경과 후 이수하는 자격연수는 매우 중요하다.
현행 교사 자격연수에 관한 교육과정이란 교육과학기술부에서 고시한 표준교육과정이 전부이다. 이는 단순히 교과, 과목, 시수, 운영 방법을 도표로 제시할 뿐, 성격, 목표, 방법, 평가 등에 대하여 전혀 언급이 없다. 따라서 효율적인 자격연수를 위한 미래형 교육과정의 개발이 필요하였다.
본 연구의 목적은 효율적인 중등 영어교사 자격연수를 위하여 연수 성격 정의, 목표 설정, 내용 체계의 구성, 운영 방법 및 평가 등이 체계적으로 구성된 교육과정을 개발․제공하여, 현장 경험을 토대로 전문적이고 체계적인 수업능력 및 관련 직무 능력을 제고할 수 있는 영어교사 자격연수를 운영하는데 있다.
자격연수 교육과정 요소들에 대한 기초조사를 위하여 222명의 영어교사를 대상으로 설문조사와 2010년 125명의 영어교육 전문가로 구성된 패널을 대상으로 1, 2, 3차에 걸쳐 델파이 조사연구를 실시하였다. 연구를 통하여 얻어진 자료를 바탕으로 중등 영어교사 자격연수 교육과정 시안을 개발하였고, 27명의 영어교육전문가가 현장 적합성을 검토 후, 개발 시안을 수정․보완하여 최종안으로 제시하였다.
설문 결과 분석은 SPSS 12.0 통계 프로그램을 사용하여 처리하였다. 연수대상자 기초 자료는 빈도분석으로, 그 외는 연구대상자 기초 자료 범주와 교차 분석을 실시하여 교차 분석 결과 p<.05로 유의하다고 분석될 수 있는 부분만 χ2 검증을 실시하였다.
델파이 조사 연구에서는 1차 개방형 질문지의 결과 내용을 유목화하여 2차 질문지 작성 자료로 활용하였다. 2차 및 3차 질문지 응답 결과 분석은 Excel 2007 프로그램을 사용하여 평균(M), 표준편차(SD), 중앙값(Md), 사분위수 범위(Q1, Q3) 및 사분편차를 구하여 집중경향 및 분산도를 산출하였다. 3차 질문지는 2차 질문의 응답 결과 처리에서 산출된 중앙값과 사분위수 범위를 패널에게 제시하여 전체 응답 경향을 알도록 제공하였고, 그 응답은 2차 결과와 비교․분석하여 표준교육과정 개발을 위한 자료로 활용하였다.
위와 같은 연구 방법으로 시행된 연구 결과, 다음의 결론을 얻을 수 있었다.
첫째, 개발된 미래형 자격연수 교육과정은 현장 교사 및 영어교육 전문가의 요구를 반영하여 연수의 성격, 목표, 내용, 방법, 평가에 대하여 구성함으로써 명확한 연수 방향 및 목표를 설정하였다. 이에 따라 각 연수기관 간 교육과정을 통일할 수 있는 기준점이 제시되어 미래의 영어교사 자질 향상을 위한 공통적이고 체계적인 연수를 실시할 수 있는 계기를 마련하였다.
둘째, 영어교과의 특성을 고려한 중등 영어교사 자격연수 교육과정이 개발됨에 따라 각 시․도 연수기관의 교육과정 편성․운영 방향의 기준점으로 활용할 수 있기 때문에 국가에서 지향하는 영어교육 목표를 달성할 수 있는 체계로 운영이 가능하고 시․도 연수기관 간에서 발생할 수 있는 질적 수준 차이를 극복할 수 있다.
셋째, 자격연수 성격을 연수의 필요성, 연수 내용 영역 및 강조점, 영어교육 목표 및 타 연수와의 연계성 영역으로 나누어 제시하였고, 연수 목표는 총괄목표와 하위 목표로 구분하여 연수의 최종 도달점을 명시하여 명확한 방향이 설정되었고, 특히 영어교사로서 의사소통능력 신장의 면은 자격연수의 특성상 시간이 부족하기 때문에 별도의 과정을 개설하여 운영하여야 한다.
넷째, 연수의 내용을 자격연수 성격, 목표에 맞게 교과 영역 및 시수는 기본 소양 10～20%, 교직 일반 10～20%, 전문 영역 60～80%로 총 180～216시간을 제시하였다. 이는 영어교사의 자질 향상 및 전문성 신장에 기여하고 지역별 여건에 맞는 융통성 부여 및 연수기관 간의 질적 수준 편차를 줄일 수 있는 계기를 마련하였다.
다섯째, 연수의 방법에서 각 시․도교육청 교육연수원 및 연수 위탁 기관을 비롯한 공식 연수기관에서 비합숙 집합연수, 자율연수 및 원격연수 방법으로 시행하고, 과목 특성에 알맞은 다양하고 구체적인 강의법 및 현장 참여 학습 및 교육현장에 필요한 실무․실습 영역을 강화하는 연수 방법을 제시함으로써 교사의 전문성을 신장시키는 반면 연수의 효율성을 제고하였다.
여섯째, 연수의 평가를 평가 지침, 평가 방법, 평가 결과 처리 및 활용, 평가시 유의사항을 제시하여 평가의 타당도, 신뢰도 및 객관성을 확보할 수 있도록 하고, 연수대상자가 느끼는 평가에 대한 부담감을 덜어주며 나아가 그 활용 방법을 제시하여 연수의 위계에 따라 효율적인 연수를 실시할 수 있게 되었다.
일곱째, 자격연수에 관련하여 연수대상자 수준을 고려한 맞춤형 연수, 타 연수와의 위계 및 연계성 확보, 연수 기회 확대 등 개선점을 제시로 급격한 사회 환경 변화에 따라 연수대상자의 요구를 탄력적이고 체계적으로 수렴하여 반영할 수 있는 계기를 마련하였다.
본 연구에서 개발한 중등 영어교사 자격연수 교육과정은 각 교과마다 교과의 특성에 맞는 교육과정 개발의 기초를 제공하는 시사점을 제공하고 있다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서 론 1
1.1 연구의 필요성 1
1.2 연구의 목적 4
1.3 연구의 구성 5
1.4 연구의 제한점 6
Ⅱ. 이론적 배경 7
2.1 영어교사 교육의 방향 7
2.2 영어교사의 자질 및 전문성 14
2.3 현행 중등 영어교사 연수 19
2.4 외국의 교사 연수제도 29
2.5 중등 1급 정교사 자격연수 표준교육과정 46
Ⅲ. 각 시․도별 자격연수 교육과정 편성․운영 실태 51
3.1 연수의 성격 51
3.2 연수의 목표 51
3.3 연수의 내용 체계 52
3.4 연수의 방법 및 평가 55
Ⅳ. 자격연수에 대한 요구 조사 58
4.1 연구 대상 58
4.2 연구 기간 및 절차 59
4.3 연구 도구 및 설문 조사 단계 61
4.4 연구 결과 분석 65
4.5 연구 논의점 88
Ⅴ. 자격연수 교육과정 개발을 위한 델파이 조사 92
5.1 델파이 조사 개념 92
5.2 연구 대상 93
5.3 연구 기간 및 단계 94
5.4 델파이 연구 절차 및 도구 96
5.5 연구 결과 분석 107
5.6 연구의 논의점 138
Ⅵ. 중등 영어교사 자격연수 교육과정 개발 141
6.1 중등 영어교사 자격연수 교육과정 개발 배경과 기본 방향 141
6.2 교육과정 시안 개발 참여 대상 144
6.3 중등 영어 자격연수 교육과정 개발 절차와 방법 145
6.4 중등 영어교사 자격연수 교육과정 개발의 주요 내용 147
6.5 현장 적합성 검토와 개발 시안 수정․보완 159
6.6 중등 영어교사 자격연수 교육과정 최종안 개발 171
Ⅶ. 결론 및 제언 183
7.1 결론 183
7.2 제언 185
참고문헌 187
ABSTRACT 194
부록 197

참고문헌 (Reference)

1 T.Terrell, Krashen, "The Natural Approach", 1983
2 김동호, "영국의 교원정책", 2006
3 김동호, "프랑스의 교원정책", 2006
4 김덕기, "영어 교육의 전문성", 영어교육의 전문성, 1987
5 Nunan, D., "The Learner?Centred Curriculum", 1988
6 Holubec, Johnson, "Circle of learning (revised ed.)", 1986
7 Slavin, Robert E, "School and classroom organization", L. Erlbaum Associates, 1989
8 권영식, 유대근, "통계 분석을 위한 SPSSWIN 8.0", 통계분석을 위한 SPSSWIN 8.0, 1999
9 교육과학기술부, "영어교사 심화연수 개선방안", 2008
10 전병만, "초·중등 영어교육 현황 분석", 교육인적자원부, 2006
11 교육인적자원부, "2005년도 해외교육 정보 자료집", 2006
12 조명원, "영어과 중등교사 연수제도 연구", 한국영어교육학회, 영어과 중등교사 연수제도 연구, 1989
13 민찬규(Min Chan Kyoo), "영어 몰입 교육의 문제점과 대안", 한국영어교과교육학회, 2008
14 Krashen, "The Input Hypothesis: Issues and Implication", The input hypothesis: Issues and implication, 1985
15 오준일, "조기영어교육의 성공을 위한 조건", 영남영어교육학회, 1995
16 이길영, "무엇이 요구되는가? 21C의 영어교사", 2000
17 김정렬, "정부의 영어교육 정책과 비판적 대안", 2009
18 김혜정, "조기영어교사 연수 프로그램 실태연구", The English Linguistic Science Association of Korea, "영어언어과학, 2002
19 민찬규(Min Chan Kyoo), 하명애(Ha, Myeong-ae), "EFL 상황에서의 영어교사의 전문성 고찰", 한국영어교과교육학회, 2008
20 Wrenn, Vukelich, "Quality professionaldevelopment:whatdowethinkweknow?", Quality professional development: What do we think we know?, 1999
21 임병빈, "영어교사 연수교육의 효율성 향상 방안", 영어교사 연수 교육의 효율성 향상 방안, 1997
22 한국교육과정평가원, "영어교육 혁신방안 공개 세미나 자료집", 한국교육과정평가원, 2006
23 김정렬(Kim Jeong-ryeol), 이재근(Lee Jae-keun), 정길정(Chung Gil-chung), 배두본(Bae Doo-bon), 박성수(Park Seong-Soo), "초등학교 교사 영어 심화연수 운영계획", 한국영어교과교육학회, "영어교과교육, 2005
24 Liao, "The need for communicative language teaching in China", 2004
25 김승태(Kim Sung-Tae), 정길정(Chung Gil-Jeong), "영어로 진행하는 수업과 제 변인의 고려", 한국영어교과교육학회, "영어교과교육, 2005
26 진경애, "영어 교육 혁신 방안 (현안보고 OR 2006-2-3)", 2006
27 교육과학기술부, "영어교사 영어 수업 능력 신장 지원 방안", 2009
28 한국교원단체 총연합회, "초·중등학교 영어교육 활성화 방안 연구", 2008
29 박성수(Park Sung-Soo), "중등영어교사 심화연수에 대한 설문 분석", 한국영어교과교육학회, 2004
30 Krashen, Stephen D, "Second language acquisition and second language learning", Pergamon Press, Second language acquisition and second language learning, 1981
31 교육인적자원부, "영어교육 활성화 5개년 종합대책(2006～2010)", 2005
32 Wallace, Michael J, "Training foreign language teachers : a reflective approach", Cambridge University Press, 1991
33 Morrison, "Teacher training in China and the role of teaching practice", 1988
34 장경숙(Chang Kyungsuk), "영어교사 수업 전문성을 위한 연수과정 설계", 2008
35 김덕기, "외국어(영어)담당 교사의 재교육 활성화 방안", 2003
36 김정렬(Kim Jeong-ryeol), 배주은(Bae Jueun), "초등학교 1, 2학년 영어교육에 관한 델파이조사", 한국영어교육학회, "초등학교 1, 2007
37 Hammerly, Hector, "Synthesis in language teaching : an introduction to linguistics", Second Language, Synthesis in language teaching: An introduction to linguistics, 1982
38 김용오(Kim Yong-oh), 강문구(Kang Mun-koo), 강용구(Kahng Yong-koo), "중등 1 급 정교사(영어) 자격연수 프로그램 분석", 한국영어어문교육학회, 2007
39 교육인적자원부, "초?중등학교 교육과정 부분수정 고시 제2006-75호", 2006
40 Ikeda, "Eigokyoin kensyu program. Sonozenyo: Kensyu program no mondaiten", 2003
41 장경숙(Chang Kyungsuk), "영어교사 양성 및 연수 프로그램 개선 방안 연구", 2006
42 김영태, "초등영어교과교육 전담교사 양성 프로그램 개발", 2004
43 김창호, "초등영어교사의 자격과 임무. 외대논총 18(1), 13-36", "초등영어교사의 자격과 임무. 외대논총 18(1), 1998
44 오석환, "한국 영어교육정책 방향과 과제. 교육과학기술부", 2009
45 Saeki, "Nikkan eigokyoiku hikaku kenkyu. Unpublished doctoral dissertation", 2002
46 배두본, "영어로 진행하는 영어 수업의 조건과 교사의 역할", 영남영어교육학회, 2002
47 민찬규(Min Chan Kyoo), "영어로 진행하는 영어수업에 대한 교사 의식 조사", 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회), "영어교육연구, 2008
48 박종혁, "CMC 환경에서의 외국어 교사 역할 제고를 위한 방안", 2001
49 Long, S eliger, "Class room Oriented R es earch inS econd L ang uag e A cquis it ion", Classroom oriented research in second language acquisition, 1983
50 최진황, "제7차 영어과 교육과정 개발 연구 (연구보고 CR 97-28)", 1997
51 전조영, 배두본, 정길정, "영어 교육학에 근거한 영어교사 현직교육 모형 연구", 한국영어교육학회, "영어교육, 1991
52 민찬규, "설문을 통해 살펴 본 국민학교 영어교육에 관한 연구", 한국영어교육학회, 1993
53 김용오(Kim Yong-oh), 송해성(Sohng Hae Sung), 강용구(Kahng Yong-koo), "중등 1급 정교사(영어) 자격 연수 만족도에 관한 연구", 한국영어어문교육학회, 2008
54 Mizuno, "A comparative study of teacher education in Japan, Korea and Austaralia", "A comparative study of teacher education in Japan, 2004
55 Ozer, "In-service training of teachers in Turkey at the beginning of the 2000s", 2004
56 김은주, "EFL 상황에서의 바람직한 영어 교사의 자질에 관한 연구", 영남영어교육학회, EFL 상황에서의 바람직한 영어교사의 자질에 관한 연구, 2002
57 임병빈(Im Byung-Bin), 김재영(Kim Jaiyoung), "혼합식 학습 전략을 활용한 영어교사 연수 활성화 방안", 한국영어어문교육학회, "영어어문교육, 2008
58 민찬규, "영어 공교육 강화를 위한 중등 영어교사 연수 개선 방안", 2009
59 Freeman, "Observing teachers: Three approaches to in-service training and development", 1982
60 김재영, "영어교사 연수 프로그램 개선 방안. 미출간 박사학위논문", 2008
61 Brown, White Plains, "Teaching by principles: An interactiveapproach to language pedagogy (3rd ed.)", Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3rd ed.), 2007
62 Tsui, Amy, "Understanding expertise in teaching : case studies of second language teachers", Cambridge University Press, 2003
63 손경애, "“영어로 진행하는 영어수업”의 문제점 및 개선방안 연구", 한국교육개발원, "한국교육, 2003
64 박형기, "영어교육이론에 입각한 영어교사 양성프로그램의 모형연구", 한국영어교육학회, 영어교육이론에 입각한 영어교사 양성프로그램의 모형연구, 1989
65 Maklad, "In-service teacher training program: A comparative study between Egypt and Japan", 2008
66 교육인적자원부, "지식기반사회에 대응하기 위한 교원연수체제 개선 기본계획", 2005
67 오석진(Oh, Sokjin), "중등 영어 1급 정교사 자격연수 프로그램 개선을 위한 기초 연구", 한국영어어문교육학회, 2009
68 김용오, "중등 영어교사 자격연수 효율성 제고 방안. 미출간 박사학위논문", 2008
69 대전광역시교육청, "2008년도 대전영어공교육완성 추진 계획 (중등교육과-3093: 2008. 3. 5.)", 2008
70 이재근, 정은숙, "초등 영어 장기 심화 연수 프로그램 개발을 위한 요구 조사 분석(1)", 2006
71 문영인, 이규선, "영어로 진행하는 영어수업에 관한 중학교 영어 교사들의 인식 조사", 2002
72 교육과학기술부, "영어교육 질 제고 및 격차 해소 방안 : ‘08년 추진성과와 향후 추진 계획", 2008
73 Adler, Michael, "Gazing into the oracle : the Delphi method and its application to social policy and public health", Jessica Kingsley Publishers, 1996
74 Kimura, "Interculture discussion 2001 autumn. Naruto Education University. [online]. [cited July 3rd, 2010]", "Interculture discussion 2001 autumn. Naruto Education University. [online]. [cited July 3rd, 2001
75 한종임, 이충현, "효율적 멀티미디어 영어교육을 위한 교사연수 프로그램 모형에 관한 연구", 한국외국어교육학회, "Foreign Languages Education, 2000
76 Bayrakci, "In-service teacher training in Japan and Turkey: A comparative analysis of institution and practices", 2009
77 임병빈, "공식 연수와 자율 연수의 상호 작용을 통한 영어 교사의 의사소통 능력 향상", 한국영어교육학회, "영어교육, 1998
78 배형남, "영어교사 연수제도 연구 : 중등교사 연수제도를 중심으로. 미출간 석사학위논문", 2006
79 Tsakiridou, Griva, "Identifying English language teachers' in-service training needs and want. [online]. [cited June 17th, 2010]", "Identifying English language teachers' in-service training needs and want. [online]. [cited June 17th, 2009
80 송해성, "영어과 교원양성 교육과정과 자격기준. 농어촌 학교 교원양성 교육과정과 자격기준", 2005
81 J.C.Richards & D.Nunan, Pennington, "A professional development focus for the language teaching practicum. Second language teacher education, (pp. 34-40)", "A professional development focus for the language teaching practicum. Second language teacher education, 1990
82 김승태, "영어 교육용 코퍼스 개발과 활용을 통한 연어와 패턴 문법 지도 방안. 미출간 박사학위논문", 2006
83 하명애, "영어교사 심화연수가 교사의 전문성 신장 및 교수 행동 변화에 미치는 영향. 미출간 박사학위논문", 2009
84 송석요, 이선, "중등영어교사 연수 프로그램 분석과 교사들의 필요분석에 근거한 연수 프로그램 개발을 위한 제안", 서원대학교, "교육발전, 2004
85 전영준, "영어교육 목표, 주당 시수 및 영어로 하는 수업 도입. 영어공교육 강화를 위한 심포지엄 발표 자료집, 27-35", "영어교육 목표, 2008
86 Cheong, "An analysis of the national level qualifying tests for English teacher candidates of secondary schools and some ways for improvement of these tests", 2004
87 정현성, 민찬규, "영어 선도교사 양성을 위한 연수 프로그램 개발. 중?장기 대비 종합교육연수원 외국어연수부 교사연수 모형개발 연구 (pp. 147-208)", 2010
88 김정렬, "영어교사인증제를 위한 영어교사 연수모형 개발. 중?장기 대비 종합교육연수원 외국어연수부 교사연수 모형개발 연구 (pp. 209-267)", 2010
89 박성수, "영어몰입교육에 대비한 초?중등 영어교사 연수 모형개발 연구. 중?장기 대비 종합교육연수원 외국어연수부 교사연수 모형개발 연구 (pp. 1-146)", 2010
90 오석진, "중학교 현장 교원이 바라본 교육과정 연계 현황 진단(영어). 초등학교와 중학교 교육과정의 연계성 진단 (pp. 67-84). 학교급간 연계교육의 현황 진단 포럼(2)", 2010
91 이근님, "고등학교 외국어 계열 전문교과 교육과정 개정 시안 연구 개발 -영어과, 독일어과, 프랑스어과, 스페인어과-. 2006년도 교육과정 개정 연구 위탁과제 최종보고서", "고등학교 외국어 계열 전문교과 교육과정 개정 시안 연구 개발 -영어과, 2006
92 백지원, "10년 동안 영어를 배운 우리 아이들, 왜 영어를 못하는가. 공통?선택 교육 과정의 연계 방향 탐색. 국가교육과학기술자문회의. 학교급간 연계 교육의 현황 진단 포럼(3) (pp. 15-17)", "10년 동안 영어를 배운 우리 아이들, 2010

분석정보

활용도 분석

논문 주제 분석

연구자 주제 분석

View

상세정보조회

usage

원문다운로드

대출신청

복사신청

EDDS신청

동일 주제 내 활용도 TOP

연도별 연구동향

연도별 활용동향

연관논문

연구자 네트워크 맵

공동연구자 (0)
유사연구자 (0) 활용도상위20명

연관 공개강의

원문보기
음성듣기
인용하기

내책장담기

닫기

표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

동일자료를 같은 책장에 담을 경우 담은 시점만 최신으로 수정됩니다.

책장선택
새 책장 만들어 자료 담기
선택한 자료

취소 내책장에 담기

새책장 만들기

닫기

표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

새책장 명
새책장 설명

책장설명은 [내 책장/책장목록]에서 수정할 수 있습니다.
새책장 카테고리
- 카테고리
  취소
- 카테고리
  취소
- 카테고리
  취소
책장카테고리 설정은 최소1개 ~ 최대3개까지 가능합니다.
Default 설정
설정
선택한 자료

취소 새 책장 만들어 자료 담기

관심분야 검색

닫기

트리 또는 검색을 통해 관심분야를 선택 하신 후 등록 버튼을 클릭 하십시오.

관심분야 검색 결과
대분류	중분류	관심분야명
검색결과가 없습니다.

선택된 분야 (선택분야는 최소 하나 이상 선택 하셔야 합니다.)

카테고리
취소
카테고리
취소
카테고리
취소

등록

소장기관 정보

닫기

담당자
부서명
연락처
홈페이지
전자메일
주소
상호대차
문헌복사

문헌복사 및 대출서비스 정책은 제공도서관 규정에 따라 상이할수 있음

권호소장정보

닫기

오류접수

닫기

오류접수

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

아이디
전화번호
- - SMS알림요청동의
오류내용

※ 개인정보 노출 방지를 위해 민감한 개인정보 내용은 가급적 기재를 자제하여 주시기 바랍니다.
(상담을 위해 불가피하게 개인정보를 기재하셔야 한다면, 가능한 최소한의 개인정보를 기재하여 주시기 바랍니다.)
메일주소
작성하신 내용을 완료하시려면 [보내기] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

취소 오류접수 수정 보내기

오류 접수 확인

닫기

오류 접수 확인

고객님, 오류접수가 정상적으로 신청 되었습니다.

문의하신 내용은 3시간 이내에 메일로 답변을 드릴 수 있도록 하겠습니다.

다만, 고객센터 운영시간(평일 09:00 ~ 18:00) 이외에는

처리가 다소 지연될 수 있으니 이 점 양해 부탁 드립니다.

로그인 후, 문의하신 내용은 나의상담내역에서 조회하실 수 있습니다.

[접수 정보]

접수일시
답변받을 이메일

나의 상담내역 바로가기

음성서비스 신청

닫기

음성서비스 신청

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

아이디
전화번호
- - SMS 및 카카오알림 동의
메일주소
작성하신 내용을 완료하시려면 [신청] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

취소 음성서비스 신청 수정 신청

음성서비스 신청 확인

닫기

음성서비스 신청 확인

서비스 신청이 완료되었습니다.

신청하신 내역에 대한 처리 완료 시 메일로 별도 안내 드리도록 하겠습니다.

음성서비스 신청 증가 등의 이유로 처리가 다소 지연될 수 있으니, 이 점 양해 부탁드립니다.

감합니다.

[신청 정보]

신청일시
답변받을 이메일

41061 대구광역시 동구 동내로 64(동내동1119) KERIS빌딩

고객센터 (평일: 09:00 ~ 18:00)1599-3122

PC 버전 바로가기

회원가입

학술연구정보서비스 검색

MYRISS

회원서비스

About RISS

RISS 처음 방문 이세요?

고객센터

RISS 활용도 분석

최신/인기 학술자료

해외자료신청(E-DDS)

공지사항

해외전자정보서비스 검색

Databases & Journals

해외전자자료 이용안내

이용약관

닫기

학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

제 1 장 총칙
1. 제 1 조 (목적)
  - 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)
  1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
  2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
  3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
3. 제 3 조 (약관외 준칙)
  - 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
4. 제 4 조 (용어의 정의)
  이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
  1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
  2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
  3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
  4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
  5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
  6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
  7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
제 2 장 서비스 이용 계약
1. 제 5 조 (이용계약의 성립)
  1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
  2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
    사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
    이나 서면으로 하여야 합니다.
  3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
  4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
2. 제 6 조 (이용신청)
  1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
  2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)
  1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
    1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
    2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
    3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
    4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
  2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
    1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
    2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
4. 제 8 조 (계약사항의 변경)
  이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
  1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
  2. ② 비밀번호
  3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
  4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
  5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
제 3 장 서비스의 이용
1. 제 9 조 (서비스 이용시간)
  - 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
2. 제 10 조 (이용자번호 등)
  1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
  2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
  3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)
  1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
  2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
    1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
    2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
    3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
    4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
    5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
    6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
    7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
    8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
    9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
  3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
  4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
  5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)
  1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
  2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
  3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
  4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
    1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
    2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
    3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
    4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
    5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
    6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)
  1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
    1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
    2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
  2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)
  1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
  2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
7. 제 15 조 (개인정보보호)
  1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
  2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
  3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
    1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
    2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
    3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
  4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
  5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
8. 제 16 조 (이용자의 의무)
  1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
    1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
    2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
    3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
    4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
    5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
    6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
  2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
  3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
9. 제 17 조 (광고의 게재)
  교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.
제 4 장 서비스 이용 요금
1. 제 18 조 (이용요금)
  1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
  2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
제 5 장 마일리지 정책
1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)
  1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
  2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
제 6 장 저작권
1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)
  서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
  1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
  2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지
1. 제 21 조 (이의신청금지)
  이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
2. 제 22 조 (손해배상청구금지)
  이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

학술연구정보서비스 개인정보처리방침

알기쉬운
개인정보
처리방침

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )

닫기

◆ 주요 개정내용 ◆

주요 개정내역	변경 사유
· 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시	· 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화

한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

처리 목적
보유 기간
처리 항목
개인 정보
제3자 제공
처리 위탁
파기
정보주체의 권리의무
안전성확보조치
자동화 수집
개인정보보호책임자
열람 청구
권익침해 구제
추가적 이용
처리방침 변경

목 차

제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)

제1조(개인정보의 처리 목적)

한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
1. 회원 가입 및 관리
     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
2. 서비스 제공
     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 등 서비스 제공
3. 서비스 개선
     - 신규 서비스 개발 및 특화
     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
     - 서비스 이용에 대한 통계

제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

① 처리기간 및 보유 기간:

3년

또는 회원탈퇴시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

5년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 접속에 관한 기록 :

2년

이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
          1. 회원 서비스 운영
            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
          2. 주문 및 결제 처리
            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름
     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
          1. 기관회원서비스
            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
          2. 문헌복사·대출 서비스
            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
          3. 장애인 복지서비스
            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록

제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)


개인정보파일의 명칭	운영근거 / 처리목적	개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목		보유기간
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	필수	ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부	3년 또는 탈퇴시
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	선택	소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소	3년 또는 탈퇴시

제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
          5. 관련 근거: 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 시행령 제6조
▶ 개인정보 제공에 동의하지 않을 권리가 있으며, 거부하는 경우 서비스 이용이 불가합니다.

제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
     있습니다.
     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
KERIS 개인정보 보호담당자	개인정보보호부 송진욱
RISS 개인정보 보호책임자	교육학술데이터본부 정광훈	- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194
RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 4. 9. 부터 적용됩니다.
     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

닫기

변경하기 다음에 변경하기 1개월후 변경하기

자동로그아웃 안내

닫기

인증오류 안내

닫기

귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.

(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)

신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.

- 기존 아이디 재사용 불가

휴면계정 안내

RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.

(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)

휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.

고객센터 1599-3122

ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)

내보내기 형태를 선택하세요

서지정보의 형식을 선택하세요

EndNote 및 Mendeley 소개

RefWorks 소개

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

제 1 장 총칙

제 1 조 (목적)

제 2 조 (약관의 효력과 변경)

제 3 조 (약관외 준칙)

제 4 조 (용어의 정의)

제 2 장 서비스 이용 계약

제 5 조 (이용계약의 성립)

제 6 조 (이용신청)

제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

제 8 조 (계약사항의 변경)

제 3 장 서비스의 이용

제 9 조 (서비스 이용시간)

제 10 조 (이용자번호 등)

제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

제 14 조 (교육정보원의 의무)

제 15 조 (개인정보보호)

제 16 조 (이용자의 의무)

제 17 조 (광고의 게재)

제 4 장 서비스 이용 요금

제 18 조 (이용요금)

제 5 장 마일리지 정책

제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

제 6 장 저작권

제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

제 21 조 (이의신청금지)

제 22 조 (손해배상청구금지)

부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )